中专生应注重德育考核

随着近年来普通高校和高中招生人数的迅速扩大,中等职业学校的招生受到很大冲击。这使得中专录取分数线逐年下降,生源素质也随之下降,形成了一种层次众多、错综复杂的局面,同时还出现了教师难教、学生难学的尴尬局面,给德育工作带来很大困难。德育分是衡量一个学生是否有“德”的尺度。那么,如何进行德育考核呢?我校对其考核近期有3大举措,现分述如下。1德育分不及格者晚发毕业证我校的德育考核有其具体细则,德育总分以100分作为基数,由学生会负责实施。学生会分为5大部,即卫生部、纪律部、生活部、体育部、学习部。各部每天都要进行检查,将…     

大、中专共存期的学生教育与管理

随着经济、社会的发展和教育改革的深入,一批新的高等职业院校应运而生,这批新诞生的高等职业院校有相当部分是在原有中等专业学校的基础上组建的,于是就出现了短期内大,中专学生共存的特殊现象,中专,大学的培养目标,培养对象等方面存在较明显差异,文章从分析大,中专学生的差别入手,浅谈对大,中专学生教育管理的认识及措施。     

高校德育教学中学生心理素质教育的研究

通过对我校所有2000级新生，共17个班级的413人采用16PF人格测试量表与SCL－90症状自评量表进行实际问卷调查，分析了高校德育中大学生心理素质教育的必要性、心理素质实际状况及影响因素，提出了在高校德育中提高学生心理素质的有效途径。     

加强实践教育 增强德育实效

一个人的先进思想和道德观念不能仅仅靠灌输和内化形式建立 ,还必须参加到实践中去。在理论教育的基础上 ,加强实践教育是增强德育实效的有效途径。1　实践教育的内涵实践教育是亲身的参与与体验教育 ,包括旨在使大学生了解社会和培养能力的所有活动 ,如团中央倡导的以“受教育 ,长才干 ,做贡献”为目的的暑期社会实践、“科技、文化、卫生”三下乡活动 ;参观、实习、勤工助学、军训、社团活动、文体活动、社会调查、各种公益活动、社会服务、德育教学中的实践性环节、生活中多样化的实践等等都是现行课堂理论教学活动的补充和延伸。2　实践…     

心理健康教育与德育

目的：阐述心理健康教育与德育的关系及其重要性。方法：对在校学生心理健康状况进行调查分析。结果：当前学生心理健康问题比较严重。结论：学校是形成健康心理和健全人格的主要场所。德育应包括心理健康教育，要教育学生如何以心理学的理论、方法、技巧去解决心理问题，调控不良情绪、承受挫折压力、缓解内心矛盾、协调人际关系等。同时，教师要有健康的心理，健全的人格，具备一定的心理学知识，言传身教的同时能在心理上与学生沟通。     

加强中考生集体主义教育浅析

现阶段中专生价值观发生了较大的变化.首先,中专生的自我意识明显增强,部分学生以我为中心,过分强调自我利益,凡事以"对我是否有利"作为评价标准,集体主义观念淡化,对集体荣誉漠不关心.其次,中专生物质利益观念进一步增强.有的中专生受市场经济,尤其是社会上不良现象的影响,更加重视物质利益,凡事都与物质利益挂钩.比如参加集体活动或竞赛,将物质奖励看得很重,而不太在乎精神鼓励.三是在个人生活道路的选择上,笃信个人奋斗,追求安乐与享受,缺乏团结协作、共同进步的集体主义精神.     

少数民族中专生临床检验教学中德育的渗透

喀什卫生学校是以维吾尔族中专生为主的一所国家级重点中等卫生学校,肩负培养具有辩证唯物论和全心全意为人民服务思想,具备崇尚科学、传播科学和过硬医疗技能的边疆各族人民"健康卫士"的重任.德育是学校的首要工作,要求每一位教师成为德育工作者;每一学科应从本学科实际和特点出发.对学生进行思想品德教育.宗教信仰、价值取向、风俗习惯是我区各少数民族长期历史、文化的沉积,它融于少数民族学生思想深处.但近几年,恐怖、非法宗教、分裂主义3股势力利用所谓"民族和宗教"意识对我区的渗透,特别是在学生意识形态领域的渗透,成为新时期影响社会稳定的突出问题.根据新形势要求,我校应在各学科教学中全面进行德育渗透,清除3股势力对学生思想的影响.笔者就临床检验教学中进行德育渗透的实践谈些体会.     

中专生荣辱观教育之我见

不同的荣辱观是不同的世界观、人生观和价值观的反映。中专生正处于人生观、价值观、世界观的形成时期,帮助他们形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。胡锦涛总书记提出了社会主义荣辱观,通过认真学习,我们充分认识到了它的重要意义,作为一名教育工作者,我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中,培养有正确荣辱观的学生。     

加强管理奉献爱心促进学生全面发展

目标管理是现代管理中的一项重要内容和手段,在管理心理学中目标被视作激励人活动动机的诱因手段.正确地运用目标管理,设计出合理科学的目标,能充分调动学生的积极性,达到最佳的管理效果,并实现教育目标.     

院外临床研究协调员的管理与考核探索

院外临床研究协调员(CRC)作为大多数机构目前在临床试验中采取的模式,为临床试验的开展发挥了重要作用.但管理模式限制会影响临床试验项目质量.本文对CRC产生背景、职责、作用、存在的问题、对CRC加强管理与考核及成效进行分析,探究加强对CRC的管理与考核,对临床试验项目质量指标的影响.     

加强德育工作 切实开展中专卫校心理健康教育

随着社会的发展,青少年的心理健康和心理教育问题正日益引起人们的关注,对学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求。作为担负着培养中等医学人才任务的中专卫校,更应充分认识到加强心理健康教育的重要性和紧迫性。 1树立重视心理健康教育的观念 (1)开展心理健康教育是迎接新世纪挑战的重要战略。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。因此,开展心理健康教育决不是可有可无的"时髦",它是 21世纪教育的重要内容,是迎接新世纪挑战的重要战略,它体现了社会与教育发展的客观…     

浅谈新形势下中专生的教育和管理

首先，班主任应言传身教，以身作则，以言行感染学生。班主任平时与每一位学生谈话或在全班学生面前讲话，一定要注意言行的准确和规范，把握说话的技巧，共同存在的问题，就针对一个问题讲清楚、讲透彻，举一反三，要求学生做到的班主任首先做到，给学生树立一种积极向上的思想和言必行、行必果的作风。对一些问题，如个别学生在上课过程中讲话、不专心听     

对中专生德育的思考

1 掌握教育对象的特点,因材施教 只有掌握中专生的特点,有针对性地进行教育,才能收到事半功倍的效果.中专生主要有以下特点.     

中专升高职后学生管理工作的变与不变

为适应新时代的发展需要,扩大高等教育的规模,近几年来,部分中专学校升格为职业技术学院,进入高等教育行列。随着学校的升格,学生管理工作如何适应形势发展的需要,顺利实现转轨,就成了需要研究的新课题。笔者认为学校升格后的学生管理既不能把中专时期学生管理的理念、模式、方法一成不变地照搬照抄下来,也不能把中专时期形成和创造并已经被实践证明了的行之有效的学生管理模式、方法一概抛弃。应与时俱进,做到该变则变,不变的必须坚持。1就变而言1.1思想观念要变面对新形势、新情况,学生管理工作者首先要转变思想观念。要从两种模糊的思想…     

新形势下的中专学生管理

目的：探讨如何为社会培养有用的合格人才。方法：从政治思想上进行教育，解决学生信仰危机问题；教会学生如何学习；引导学生正确处理好人际关系；因人而异、因材施教。结果：通过我们的努力把中专学生培养成思想进步，有专业技能，能适应社会的人才。结论：中专学生的管理是一项复杂的系统工程，需要我们在实践中不断探索，不断积累经验，使班级管理工作取得优异成绩。     

浅谈实验教学中学生动手能力的培养

为了适应新形势的要求,培养合格的实用型人才,笔者在多年的教学过程中,就如何培养学生的动手能力做了一些尝试。现总结如下。 一是认真准备,包括任教教师的准备和学生的准备。 教师的准备主要包括：一是按教学大纲的要求,精心制订实验计划,将实验目的、内容、方法、步骤、注意事项、考核方法等一一列出。二是准备实验所需的仪器设备、药品试剂及标本;特别对仪器设备要逐一检查,保证每台设备都处于良好状态,药品试剂一定要保质保量。三是教师要按照实验步骤自己认真操作一遍,发现问题,积累经验;特别是缺乏经验的新教师,这一步…     

江西省中专学生心理健康状况调查及对策研究

通过对我省文、理、工、农、医5大类不同专业的2542名中专学生采用SCL-90和中专生基本情况调查问卷作“”为评价学生心理健康状况的标准进行随机整群抽样调查,并采用EXCLE2000行统计处理分析。得出我省中专学生心理健康问题检出率为23.1%;初步制定了我省中专学生SCL-90常模,为我省中专学生心理健康调查和评定提供较好参照依据。学校要予以高度重视,采取切实可行的教育和预防措施,加强对中专学生心理健康教育。     

量化考核在学生管理中的应用

近几年来,经过笔者的不断探索,建立一套学生管理"量化考核"系统,通过对这一系统的实施、实践证明它在发挥学生的主观能动性,最大限度地调动学生的自我管理潜能及参与意识,起到了非常重要的作用.     

加强德育提高学生整体素质

随着社会生活方式的多样化、社会生活组织形式的多样化,学生的德育环境也随之发生了变化。面对新形势,积极探索学生的德育模式,提高学生的整体素质是学校的一项重要任务。要抓认识,构建现代德育模式;抓基础,加强学生的德育;抓师德,促进德育工作队伍建设;抓校园文化,创造良好的育人环境;抓管理,使学生做到知行的统一。