构建合理的教学模式实施素质教育

在临床课教学中，教师必须改变教学模式，树立素质教育观念。从注重绪言课，深刻领会教学大纲，在教学中注重引趣、引学、引用3方面探讨优化教学模式，渗透素质教育理念。从实训、见习和实习3方面探讨素质教育的实施。     

实施素质教育 创办专业技能特长课

１指导思想按照中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和我国中等医学教育的目标和任务，旨在克服传统教学计划呆滞、培养人才模式单一的缺欠，充分发挥学生的主体作用，拓宽学生的学习空间，激发学生的学习热情和潜能，重点培养学生的职业素质、创新意识和实践技能，为参与２１世纪的竞争奠定基础。２实施方法专业技能特长课只限于二、三年级以上的学生，利用课余时间开课，每周４～６学时，循环开课，适当收取学费。每班设班主任一名，班容量２０～４０人。课程结束时，经严格考试后准予结业，并取得学分计入学籍档…     

基于云班课的PBL教学模式在临床见习中的应用

目的探究基于云班课的PBL教学模式在《中医内科学》临床见习中的教学效果。方法将我校2015、2014级中西医临床医学专业本科见习学生分为实验组和对照组,在脾胃病见习中分别采用云班课-PBL教学法、PBL教学法,比较调查问卷、学习成绩、教师评价。结果与PBL教学法相比,云班课-PBL教学法在提高学习兴趣及积极性、知识的运用能力和临床思维能力、团队协作能力及促进师生与生生间交流、提高学习成绩等方面效果更好,学生更喜欢云班课-PBL教学法,具有显著差异(P<0.05)。结论基于云班课的PBL教学法可以提高临床见习教学效果,值得应用和推广。     

慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用分析

目的:探究慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用与效果.方法:选取2016年1月～2017年1月在我院实习的62名护理专业学生座位研究对象,将其采用随机数字表法分成两组,并实施不同的教学模式.对照组(n＝31)行常规教学模式,观察组(n＝31)则为慕课教学模式,观察两种教学模式下的临床护理教学质量.结果:观察组实习生的护理理论成绩与实操成绩均高于对照组,且对教学模式的满意度高于对照组,比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:将慕课教学模式应用在护理教学中,能够提高护理专业实习生的知识掌握程度,提升临床护理质量,值得推广.     

毛泽东思想概论课教学模式的探索

用毛泽东思想、邓小平理论武装当代大学生的头脑 ,是二十一世纪高校“两课”教学的根本任务。为此 ,自己在多年教学实践的基础上 ,逐渐探索出毛泽东思想概论课“两主”“两化”“两结合”的教学模式。1　“两主”的主要内容　所谓“两主”即学生在教学中占主体地位 ,教师在教学中起主导作用。以学生为主体 ,让学生参与教学过程 ,其实质是使学生真正投入到毛泽东思想的学习和研究中去。因此 ,教师要关心学生 ,了解学生 ,以真诚的态度对待学生 ,尊重学生的个人经验 ,重视他们的感情和意见 ,深入理解学生的内心世界 ,要充分信任学生能够发展自…     

课本剧与实施素质教育

当前,素质教育已成为学校教育的主流,作为培养“实用型医学人才”的学校,更应以全面提高学生素质为根本目的。为此,笔者在语文教学中尝试利用课本剧实施素质教育。通过这种活动,学生的整体素质得到了提高。下面笔者谈谈自己的做法和体会。1做法(1)课本中的小说、报告文学、传记     

护理临床课教学新模式的探讨

护理临床课教学新模式打破了只在学校教室、示教室实施护理临床课教学的旧格局，构建以临床环境为主的实践教学；建立稳固的护理临床教学基地；培训“双师型”护理临床教师；形成突出实践特点的护理临床教学过程和护理临床教学管理体系。     

改革教学模式 促进素质教育

本文针对当前中专教育的改革状况，提出通过转变教学目标，转换教师职能，完善 教学环境等措施，改革旧的教学模式，更好地促进素质教育的实施。     

医学文献检索课教学模式探讨

对照了几种医学文献检索教学模式，从学生接受能力、教学模式的特点、教材等方面提出以检索原理为中心的教学模式及教材改革。     

临床中药学教学中实施素质教育的探索

临床中药学是阐述、研究中药的基础理论和临床应用的学科。临床中药学课程蕴涵着丰富的人文精神和科学精神,教师应将素质教育思想有机地贯穿于教学全过程,充分挖掘课程蕴涵的诸如爱国主义情感、科学精神、     

文献检索课PBL教学模式应用探析

文献检索课作为学生素质教育的重要组成部分,是通过讲授检索知识和检索工具并运用科学的方法和技巧,从浩瀚的文献信息海洋中找出所需信息的课程。它不仅指导学生有效地获取所需情报信息,而且还培养了学生的信息意识、创新意识,提高其自主学习能力和可持续发展能力,使他们获得终身学习的能力,不管在学校还是将来走向社会,都可以通过自己的信息素质和信息能力不断地获取新知识,在工作中不断创新。     

关于高校思政课教学模式慕课化改革的思考

高校思想政治理论课是引导青年大学生树立正确的世界观人生观和价值观,进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为紧跟时代步伐,充分利用现代电子网络的技术优势,改革和优化传统的教学模式,2012年国家教育部颁布了《教育信息化十年发展规划2011－2020年）》,明确提出要“重点推动信息技术与高等教育深度融合,创新人才培养模式”,实施“优质数字教育资源建设与共享行动”。如此背景之下,高校思政课教学模式慕课化改革应是一个不错的探索和尝试。     

临床免疫课自主探索合作研讨的教学模式研究与实施效果

临床免疫学检验是将免疫学基础理论与免疫学技术相结合，用于研究临床疾病的免疫病理机制、诊断与鉴别诊断、评价治疗效果和判断预后的多个分支学科的总和。随着近几年免疫生物学、分子免疫学和免疫遗传学等的研究取得的飞速发展，许多与临床疾病有关的免疫细胞的效应机制、免疫调节与信号传导功能、细胞凋亡途径、免疫分子的特性、免疫基因组的遗传与调控特性都逐渐被阐明，免疫学检测手段也越来越先进、准确和微量。     

一堂生动的素质教育课

课堂是传授知识的场所，如何创新课堂教学，活跃课堂教学气氛，将素质教育内容逐渐引入课堂，对上好每一堂课显得十分重要。笔者尝试以四诊为例将实践教学导入课堂，取得了较好的效果。 1四诊内容较多，系统性差，如果简单的死记硬背，学生既不容易记住也不易理解，更谈不上在实际中的运用。笔者在妇幼 12班进行素质教学，具体设计如下： 1. 1心理素质：要求学生将患病的同学当作病人，把自己当作医生，进行接诊练习。初次接诊，学生有一个心理适应过程。不少学生面对病人不知所措，无从下手，针对这种情况，笔者给学生讲授作为一个医生所必…     

优化物理课堂教学探讨

物理学是一门十分重要的文化基础课 ,物理课堂教学要全面落实素质教育的各项要求 ,不仅要遵循现代教育思想所倡导全面性原则、科学性原则、主体性原则、实践性原则、实效性原则 ,还应体现素质教育的价值取向 ,物理课堂优化的基本原则 ,优化物理课堂课型研究。1　物理课堂教学必须体现素质教育的价值取向课堂教学优化作为实验素质教育的主渠道 ,教师的教育价值取向对教学设计与实施的优化起着先导作用 ,卫校物理课堂教学优化的价值取向应突出以下几个方面。1 .1　素质教育的质量观　课堂教学要面向全体学生 ,承认个体差异 ,因材施教 ,使每个…     

浅议信息素质教育与文献检索课教学改革

阐述信息素质和信息素质教育的内涵与发展以及文献检索课在信息素质教育中的地位;从文献检索课教学现状出发,提出文献检索课教学改革的思路,即整合信息技术与文献检索课内容,构建完善的多层次、多角度教学体系,改进教学模式与手段,拓展教学思路及内容,加强文献检索课师资队伍建设等。     

系统化临床实习教学模式实施效果分析

护理学发展对人才提出了新的要求:即知识要求、能力要求、素质要求,要求护理学人才具有较强的实践能力、创新能力和开拓能力.且应该满足社会和行业的需要,具有较高的综合素质和适应能力.如何提高学生实践能力的培养.     

构建微课时代的立体教学模式

微课是利用多媒体技术对文本、声音、图形、动画等进行综合处理,制作的图文并茂、生动逼真的视频,其具有较强的交互性。在微课基础上,结合传统的PBL教学、ISAS教学以及App网络技术构建立体教学模式。微课的使用能使教师提高信息技术应用能力,更新教学观念,改进教学方法,同时提高学生学习兴趣、自学能力、综合利用知识能力。立体教学模式适应新时期教学双方需求。     

优化生理学实验教学实施素质教育

生理学是一门以实验为基础的学科 ,实验教学是实施素质教育有效的途径。通过优化实验带教方法 ,使学生独立操作能力和语言表达能力得到提高 ;通过拓展实验内容、让学生自己设计实验及设计探究性实验 ,培养学生创造性思维能力和创新能力 ;变演示实验为边讲边实验 ,挖掘实验的教育教学功能 ;预设“失败”实验 ,加强学生心理素质的培养 ,从而全面提高学生的综合素质