谈中等卫生学校学生心理健康教育

针对当前卫校学生心理素质差的状况，进行较为深入的成因剖析，提出相应的解决对策。     

中等卫生学校素质教育对教师的要求

在日益激烈的竞争中,实施素质教育将成为提高人才和教育竞争实力的必由之路。所谓素质教育是指为实现教育目标,着眼于受教育群体和社会长远发展的要求,以全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促使其德智体美劳全面发展的教育。素质教育为教改注入了新的活力,也对实施素质教育的教师提出了更高的要求。1教师由于育人实践的需要,品德必须是高尚的学校的一切工作都是围绕教书育人这个根本任务来进行的,要完成这个根本任务,教师必须具备高尚的师德。首先教师必须热爱学生,“有了爱就有了一切”,师爱是师德的核心,是教师教…     

中等卫校教师在素质教育中提高备课质量的做法

备课是教学工作的首要环节 ,其质量直接关系到教学的效果及人才的素质。科学的、全面的并与教育目标相一致的备课有利于教师顺利有效地开展教学及全面提高教学质量。素质教育是一种在观念、目标、内容、方法等方面都与传统应试教育截然不同的全新教育模式 ,具有全体性、全面性、民主合作性、先进性、启发性、灵活性、系统性等特征。作为中等卫校教师 ,为顺利有效地开展医学教学 ,实现素质教育目标 ,就应不断学习素质教育理论 ,转变观念 ,根据素质教育特征和中等医学教育特点进行备课。1　面向全体学生素质教育是一种普及教育、国民教育。其…     

中等卫校生物专业学生素质教育问题的思考

当今的教育模式正由传统教学模式向素质教育模式转变 ,这是社会快速发展的客观要求 ,对此 ,我们教育工作者要及调整教学思想和教学方法 ,以适应素质教育的要求 ,针对我校的实际情况 ,我认为在生物专业进行素质教育时 ,还应注意以下几个问题。1　了解中专生的身心状况我校原是隶属煤炭系统的一所职工卫生学校 ,在市场经济改革的大潮中 ,招生范围由过去的本行业、本系统招生转为全面开放型社会招生 ,所以目前进入我校的学生主要是初中毕业生 ,他们年龄一般在 16～ 2 0岁左右 ,这个年龄段的特点是 :(1)大脑皮层的神经细胞已发育完全 ,能运用概…     

找准切入点构建中等卫校素质教育网络体系

中等卫校办学的根本宗旨是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展高素质的中等医学专门人才。优良的素质决定着一个人的成长和事业上的发展。而素质教育正是用各种教育手段在生理层面、心理层面和社会文化层面上对人的素质给以积极的影响,进而使受教育者养成良好的素质。良好的素质靠养成,多年来我校以养成教育为切入点,通过德育引导、强化管理、氛围熏陶,不断提高学生思想道德修养、科学文化水平,加强民主法制观念和心理素质教育。1加强思想教育,以德育引导为切入点,构建全方位德育网络素质教育着眼于人的素质全面发展,在素质教…     

中等卫生学校药理学教学浅析

第一,提高理论课授课水平,使学生加深理性认识一是认真钻研教材,列出重点、难点及各药特点。教材是以书面语言向学生传达特定信息,讲课是以口语向学生传达相同的信息,传达方式各具特色,不能雷同;从教材到讲授内容需经过产品的加工和组织结构的转换,不能一字不落地照本宣科。教师应以教学大纲为依据,围绕课程目标,认真钻研教材,并对其内容加工剪裁,然后对所要讲授的内容根据其内在联系按逻辑顺序精心组合,并在整个教学中抓住最本质、最核心的,即教学内容中的重点和难点,进行讲解。如在讲“作用于传出神经系统药物时”一定要把各受体的分布及…     

中等卫校素质教育中创造性的培养

目的 了解培养学生创造性的方法，从而开发学生的创造性，提高学生的综合素质。方法 树立良好的班风，培养学生健康的人格特征，培养学生运用经验的能力，培养学生的动手技能。结果 经过有目的多方面的训练与培养，学生的创造性和运用知识的能力都有很大提高。结论 在素质教育中，一方面要加强基础知识的培养，另一方面还要开发学生的创造性和创新能力，促进学生的综合素质的提高。     

中等卫生学校实施素质教育的意义,目标和途径

本文针对中专卫校教育现状，提出了加强素质教育的紧迫性，阐述了素质教育的主要目标，并就中专卫校如何开展这项工作的方法和途径作了探讨。     

中等卫校素质教育之我见

1 中等卫校对素质教育应深化认识 1.1 对素质教育内涵的认识 素质教育是一种教育思想、教育观念,而不是一套具体的教育方案.     

浅谈如何搞好中等卫校教师的继续教育

面对２１世纪培养复合型人才的新挑战，面对医学科技的新发展，面对人们对卫生事业改革的新需求，作为中等卫校的教师应当非常自觉地接受继续医学教育（CME），为医学教育改革努力充实自己，以适应社会发展的需要，并做出积极的贡献。搞好中等卫校教师的继续教育应从实际出发，讲求实效，加强领导，建立制度，因地制宜，认真落实有关规定，定期检查和总结。措施如下：１加强领导，认真组织加强领导是搞好CME的组织措施。学校应加强对CME的领导，认真落实省、市级CME计划和要求，组织教学人员积极参加各项学习活动，切实加强政治思想、…     

中等卫生学校实施素质教育的意义、目标和途径

本文针对中专卫校教育现状 ,提出了加强素质教育的紧迫性 ,阐述了素质教育的主要目标 ,并就中专卫校如何开展这项工作的方法和途径作了探讨。     

浅谈克服中等卫生学校临床教师厌教的方法

笔者从事临床理论教学已有七、八年，根据自身的体会以及对周围从事同类型教学工作的青、中年或老年临床教师的了解得知。长期单纯从事临床理论教学而基本不参加临床工作的教师，在教学中比较容易产生上课热情低、课堂投入不足、责任心不强、讲解粗糙、照本宣科，甚至上课前不备课，上课时随随便便、东拉西扯、不着边际、不知所云、应付了事等厌教思想或行为，严重影响教学质量。根据笔者的自身经验，此类型的临床教师，可以通过以下几个方面来调节自己，让自己以饱满的热情全身心地投入到教学中去，从而克服厌教思想，提高教学质量。     

浅谈中等卫生学校学生的素质教育

１思想素质学校应重视学生的人生观、价值观教育及职业道德教育，使他们从内心真诚热爱医护事业。现行的思想素质教育应把学生置于社会之中，用社会上发生的正反事例对他们进行对比教育，如怎样对待医院里的红包现象，遇见意外伤亡事件时对不同人的态度进行对比，加强职业道德教育。教导学生怎样做才是爱祖国、爱人民，怎样学习、工作才是有价值的，怎样生活才是最有意义的，在医护这一特殊职业领域怎样才能更好地发挥自己的能力，更好地为病人、为健康事业奉献一切。２专业素质医护工作的重点是预防疾病、治疗疾病，维护并促进人类健康。学…     

浅谈新时期中等卫生学校校园文化建设

1校园文化的概念 文化就其本质而言,是指人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.校园文化从一定意义上讲是学校传统文化的一种积淀,它是学校师生在长期的教育实践过程中所创造的具有校园特色的文化活动、规章制度、文化环境以及反映师生共同信念和追求的校园精神的总和.校园文化是由校园师生、文化环境、文化活动、规章制度、校园精神等要素构成的.在这些结构要素中,校园精神文化是核心,制度文化是保障,物质文化是基础,活动文化是载体,而校园师生则是主体,它们密切联系不可分割,共同构成校园文化的有机整体.就教育而言,校园文化有利于提高学生的综合素质,是认真贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代事业的建设者和接班人的有效途径.充分发挥校园文化的"五育"功能,加强校园文化建设是时代为学校教育提出的新要求,搞好校园文化建设意义深远.     

对中等卫生学校教务工作的思考

第一,现状及存在的问题。多年来,中等卫生学校的教务组织机构一直模仿高等医学教育的“学院型”模式,其任务庞杂,通过教师、教材、学生、教学资源及教学环境对教学过程起着管理、服务、监督和计划调控作用,存在的主要问题是:(1)教学是一个复杂的动态过程,许多具体工作客观上必须由教务科领导亲自处理,事务性工作量大,因此,他们不能表率性地搞好所兼课程的教学。(2)由于陷于繁多的事务性工作中,教务科领导很难有时间和精力去研究、探讨教学工作的特点和规律,去思考教学管理中可能发生的疏漏,去研究、制定和督促落实教学管理与改革的方案与举…     

试论中等卫生学校语文教学的特点

中等卫生学校的语文教学从教学现状看,具有与中学不同的特点,研究和把握这些特点对搞好语文教学是非常有利的。1 中等卫生学校语文教学的现状1.1 教学目标 根据国家卫生部颁发的新的“教学计划及教学大纲”,中等卫生学校教育培养目标是：贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针,为我国的医疗卫生事业培养德、智、体全面发展的实用型中等卫生技术人才。如药剂专业语文课程目标具体要求是通过本课程学习,要求学生能够： (1)具备本专业必须的语文基础知识,详述记叙文、说明文、议论文、医用文读写知识和逻辑知识。 (2)有条理地做好听…     

加强中等卫校学生的文化素质教育

第一，文化课扎实的中等卫校毕业生能力强我校曾于１９８８年招收５０名高考落榜生就读医士专业，学制２年；虽然比初中毕业的４年制医士专业缩短了２年，但该班的毕业生工作能力普遍比４年制医士毕业生强。目前，他们都是我市乡镇卫生院的业务骨干，其中有３３名毕业生通过函授或自学考试获大专文凭，有１２名是卫生院的院长或助理。他们之所以能力强，原因之一是他们的文化基础扎实，善于知识创新，自我提高。第二，着眼当前，为学好专业或接受高一级教育打好基础中等卫校的毕业生渐趋饱和，中专生应向高层次的大专生或本科生发展，而中专…