浅谈体育教学中如何培养学生的竞争意识并正确运用竞争机制

在体育教学过程中通过不断的课堂教学比赛,培养学生的竞争意识。合理运用竞争机制处理好三对关系:处理好相互竞争与自己竞争的关系,处理好竞争与合作的关系,处理好运用手段和教育培养的关系。     

体育教学中对学生3种素质的培养

体育既是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段，对其它素质的提高具有特殊的作用。因此，在体育教学中我们应注重对学生以下几种素质的培养。一是思想品德素质培养。利用体育教学对学生进行德育教育具有特殊的效果，学生更易直接接受。例如：进行队列练习，就应突出遵守纪律、严肃认真、步调一致的教育；球类项目，就应培养学生竞争意识、遵守规则、尊重裁判、团结协作和集体主义精神；田径项目，应着重锻炼学生吃苦耐劳、不怕困难和坚忍不拔的意志；器械体操练习，应训练学生的自我控制能力，培养沉着、冷静、勇敢、果断的品质。教…     

中职卫校体育教学巧用多媒体技术

巧用多媒体技术是提高中职卫校体育教学质量的重要手段。巧用多媒体技术进行体育教学，可以激发学生对体育课的兴趣，充分发挥教师的主导作用，还可以帮助学生形成正确的动作技能，营造校园体育文化氛围，从而培养学生终身体育锻炼的习惯和能力。     

浅谈体育兴趣程度与大学生心理健康的关系

选项体育课的教学班级是依据学生对特定体育项目的兴趣进行分班,选项体育课能较好地满足学生的兴趣,培养学生的体育专长,使学生养成终生体育锻炼的习惯,这一切都有利于学生的身体健康。选项体育课成功的关键就在于学生对所学体育项目有较高的兴趣,选项体育教学与传统体育教学比较其更加重视培养学生对所学体育项目的兴趣,因此在教师的思想中已经形成了这样的观念——学生对所学体育项目的兴趣越高越有利于体育教学,也越有利于学生的健康。     

普通高校健美操课实施快乐体育教学的实验研究

笔者运用实验法对“快乐体育教学”在高校体育健美操教学中的应用效果进行了实验研究。结果表明,快乐体育教学有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,其教学效果优于常规教学,其比传统的教学模式更能有利于培养学生对健美操运动的兴趣和终生体育思想。     

谈足球教学比赛

足球教学应该采用竞赛教学法。教学比赛贯穿足球教学的每一个环节。教学比赛能调动学生学习的积极性，提高学生练习效率，完善技、战术运用能力，培养团体协作和集体精神。教学比赛对教师提出了新的要求。     

从形与义的统一谈体育教育

在大学生中开展体育课教学及竞技比赛,人们普遍认为是为了让学生锻炼身体,起到强身健体作用,从而促进学习,其实这样的认识来源于体育的形,而体育义不但能强身健体,更重要的是从意志、精神和理念培育上体现,从而提高学生综合素质,在市场经济中形成自己的竞争优势。     

提高学生体育课兴趣的探讨

兴趣,是人对外界环境一定的现象与事物在认识或实践中产生的心理倾向,因此,兴趣不能离开具体的对象,在体育教学中培养学生的兴趣、爱好与教学方法、教学手段和教学艺术以及体育活动内容有很大的关系。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。现就我在体育教学中的体会和大家进行探讨。一、体育“活动课”的选择性活动有助于激发学生的主体参与突出“体育活动课”的活动为主的教学特点,使学生在生理上、心理上得到满足,从而激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上,学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动,改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念;改变了体育教学中教师强制的灌输,学生机械再现的教学方法;改变了体育教学中学生被动学的局面,倡导学生主动地、愉快地学习。通过“活动课”进行大量的运动实践,使学生了解了一些体育竞赛知识和规则,学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性,激发了学生锻炼身体的兴趣,培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。二、教学方法要兴趣化,教学手段要多样化为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体...     

谈足球教学比赛

足球教学应该采用竞赛教学法。教学比赛贯穿足球教学的每一个环节。教学比赛能调动学生学习的积极性 ,提高学生练习效率 ,完善技、战术运用能力 ,培养团体协作和集体精神。教学比赛对教师提出了新的要求     

浅析医疗体育在医学院校体育教学中的作用

体育教学的目的是为了增强学生的体质，培养健康的体魄，使身心全面发展，医学院校体育教学中的医疗体育教学，丰富了体育教学的内容，提高了学生对体育的全面认识，促进学生形成科学的自我健身意识并提高对全民健身进行科学指导的能力，是培养跨世纪合格人才的需要。     

试述体育教学技巧与情境的关系

在体育教学中运用技巧与情境关系，激发学生学习动机，培养体育兴趣，试图寻求科学的教学方法，为提高教学质量积累点滴经验，为体育教学改革创出一条成功之路。     

案例教学法在护理伦理学教学中的应用

护理伦理学教学中案例教学法采用课前展示案例、课中引入案例、课后布置案例的形式进行，有利于激发学生学习的热情和兴趣。提高学生运用知识的能力，培养学生良好的职业道德，且有助于教师教学能力的提高，是一种较好的教学方法。     

形体操在高校女生体育教学中的作用

体育教学是高校教育的一个重要组成部分，它具有传授体育科学知识、基本技术和基本技能，增强体质，提高学生智力和培养学生意志品质等任务。体育教学的特殊性在于它是在相对开放的空间范围内，由教师组织学生进行的，以身体活动为特征的教学活动。体育教学的成效如何，不完全取决于教材本身，而往往取决于教师所采用的教学方法和教学手段是否能达到激发学生的学习兴趣，达到体育教学的目的。     

如何在外科护理教学中应用案例教学法

案例教学法是利用典型病例引导学生学习的方法,相对于传统教学法,它有利于学生能力的培养和综合素质的提高。本文阐述了如何在外科护理教学中应用案例教学法提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题及解决问题的能力,并就案例教学应注意的问题进行了探讨。     

护理教学中的情境设置与运用

为使基础护理学的在校教育与医院现代护理模式接轨,促进学生形成以病人为中心、以护理程序为基础的整体护理思维和工作方法.在护理教学中,运用情境陶冶策略,开展护理情境教学.以学生经历和实际操作设置情境,加强敬业爱伤情感的培养;设置临床工作情境,培养学生的护患沟通能力;利用临床病例设置情景,提高学生系统运用知识的能力.利用真实、生动的教学情境,提高学生学习的兴趣,调动学习积极性;增强对护理职业情感和素质的培养力度,为临床输送合格人才.     

浅淡体育教学中的"趣"

体育教学是学校教学工作不可缺少的一部分，体育教学效果很大程度上受到学生兴趣品质的制约。为此，积极培养学生的体育兴趣品质，对提高体育教学质量，提高学生运动和健康水平，有着十分重要的意义。     

高等院校学生体育能力结构及其对策研究

高校学生体育能力的强弱与其身体的体能、体格和体质有着密切关系。重视和提高未来高素质人才的体育能力培养，是社会主义市场经济发展的需要。因此，培养学生较强的体育能力，是高校体育教学的一项重要内容。而要增强学生的体育能力，就应该建立一个全面、具体和较为完善的体育能力结构；违背体育能力结构，不利于新形势下对学生体育能力培养的要求。     

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向。它是影响教学效果的重要因素。要提高教学效果就必须培养学生的学习兴趣。笔者在多年的体育教学实践中主要从如下几方面培养学生的学习兴趣，收到了较好的效果。     

节奏在体育教学中的运用

在体育锻炼中，练习的各部分按一定顺序表现出强弱和时间间隔关系。任何练习都有一定的节奏体现在练习的快慢，用力的强弱，时间的长短，肌肉的紧张与放松的时间间隔交替上。按一定节奏进行练习有利于正确掌握技术动作，形成动力定型，使练习协调、省力、提高学生学习兴趣。还能促进学生在集体练习中动作的整齐一致，如何掌握节奏，运用节奏进行教学呢？准备活动中徒手操或队列练习要运用好口令节奏。体操练习在某动作上加重音调，或拉长间隔，学生有一种新鲜感。因为大多数操的口令节奏比较平稳，偶而改变一下，起到兴奋的作用。队列练习除…     

论体育教学与道德教育的有机结合

道德教育是教育者根据一定社会的要求和受教育者思想品德形成的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，教育者具有高尚的思想品德的过程。德育是学校教育的重要组成部分，加强对学生的德育工作，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地进行道德教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的集体主义精神，培养学生不怕吃苦、勇敢顽强的心理品质。为此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想情感、行为和意志，遵循其规律，把道德教育贯彻到体育教学中去。