临床医学生全科医学专业方向教学模式探索

目的　为适应医学模式的转变 ,实现“人人享有卫生保健”的全球战略目标 ,使医学人才的培养与我国的卫生改革和发展相适应 ,培养和建设一支社区卫生服务急需的高素质全科医学队伍。方法　我院自 2 0 0 0年起在临床医学专业增设全科医学专业 ,探索全科医学教学模式。结果　在 3年的教学实践中逐步建立起有效的教学模式 ,制定了一套切实可行的教学方法和管理制度 ,使学生具有扎实、全面的全科医学知识和技能。结论　全科医学专业方向教学模式对发展社区卫生服务具有深远的作用。     

全科医学硕士专业学位研究生培养模式思考

全科医学是一门整合多种学科领域,以“为个人、家庭及社区提供基本卫生服务为目的”的临床学科。我国全科医学教育仍处于不断发展完善阶段。2011年国务院学位委员会批准在临床医学专业学位类别下增设全科医学专业学位,开始培养全科医学硕士专业学位研究生。通过对全科医学硕士专业学位研究生导师指导方式、课程设置、技能训练及考核方式进行探讨,针对全科医学硕士专业学位研究生培养模式进行深入思考。     

谈《药理学》在全科医师培训课程设置中的必要性

随着21世纪的人类卫生事业迅速发展，“生物-心理-社会”医学模式的逐步建立，“加快发展全科医学，培养全科医师”已成为今后若干年内卫生改革的重要内容。全科医学是一门面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科。而以全科医学为核心培养专业化的全科医师，则成为社区卫生服务人力建设的关键环节。     

首都医科大学全科医学“5＋3”培养现状调查及对策

随着全科医学学科的快速发展,传统的医学研究生培养模式已不适应新形势的需要,首都医科大学非常重视全科医学学科的发展,率先成立了全科医学与继续教育学院,为全科医学学科的发展搭建了平台。对首都医大自成立以来第一届独立招生的全科医学“5＋3”硕士研究生的培养现状展开了专项调研,通过走访该校全科医学与继续教育学院所属的7个全科医学临床学系,访谈了包括全科医学专业学位硕士研究生、研究生导师、研究生工作管理者等相关人员,详细了解目前全科医学研究生培养和管理现状,收集了大量信息,并及时发现问题,积极探索相应对策,为进一步规范＂具有首医特色的新型全科医学‘5＋3’培养模式＂,奠定了理论基础。     

全科医学专业研究生培养模式研究

随着医学模式的转变和居民医疗需求的增加,全科医学专业研究生培养成为医学教育改革和发展社区卫生事业的关键。本文在查阅国内外相关文献的基础上,对全科医学专业研究生培养的必要性、国内外全科医学专业研究生培养现状进行了综述,并对我国全科医学专业研究生培养模式发展进行了展望,提出加强以全科医生为主的导师团队建设、优化课程设置、创新教学方法、增强人文素养、加强全科医学科建设等举措,目的是培养出一批具有扎实理论基础和科研创新能力,且能够提供优质全科医疗服务的应用型全科医学专业研究生。     

浅析在校学生全科医学思想教育的必要性

1996年12月于北京举行的全国卫生工作大会上,党中央、国务院《关于卫生改革与发展的决定》中明确指出:“要加快发展全科医学,培养全科医生”.这是我国卫生体制改革的重大举措.近年来,全国各大中专医药学校相继开设全科医学专业,培养各个层次的全科医生,取得了一定成效.基于10多亿人口的发展中国家,要在短期内培养大批全科医生,满足社会的需要,实现“人人享有卫生保健”这个宏伟目标似乎有一定的难度.因此,对所有在校医学生进行全科医学思想教育很有必要.     

国内外潜水及高气压医学人才培养的比较

我国潜水医学专业设立至今已有50余年的历史,培养了大批潜水医学人才,为国防建设和经济发展作出了巨大贡献.但是,由于我国目前尚未建立规范化的潜水医生培养模式,也没有潜水医学从业人员资格认证制度,致使军队和地方潜水医生均处于"无证上岗状态",这一现状亟待解决.     

医学专科教育模式的探讨

全国卫生工作会议明确提出要加快发展全科医学,培养全科医师。全科医学教育模式在我国尚处于探索阶段。我校十多年来医学专科教育进行社区定向医学教育改革,实行面向社区,定向招生、定向培养、定向分配的模式,为进一步实行全科医学教育改革打下了坚实基础。以预防为先导,以社区定向为基础的全科医学教育模式在我国现阶段对于实现全国卫生工作会议"加快全科医学教育,培养全科医师"这一目标具有现实重要的意义。     

浅议专科学校全科医学专业教学改革

专科层次全科医学专业的培养目标是面向县、乡镇、社区等基层输送全科医学人才。其人才培养的特点是为基层培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的实用型高等医学专门人才。根据当前形势和医学专科学校办学的目标要求及我院办学实际,笔者以应用能力和基本素质培养为主线对全科医学专业教学进行改革,并收到较好效果。     

专科医师转型为全科医师的中医培训内容及方法

《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中提出要求“加快发展全科医学，培养全科医师”，全科医学教育在全国医学教育体系中得到加强。全科医学以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、以及社区提供综合便捷的基本卫生服务。为了尽快适应新时期社区和群众对全科医师的需求，除了医学院校开设全科医学专业进行系统培养全科医师外，也可以对现有的医学专科医师进行全科医学培训使之转型为合格的全科医师。     

农村订单定向医学生培养模式的探索与实践

2010-2012年国家开展农村订单定向医学生免费培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才.要为农村基层培养出“下得去,留得住,用得上”的实用型全科医学人才,广西医科大学在农村订单定向医学本科生培养模式上进行了全面的探索和实践.     

齐齐哈尔医学院医学生对全科医学的认知与需求现况调查

目的了解医学生对全科医学相关知识的认知和需求,为医学院校开展全科医学教育,培养高素质的全科医学人才提供参考。方法采用方便抽样的方法,运用自行设计的问卷,以齐齐哈尔医学院临床医学专业和精神卫生专业本科生(四年级、五年制)作为抽样调查对象,调查医学生对全科医学的认识和需求情况并进行统计学分析。结果共发放问卷222份,回收有效问卷222份,有效回收率100%,调查结果显示,222名学生中,只有50人(22.5%)在开设全科医学概论之前听说过全科医学;不同专业的学生对全科医学的需求不同,对学习全科医学的必要性、开设全科医学课程和全科医学实践课的必要性,临床医学专业学生的需求高于精神卫生专业的学生;对全科医学教育的必要性,精神卫生专业学生的需求高于临床医学专业的学生。通过全科医学的学习,学生对全科医学的学科性质、全科医学的定义、全科医生的角色、全科医疗与专科医疗的区别以及全科医疗在卫生服务体系中的作用有了进一步的了解(P<0.05)。结论大多数医学生毕业后愿意从事全科医学专业,认为有必要接受全科医学教育。为培养高素质的全科医学人才,医学院校应该开展多渠道的全科医学教育,这对于发展我国社区卫生服务将具有重要的现实意义。     

《全科医学概论》实践性教学的探讨

全科医生的培养将是未来我国医学教育改革的重要内容之一,培养高素质的全科医师,已成为我国卫生事业发展中的关键问题,这是高等医学院校开展全科医学教育的一个良好契机[1,2].医学专科学校的宗旨是为基层培养具有高素质、强技能的医疗、卫生、保健等通用型人才,更应强化全科医学理念的教育.我校从2000年开始,对临床医学专业和中西医结合专业开展<全科医学概论>的教学.为了使学生充分了解全科医学及现阶段对全科医生的需求,笔者努力探索适合医学专科学校的<全科医学概论>实习课的教育模式.     

试论成人医学院校在全科医生培养中的作用

全科医疗是世界公认的社区医疗保健的理想模式。80年代后期引入我国,近年来得到了政府与社会的高度重视。用全科医疗模式改造现有的基层医疗机构,建立功能合理的卫生服务体系,是我国卫生改革的一项重要内容。发展全科医疗,最关键的一环,是要加快对全科医生人才的培养,建立起一支有别于大医院服务功能的社区全科医生认伍。我国过去没有全科医学专业培训,在现阶段,还不可能象国外那样把全科医学教育的主体定位在本科和毕业后教育阶段。要根据我国实际情况,借鉴国外先进经验,因此制宜地发展适合我国国情的全科医学教育,培养全科医生…     

建立全科医学教育体系 培养社会需要的全科医生

全科医学是随着医学模式的转变和卫生事业的发展而崛起的新兴专科.在世纪之末,全科医学以它独特的优势引起医学界的关注,为越来越多的人们所认识和接受.中共中央国务院在关于卫生改革与发展的决定(1997年1月)中提出“办好医学教育,培养一支适应社会需求,结构合理,德才兼备的专业卫生队伍”,应“加快发展全科医学,培养全科医生”,把发展全科医学置于重要的战略地位.当前如何适应社会和医学发展的需要,致力开拓全科医学教育这片处女地,建立全科医学教育体系是值得卫生主管部门和高、中等医学院校思考、决策的问题.     

建立社区医学教育体系 发展我国全科医学

通过开展全科医疗服务满足人们卫生保健需求,进而实现人人享有卫生保健目标,这已成为很多国家的共识。如何从我国国情出发培养合格的、高水平的全科医生是医学教育改革的重要课题。我国在培养面向农村、面向基层的卫技人才方面成效显著,但“定向培养”即人才的“适宜性”问题远未解决,建立包括医学教育各个层次在内的社区医学教育体系,设置社区医学专业,培养社区全科医生是解决这一问题的根本途径。多层次低重心,两套本领、双向服务是中国社区全科医生的主要特色。全面试点,以乡村医生教育为突破口,促进社区医学教育体系的形成和全科医学的发展。     

开展全科医学教育 适应农村医疗需求

我国卫生人才资源分布不均衡、结构失调且现行培养模式与需求不协调,农村社区卫生人才短缺、总体素质不高,特别是全科医学人才严重匮乏,农村社区卫生发展严重滞后。根据这一现状,应充分发挥民族地区医学院校实用、快速、灵活、专业、面向基层的办学特色,在医学教育中开展面向农村社区的全科医学教育,培养＂下得去、用得上、留得住、干得好＂的合格的实用型全科医生,探索一条培养农村社区全科医学人才之路。     

开展全科医学教育的探索与思考

为了在我国基本实现人人享有卫生保健 ,提高全民族的健康素质 ,1997年《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》做出了“加快发展全科医学 ,培养全科医生”的重要决策。我校最近几年来 ,认真贯彻落实这一重要决策 ,积极承担起全科医学教育的任务 ,从 1994级本科生开始 ,为临床医疗专业学生增设全科医疗课程 ,并于 2 0 0 2年开始招收五年制全科医疗专业的学生 ,充分发挥高等医学院校在全科医学教育中的作用 ,为社区培养、补充质量合格、高素质的全科医学人才。现就我校开展全科医学教育总结如下 :1　建设一支高素质的师资队伍 ,是培养全科…     

全科医师岗位培训的实践与体会

全科医学是以人为中心 ,以维护和促进健康为目标 ,向个人、家庭与社区提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学科学。全科医师是接受过全科医学专门训练的新型医生 ,是一种独特的、广义上的专科医生 ,是功能完整的、高素质的基层医生。 1 997年 1月中共中央、国务院下达的《关于卫生改革与发展的决定》中明确指出 :“要加快发展全科医学 ,大力培养全科医生。全科医生是提供社区卫生服务的核心力量 ,培养全科医生是建立城镇职工医疗保险制度的基础 ,发展全科医学、培养全科医生是关系到我国卫生体制改革成败和人民生活幸福的重要举措之…     

充分发挥学术期刊在全科医生培养中的作用

2002年9月,中华医学会主办并编辑出版的《中华全科医师杂志》创刊,是中华医学会推动我国全科医学发展和社区卫生服务,为我国医学事业培养高素质全科人才的具体行动;以“全科医师”为刊名,即体现了我刊以培养高素质的全科医生为己任.自创刊以来,我刊始终致力于在全方位培养全科医生中发挥专业媒体的作用.全科医生队伍的壮大及全科医生服务水平的全面提高,是全科医学学科发展和建设的最重要目标,《中华全科医师杂志》作为全科医学专业媒体在其中应有广阔的作用空间.今年值中华医学会成立一百周年,作为中华医学会系列杂志成员之一,《中华全科医师杂志》将依托中华医学会专家荟萃、学术领先的优势,继续在培养全科医生、探索学科方向、推动学科建设发展上发挥重要作用.