教育中应注重素质教育

随着社会主义市场经济的建立 ,科学技术突飞猛进 ,国际竞争日趋激烈 ,教育在综合国力的形成中处于基础地位。全面推进以学生素质教育 ,培养具有创新精神和实践能力的医学人才 ,是高等医学院校人才培养的一项紧迫任务 ,高等医学教育必须从教师、学生等不同角度推进素质教育 ,提高医学生的综合素质水平 ,为社会医疗卫生事业服务。     

加强解剖学实验教学改革提高实验教学质量

21世纪是科技竞争的世纪,新形势下的医学人才不仅要有扎实的医学基础知识,还必须具备创新意识、科研能力,以适应现代医学发展的需要.加强学生自学能力、实践能力和创新精神的培养,提高学生的综合素质,已成为目前高等教育改革的主要目标.     

教育中应注重素质教育

随着社会主义市场经济的建立,科学技术突飞猛进,国际竞争日趋激烈,教育在综合国力的形成中处于基础地位.全面推进以学生素质教育,培养具有创新精神和实践能力的医学人才,是高等医学院校人才培养的一项紧迫任务,高等医学教育必须从教师、学生等不同角度推进素质教育,提高医学生的综合素质水平,为社会医疗卫生事业服务.     

医学教育与教师素质培养

在当前医学创新教育过程中，如何提高教师队伍素质，培养医学生的创新意识和创新能力，是时代的召唤，是历史赋予广大教育工作的重任。没有一支高素质的教师队伍就很难培养出一大批具有创新精神和实践能力的高素质的人才，教师的素质包括诸多方面，笔通过多年的教学管理实践，谈些粗浅认识。     

医学检验专业教师培养模式的探讨

专业教师素质的优劣和教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量，所以对医学检验专业教师的培养十分重视，通过几年的探索和实践形成了医学检验专业教师的培养模式，树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果，对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。     

培养麻醉专业学生科研能力的探索

为了适应新世纪我国高等医学教育的要求，改变目前我国高等教育传统的思维模式，树立创新教育观念，提高教育质量，全面推进素质教育。《高等教育法》规定，大学的基本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。因此，在培养高级医学人才的过程中，提出了更高、更新的要求，其核心是创新精神和实践能力。学生通过参与科研活动，培养学生的科研思维和创新能力，提高学生的综合素质，就显得非常重要，也是医学院校教学改革的重要内容之一。     

改革实践教学 培养实用型医学人才

对于省（市）属医学普通高等学校而言,培养出能更好地服务于地方的＂基础扎实、创新精神强、实践能力强、综合素质高＂的实用型人才是一项十分重要而又迫切的任务。而实用型人才的培养需要通过医学实践教学改革促进多学科知识的交叉、渗透和融合,提高学生动手、动脑和实践的能力,提高学生科学思维和自学能力,培养学生初步科研能力,促进学生综合素质的提高[1]。     

以创新精神搞好临床教学

在临床医学教育中，不仅医学理论研究要有创新精神，而且临床教学与实践也要有创新精神。我们从临床教学与实践中比较深的体会就是：以创新精神搞好教学，关键在于启发学生的创新思维，基础在于培养学生的实践能力，根本在于提高学生的综合素质，逐步走出一条科研、教学、实践相结合的路子。     

加强技术和仪器更新 构建医学机能实验学医学生综合素质培养平台

为培养学生的动手能力、分析和解决问题能力、批判性思维能力和创新精神,几年来,医学机能学实验室陆续购置多套实验系统,在培养学生能力方面取得了较好效果。通过推进技术仪器更新,实现资源优化配置,建立资源共享机制,不断进行发明创造,为构建医学机能实验学综合素质培养平台,培养具有创新精神和实践能力的高素质医学人才提供了坚实的物质保障和技术保障。     

妇产科临床教学改革的探索

为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要，本文对实施妇产科临床教学方法进行了探索，目的是通过教育的主导作用，把以思想政治道德教育为核心，创新精神和实践能力培养为重点的素质教育寓于妇产科教学中，既保持妇产科教学的系统性与完整性，又能把以传统的传授知识为主的培养方法转为以培养学生自我发展能力为主，培养学生的终生学习能力。     

医学影像学实训教学中的问题与改革实践

医学影像学实训教学对提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新精神有着不可替代的作用.针对现行的以“教师讲、学生听”的教学模式的不足,本文探讨了医学影像学实训教学改革的具体措施和特点,即以学生为主体的讲解讨论与教师的引导总结相结合,以多媒体与传统教学相结合的教学方法,极大地提高了学生的学习兴趣和分析解决问题的能力.     

反复临床 量化监控 学以致用——培养实用型中医本科大学生的实践探索

教育部教高〔2 0 0 1〕4号文《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》明确指出 :高等学校要进一步加强实践教学 ,注重学生创新精神 ,实践能力的培养。认为实践教学对于提高学生的综合素质 ,培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。临床医学 ,特别是中医学 ,是一门实践性非常强的学科。对中医大学生实践能力的培养 ,其重点应放在临床动手能力、医德和综合素质的培养。我们根据上述精神 ,结合我院的具体情况 ,提出了培养实践能力强、实用型中医本科大学生的办学思想。多年来 ,我院一直坚持“早临床 ,多临床 ,反复临床 ,量…     

如何在教学中培养医学生的创新思维

培养高素质医学人才是高等医学教育的核心和目标。必须从以下方面来培养医学生的创新思维:首先在教学中侧重培养医学生创新思维;其次实验教学是提高医学生实践创新能力的重要手段,同时是培养高素质医学创新人才的重要环节;再次在临床实践当中应进一步强化创新思维。如何建立全新的完善的考核系统;师者,传道授业解惑也,教师除了要不断拓展自身的专业知识面,更要注重创新意识和能力的培养和提高,进一步加强自身素质建设;最后指出制约实践创新的因素。本文通过分析医学生的创新思维的培养方法及制约思维创新的因素,深刻揭示医学生的创新思维如何被激发和获得提高,进一步倡议尽快完善我国的医学院学生培养方案及进行高等教育体制改革,以培养二十一世纪具有创新思维和实践能力的高素质医学人才。在高等医学教育中,我们应努力学习,不断总结,深入推进教学改革,着力提高医学生的科研能力和综合素质,积极构建适合中国国情的创新医学人才培养模式。     

高校思想政治理论课研究型教学模式探索

改革传统教学模式,开展研究型教学,既是高校思想政治理论课应对新挑战的需要,也是提高教学实效之需,还是培养学生探究能力和创新精神的需要。而构建思想政治理论课研究型教学模式,必须着力转变观念,提高教师素质,创新教学方法和改革考核方式。     

医学细胞生物学实验教学改革的几点思考

医学细胞生物学实验教学作为医学细胞生物学本科教学过程中的一个重要环节,其教学内容的改进和教学质量的提升对学生深入理解基本理论知识,培养学生的基本科研素质、动手能力和创新精神有着重要作用。结合徐州医学院医学细胞生物学实验教学中存在的问题和学生的反馈意见,从教学思想、教学内容、教学手段和考核方法四个方面提出了改革意见,以期通过实验教学改革提高学生的创新能力和综合实践能力。     

本科生科研能力超前培养的探讨

随着医学科研的迅速发展,社会要求现代化医学教育必须培养出具备良好科学素质和科研能力的医学生,以适应现代化发展的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”,“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,“培养学生的科学精神和创新思维”。而当今我国医学教育在培养医学生的科研能力方面存在不足,造成了大多数学生科研意识不强,科研水平不高,影响了这些学生的综合素质,也一定程度上限制他们的发展。     

以问题为中心教学法在中职卫校应用的思考

传统教学把教师放在主体地位，学生放在被动接受知识的客体地位。单纯注重知识传授，忽视对学生能力的培养，使学生缺乏独立思考和创新进取的精神，造成学生学习超负荷。学生只重视理论学习，而没能很好地从临床实际问题出发，忽视实践和医学道德的学习，缺乏独立的工作能力与良好的职业道德和素质。随着医学内涵的拓展，对医学人才素质的要求越来越高，使传统教学方法无法满足时代要求。     

华东蓝刺头地上部分化学成分研究

为了科学地推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,我们必须清楚创新素质教育的意蕴,把提高人的创新素质,建立在文化与心理过程、价值引导和自我建构的教育的新含义上;必须明确创新教育的时代价值、社会价值和素质教育价值,以提高对创新教育的重要性和必要性认识,从而实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的全面的素质教育。     

培养面向农村的医学人才

针对广大农村缺医少药的实际，为农村培养合格的实用型医学人才迫在眉睫。指出，培养综合素质高、实践能力强的医学人才，要在教育教学实践中调整教学内容、改善教学方法、提高教师素质，加强对学生职业道德、临床实践能力、创新能力和社会责任感等方面的培养。     

医学专业生物化学实验课程体系构建探讨

培养创新型、高素质医学人才是现代高等医学教育及课程改革的需要,构建21世纪高等医学教育生物化学实验课程体系,构筑生物化学实验教学改革框架,培养学生创新精神,提高其实践能力和综合素质,为相关医学基础课和医学专业课学习奠定基础。