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中国护理教育有中专、大专、本科、研究生四个层次.护理专业研究生教育是高等护理教育的重要组成部分.本文旨在分析中国护理研究生培养的现状、存在的问题,并提出建议,以促进护理研究生教育与时俱进,不断提高. 相似文献
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中美护理研究生教育者与受教育者真实体验的质性研究 总被引:5,自引:1,他引:4
目的深入了解和探索中美护理研究生教育者(导师)和受教育者(研究生)在护理研究生教育过程中的真实感受及体验,为中罔护理研究生教育发展提供借鉴。方法采用半定式个人深度访谈法访谈了来自中美医学院校护理系的13位导师以及在渎或已毕业的18位研究生。将获得的资料进行分析、整理、归纳出主题。结果得到了护理研究生导师和研究生本人在护理研究生教育过程中的各种不同感受、理念、需求和建议。结论受中美两国不同国情与文化、护理研究生教育的历史发展、医疗卫生服务体系特点、护士职业角色定位及护理研究生导师队伍建设等诸多因素的影响,中美护理研究生教育在培养目标、课程理念、课程类型、课程内容、课程实施和课程评价上存在不同。 相似文献
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护理研究生培养的实践过程管理思路 总被引:2,自引:0,他引:2
研究生教育是一个国家教育和科技发展水平的重要标志,也是参与国际竞争的重要砝码。护理研究生教育作为我国目前高等护理教育体系中最高层次教育。起步较晚。发展还很不完善,但护理研究生教育是培养高级护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道,护理研究生的培养质量直接影响到我国护理事业的发展,因此,如何抓好护理研究生培养目标的管理,培养更适合社会需求的护理专业型研究生,很值得探讨。 相似文献
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研究生教育是一个国家教育和科技发展水平的重要标志,也是参与国际竞争的重要砝码[1]。护理研究生教育作为我国目前高等护理教育体系中最高层次教育,起步较晚,发展还很不完善[2],但护理研究生教育是培养高级护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道,护理研究生的培养质量 相似文献
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研究生是一个国家教育和科技发展水平的重要标志。护理研究生教育是培养护理管理、教学、科研及临床高级人才的主要渠道。目前我国的护理研究生教育已形成了一定的规模,呈现出蓬勃发展的态势,但由于护理研究生教育起步晚、发展还很不完善,护理硕士研究生培养中存在的问题也日益突现,影响和制约着研究生的培养质量。我校于2001年正式面向全国招收护理硕士研究生,现就8年硕士研究生的培养过程中发现的一些问题,进行分析、探讨并提出了一些对策,供与同仁商榷。 相似文献
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护理硕士研究生教育是我国目前护理教育体系中培养层次较高的教育形式,是培养高级护理管理、教学、科研及临床高级人才的主要渠道[1]。由于我国研究生教育起步较晚,发展还不完善,实现培养高素质、高水平、具有全面技能的护理研究生,目前尚在探索之中。临床实践是研究生教育不可缺少的重要部分,如何合理地安排研究生进行临床实践,是护理硕士研究生教育所面临的重要课题。1我国护理硕士研究生临床实践特点1.1临床实践未突出个性护理学既有其独立的内容,又具有与医学密不可分的一面。因此,要求护理专业的研究生在掌握医学知识基础上还应具备护… 相似文献
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李树贞 《中国实用护理杂志》1999,(10)
据国家卫生部统计,至1998年度,我国已有护理硕士培养点8所,如何提高护理硕士生培养质量是当前发展护理硕士研究生教育的关键。研究生导师的素质是影响研究生培养质量的重要因素[1,2]。由于我国恢复高等护理教育仅10余年,护理研究生教育起步也不足10年,目前担任护理研究生导师者中接受过研究生教育者甚少,许多导师都是在培养研究生过程中进行“补课”,即边学边指导,在实践中学会当导师。我校于1990年始招收护理硕士生,已毕业8名,在读10名,护理研究生导师有5名,均为正高职,受过研究生教育者仅1名,现将我… 相似文献
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当代护理研究生素质教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
对我国当前素质教育中存在的问题进行分析,并系统论述了加强护理研究生素质教育的方法,以期对我国今后护理研究生教育的改革与发展起到促进作用。 相似文献
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当代护理研究生素质教育的思考 总被引:8,自引:0,他引:8
对我国当前素质教育中存在的问题进行分析,并系统论述了加强护理研究生素质教育的方法,以期对我国今后护理研究生教育的改革与发展起到促进作用。 相似文献
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目的:探讨重视护理研究生实践过程管理对其培养的重要性。方法:结合我国护理研究生教育及目前护理研究生在实践过程培养方面的现状,通过查阅文献、专家参与,制定护理研究生实践过程管理一系列的相关制度,具体内容包括:确定实践过程管理机构及其职责;护理研究生实践过程的岗前教育、培训及考核;研究生导师及其指导小组成员的岗前培训;研究生的自我管理;研究生科研能力的培养;临床教学及管理能力的培养;创新能力的培养等。结果:目前,在护理研究生实践过程培养环节上存在的主要问题有师资匮乏、师资能力水平有限、培养目标单一、护理研究生毕业课题与临床实践脱节以及护理研究生对实践过程的重视程度严重不足等。结论:针对我国护理研究生的培养,必须重视其实践过程的培养和管理,同时要引起研究生本人对实践过程的重视。尤其是要加强护理师资的培养,重视其实践过程管理,从而有利于护理研究生培养目标的多元化,使护理研究生成为具有综合素质的全面人才。 相似文献
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阐述了我国护理硕士研究生教育的发展、招生与入学、培养目标、教学计划、课程设置,总结了其现存的问题,指出我国护理硕士研究生教育需要进一步完善。 相似文献
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我国护理硕士研究生培养模式的现状与发展 总被引:6,自引:0,他引:6
阐述了我国护理硕士研究生教育的发展、招生与入学、培养目标、教学计划、课程设置,总结了其现存的问题,指出我国护理硕士研究生教育需要进一步完善。 相似文献