找准切入点构建中等卫校素质教育网络体系

中等卫校办学的根本宗旨是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展高素质的中等医学专门人才。优良的素质决定着一个人的成长和事业上的发展。而素质教育正是用各种教育手段在生理层面、心理层面和社会文化层面上对人的素质给以积极的影响,进而使受教育者养成良好的素质。良好的素质靠养成,多年来我校以养成教育为切入点,通过德育引导、强化管理、氛围熏陶,不断提高学生思想道德修养、科学文化水平,加强民主法制观念和心理素质教育。1加强思想教育,以德育引导为切入点,构建全方位德育网络素质教育着眼于人的素质全面发展,在素质教…     

中等卫校素质教育之我见

1 中等卫校对素质教育应深化认识 1.1 对素质教育内涵的认识 素质教育是一种教育思想、教育观念,而不是一套具体的教育方案.     

中等卫校素质教育中创造性的培养

目的 了解培养学生创造性的方法,从而开发学生的创造性,提高学生的综合素质。方法 树立良好的班风,培养学生健康的人格特征,培养学生运用经验的能力,培养学生的动手技能。结果 经过有目的多方面的训练与培养,学生的创造性和运用知识的能力都有很大提高。结论 在素质教育中,一方面要加强基础知识的培养,另一方面还要开发学生的创造性和创新能力,促进学生的综合素质的提高。     

中等卫校教师在素质教育中提高备课质量的做法

备课是教学工作的首要环节 ,其质量直接关系到教学的效果及人才的素质。科学的、全面的并与教育目标相一致的备课有利于教师顺利有效地开展教学及全面提高教学质量。素质教育是一种在观念、目标、内容、方法等方面都与传统应试教育截然不同的全新教育模式 ,具有全体性、全面性、民主合作性、先进性、启发性、灵活性、系统性等特征。作为中等卫校教师 ,为顺利有效地开展医学教学 ,实现素质教育目标 ,就应不断学习素质教育理论 ,转变观念 ,根据素质教育特征和中等医学教育特点进行备课。1　面向全体学生素质教育是一种普及教育、国民教育。其…     

中等卫校生物专业学生素质教育问题的思考

当今的教育模式正由传统教学模式向素质教育模式转变 ,这是社会快速发展的客观要求 ,对此 ,我们教育工作者要及调整教学思想和教学方法 ,以适应素质教育的要求 ,针对我校的实际情况 ,我认为在生物专业进行素质教育时 ,还应注意以下几个问题。1　了解中专生的身心状况我校原是隶属煤炭系统的一所职工卫生学校 ,在市场经济改革的大潮中 ,招生范围由过去的本行业、本系统招生转为全面开放型社会招生 ,所以目前进入我校的学生主要是初中毕业生 ,他们年龄一般在 16～ 2 0岁左右 ,这个年龄段的特点是 :(1)大脑皮层的神经细胞已发育完全 ,能运用概…     

中等卫校普通话训练与语文教学

笔者根据多年的教学实践 ,体会到 :中等卫校学生的普通话训练 ,既要和语文教学相结合 ,又要体现专业特点。其一 ,普通话训练是语文教学的强化和延伸。语文教学要进行语言教育 ,目的是培养学生的语言文明意识 ,让学生懂得我们民族的语言美 ,并从爱国主义高度学会使用祖国语言。但语文考试至今没有从单纯的书面考试模式中摆脱出来 ,这使语文教学更注重阅读理解 ,欣赏和写作能力的培养 ,语言训练 ,尤其是语音训练和口头语言训练始终没有提到重要位置 ,造成学生语音和语言表达上的缺陷。为此 ,国家教育部新编的职业学校语文教材中 ,用一个单元进…     

特区卫校素质教育的探索

深圳卫生学校是深圳市目前唯一一所医学专科学校。随着城市经济的快速发展、人民生活水平的逐步提高,市民对医疗卫生保健服务提出了更高的要求,同时给医学教育带来了压力。１０余年来,学校从深圳经济特区的实际情况出发,面向社会办学,提出“少而精,精而特”的办学思路,以全面提高学生素质为宗旨,在探索特区医学教育改革的路子方面积累了一些经验。１优化教师队伍深圳卫生学校是在原宝安县卫校基础上发展的,开始仅２０余名教师,学历普遍偏低。校领导认为,加强素质教育,建立一支高素质教师队伍是关键,确立了引进人才的标准,如学…     

应提倡中等卫校教师开展多学科教学

本文所说的多学科教学是指教师在完成本专业教学任务之后,根据自己的实际情况再担任其它专业课程的教学。我校近年来提倡教师开设第二课程的活动即属于此。笔者曾亲自参加了这一活动,完成了生化、生物、化学、妇产科、解剖等学科的教学。在此,谈谈自己对这一活动的认识和体会。第一、开展多学科教学的重要性及必然性。随着科学技术的不断发展,传统医学科学之间的渗透,其他自然、社会科学与医学科学的交叉,产生了大量新兴学科和边缘学科。这些学科的出现,为医学教育增添了新的内容和任务,这就为开展多学科教学提供了实施的必然性。因为过细的…     

关于中等卫校开展计算机辅助教学的思考

目前,有条件的卫校大都建立了计算机室、语音室,有的学校还建立了视频展示平台等多媒体教学设备、可供师生自由上网的电子阅览室等等。这些现代化教学设施,要切实发挥它们的作用,否则,教育现代化就失去了其应有的意义。 一是学校领导要有远见卓识,重视 CAI。 学校领导在思考教育教学管理工作时,头脑中要有计算机辅助教学 (Computer Assisted Instructing, CAI)这根“弦”,要把发展 CAI,更新教学方式和手段、优化教育教学过程作为自己的重点工作之一,作为创办现代化医学教育的战略目标之一。 CAI对于物质的依赖性很强,…     

我国中等卫校外科教学研究十年主要进展及展望

进入20世纪90年代,回顾我国中等卫校外科教学研究工作10年来的主要进展,展望未来的10年,纵观前后20年,将会使我们充满信心,沿着教育改革开放的道路,继往开来,努力向前。     

中等卫校病理学分层教学的实验研究

中等学校招生的全面放开，导致目前中等卫校生源素质参差不齐，学习能力强弱不等。随着就业渠道的不断拓宽，学生自主择业成为必然，学习目的及动机也不相同。一部分学生基础好，素质高，立志毕业后从事医学工作或准备参加对口升学继续深造；一部分学生基础较差，接受困难，将来不一定从事医学工作或仅满足于卫校毕业。对于这些学习能力及学习目的均不同的学生，在病理学这门医学专业基础课的学习过程中不能同等对待，故我们考虑在病理学教学中实施分层教学，并在2002级妇幼专业进行了病理学分层教学的实验。     

关于中等卫校多媒体机能实验室的建设与应用

多媒体辅助实验教学作为一种现代化教学手段,已经受到各级各类学校的普遍重视.我校2000年组建了多媒体机能实验室,由计算机系统研究开发机能实验,应用于高职、高专和中等卫生职业教育各专业的实验教学之中,提高了机能学科实验教学的质量,收到了显著的效果.     

素质教育在中专卫校全面推行刍议

素质教育如何在中专卫校全面推行,笔者在此提些浅薄建议,仅供同行参考。1 全面正确地理解新时期素质教育的内涵是前提新时期对素质教育的内涵理解上应体现“五个突破”1.1 思想政治素质是促进学生全面发展、提高学生全面素质的最主要因素,用江泽民同志的话讲：思想政治素质是最重要的素质。对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育是素质教育的灵魂,同时应重视人格教育和民族凝聚力的培养。这些都是过去没有提过的,可以算作一个突破。1.2 注重学生创新精神和创新能力的发展。江总书记指出,教育在培养民族创新精神和培养创造型…     

浅谈在中等卫校生理学教学中比喻的应用

生理学是一门理论性很强的机能性学科，内容较为抽象，且很多生理活动都是一个动态连续的过程，而在教学中又没有一个形象、直观的教学模具，这就需要学生有很强的逻辑思维和理解能力。在实际教学中，可用一些具体的、简单的生活例子进行比喻，不仅能使抽象的内容便于理解，而且能加深学生记忆，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。以下是笔者常用的几个比喻。     

关于素质教育的探讨

随着我国经济体制改革的深入,中等卫校开始步入社会主义市场经济的发展轨道,要在竞争中求得生存和发展,必须实现从应试教育向素质教育的根本性转变,这是我国教育面向 21世纪的必然选择,同时更是一项紧迫任务。如何进行素质教育,是值得我们每一个教育工作者深深思考的问题。 1教师素质决定素质教育的成败 教师是教学中最基本、最具能动作用的因素。以素质教育为主题的整体改革,需要广大教师的参与,也可以说,改革的动力在教师身上。因此,素质教育呼唤高素质的教师。 教师要有高尚的思想政治品德素质,热爱教育事业,敬业奉献、爱生…     

中等卫校的医德教育也应有教学实习

１医德教育的途径进行职业活动,就要受到职业道德的约束,各行各业都有自己的职业道德。医药卫生工作者的职业道德称为医学伦理道德,简称医德。目前,中等卫校开设的医德教育的课程主要有《医学伦理学》、《职业道德》、《人际沟通》,以及《护理人员礼仪》等科目。学校的医德教育途径与方法主要有思想政治课教育、业务课教学中的德育、学校管理中的德育,以及在劳动和课外活动中进行的德育教育。教学是学校教育的中心环节,也是实施医德教育的基本途径。由于它目的性、计划性强,而且由专职教师来担任,所以它是中等卫校整个医德教育最主…     

浅谈卫校图书馆对学生的信息素质教育

对学生信息素质状况进行分析，并针对现阶段学生信息素质教育中存在的问题。从信息意识、信息能力、信息道德3方面入手，制定了图书馆对学生进行信息素质教育的方案。