国内外护士执业资格考试的现状与发展趋势

为规范护理行为、保证护士队伍的执业素质,许多国家都把通过护士执业资格考试作为护士执业的必备条件。护士执业资格考试作为护理行业的准入考试,在各国的护理教育中发挥着越来越重要的质量监控作用,对保证护理服务质量有着举足轻重的作用。本文以日本、美国、英国为代表,介绍了国外护士执业资格考试的概况,同时回顾我国护士执业资格考试的发展历程,并分析了护士执业资格考试的特点和发展趋势,以期为完善和发展我国护士执业资格考试制度提供借鉴。     

国外护士执业准入管理的现状及其启示

本文旨在通过介绍国外护士执业准入管理现状,以及国内护士执业准入管理的基本情况,分析得出我国护士执业准入管理中存在的问题：护士执业资格考试内容与院校护理教学改革方向相脱离,缺乏护士执业准入标准等,并提出制定我国护士执业准入标准、建立新的护士执业资格考试模式等解决办法。     

新形势下护理教学与护士执业资格考试接轨

根据2010年卫生部、人力资源社会保障部第74号令《护士执业资格考试办法》精神,自2011年起,护士执业资格考试由原来的四个科目改变为专业实务和实践能力两个科目,一次通过两个科目为考试成绩合格。在新的形势下怎样改进护理教学方法,重组考试模式,与新的护士执业资格考试接轨,提高护生参加护士执业资格考试的通过率和就业率。     

三阶段教学法在护士执业资格考试辅导中的应用

护士执业资格考试作为从事护理专业的准入性考试,其作用不可小觑。我国护理事业虽起步较晚,但近几年发展较快,尤其是国家允许应届毕业生实习满8个月后可直接参加当年的全国护士执业资格考试,所以护士执业资格考试的通过率高低也可间接反映学校的教学质量,对学校有了一个比较客观的评价。许多院校面对这种情况,直接以护士执业资格考试大纲作为学校的护理教学大纲,片面追求护士执业资格考试通过率,而忽视学生基础知识和全面素质的培养和教育,所以学生就业能力低;     

我国护士执业准入管理制度的现状与思考

对我国护士执业准入管理的现状进行分析,指出我国护士执业准入管理中存在护士执业资格考试制度不健全、缺乏统一的护士执业准入标准、准入后的继续教育制度不完善的问题,提出制定我国护士执业准入标准、改革护理教学适应新的护士执业资格考试、完善继续护理学教育制度、建立专科护士培训基地的准入指标体系,从法治层面规范护士执业准入管理制度。     

护士执业资格考试对护生实习的影响

护士执业考试制度是我国护理管理工作步入法制轨道,逐步与国际接轨的必要途径[1].获得护士执业资格证书是护士从事护理工作具有合法性的重要标志,是护士具备执业基本资格的重要保障.然而,实习护生参加护士执业资格考试对院校、实习、就业和病人都造成了一定程度的影响.因此,在实习期间应处理好护士执业资格考试和实习之间的关系,通过实习更好地完成执业考试的复习和巩固,以顺利通过护士执业资格考试,从而获得更好的就业机会,合法地从事护理工作.     

基于知识掌握程度的护士执业资格考试培训模式的调查

护士执业资格考试是评价申请护士执业注册者是否具备执业所必需的专业知识、技术和能力的考试,是护士执业的准入标准。护士执业资格考试是对学校教学质量的检验和反馈,直接影响学校的声誉和招生情况。《关于2009年度卫生专业技术资格考试工作有关问题的通知》规定了本科生、硕士研究生也应参加护士执业资格考试。不同学历水平的护理毕业生都参加同一标准的注册考试,考试对于本科生来说太容易,而对高职毕业     

中美两国注册护士考试的研究与进展

为保证护士执业的基本质量,许多国家实行护士执业资格考试制度.护士执业资格考试既是对护理人才培养结果 的检验,又是对人才培养具有极强的导向作用.文章重点分析了中、美两国注册护士考试在考试的形式、内容、评价策略等方面的研究与进展,以期为完善和发展我国护士执业资格考试制度提供借鉴,从而更好地发挥其行业准入的功能.     

基于护士核心能力培养的教学实践

核心能力的培养是护理教育的目标;全国护士执业资格考试是反映护士核心能力培养质量、学校教学质量的客观评价形式之一。文章报告了将护士核心能力培养与护士执业资格考试有机结合的教学实践,这种模式提高了学生培养质量,也提高了学生的护士执业资格考试通过率和就业能力,同时促进了学校发展。     

以护士执业资格考试为导向的《妇产科护理学》教学改革初探

分析国家护士执业资格考试大纲的变化,指出教师在教学中应与护士执业资格考试接轨,深入开展基于新大纲调整的护理教学改革。并就护理专业主干课程之一《妇产科护理学》的教学内容和教学方法进行改革与创新,以适应护士执业资格考试的变化,从而提高学生的应试能力。     

中美两国注册护士考试的研究与进展

为保证护士执业的基本质量,许多国家实行护士执业资格考试制度.护士执业资格考试既是对护理人才培养结果的检验,又是对人才培养具有极强的导向作用。文章重点分析了中、美两国注册护士考试在考试的形式、内容、评价策略等方面的研究与进展,以期为完善和发展我国护士执业资格考试制度提供借鉴,从而更好地发挥其行业准人的功能.     

护生护士执业资格考试前身心状况的质性研究

[目的]了解护生护士执业资格考试前的身心状况及应对方式。[方法]采用目的抽样方法对20名即将参加护士执业资格考试的护生进行个人深入访谈,采用框架法分析访谈资料,总结护生在护士执业资格考试前的身心状况及应对方式。[结果]护生在护士执业资格考试前的身心状况体验包括:考前的负性情绪体验、护生身体方面的适应不良、护生认知心理方面的适应不良、护生个人行为的改变。[结论]护生在护士执业资格考试前存在焦虑心理,护理教育者应采取相应的措施减轻护生的焦虑心理。     

三阶段教学法在护士执业资格考试辅导中的应用

<正>护士执业资格考试作为从事护理专业的准入性考试,其作用不可小觑。我国护理事业虽起步较晚,但近几年发展较快[1],尤其是国家允许应届毕业生实习满8个月后可直接参加当年的全国护士执业资格考试,所以护士执业资格考试的通过率高低     

以护士执业资格考试为导向的《妇产科护理学》教学改革初探

分析国家护士执业资格考试大纲的变化,指出教师在教学中应与护士执业资格考试接轨,深入开展基于新大纲调整的护理教学改革。并就护理专业主干课程之一《妇产科护理学》的教学内容和教学方法进行改革与创新,以适应护士执业资格考试的变化,从而提高学生的应试能力。     

2016年《中华护理教育》专题报道征文

<正>为了更好地发挥《中华护理教育》杂志的学术交流平台的作用,丰富杂志的内容,2016年本刊将继续组织专题报道。专题报道方向和征文内容如下。(1)护士执业资格考试专题。征文内容:①护士执业资格考试的试题变化与分析;②护士执业资格考试辅导经验分享;③护士执业资格考试准备经验分享。(2)护理硕士专业学位建设专题。征文内容:①护理硕士专业学位的培养目标和培养模式;②护理硕士     

优化教学模式 适应护士执业资格考试

<正>为确保所有毕业学生顺利通过护士执业资格考试,我院积极主动优化教学模式,在教学培养方案、授课内容、考试考核方法、考试辅导等方面进行有针对性的改革,取得了显著成效,考试通过率达100%,平均成绩超过湖南省平均成绩30分。现将教学方法总结如下。1培养方案突出护士执业资格考试内容掌握护士执业资格考试的考核内容是顺利通过护士执业资     

2016年《中华护理教育》专题报道征文

<正>为了更好地发挥《中华护理教育》杂志的学术交流平台的作用,丰富杂志的内容,2016年本刊将继续组织专题报道。专题报道方向和征文内容如下。(1)护士执业资格考试专题。征文内容:1护士执业资格考试的试题变化与分析;2护士执业资格考试辅导经验分享;3护士执业资格考试准备经验分享。(2)护理硕士专业学位建设专题。征文内容:1护理硕士专业学位的培养目标和培养模式;2护理硕士     

综合教学方法对护理专科生护士执业资格考试通过率的影响

目的：探讨提高护理专科生护士执业资格考试通过率的方法。方法采取提高护生对执业资格考试重要性的认识;修订教学大纲,使之与护考大纲双纲并轨;课程教学及考试与执业资格考试对接;改革教学方法,提高护生综合运用知识的能力;实习期间通过Q群指导学生复习备考等综合措施,分析实施后护理专科生护士执业资格考试通过率。结果广州医学院从化学院连续3年护理专科毕业生参加全国护士执业资格考试一次性通过率达100％,远远高于全国大专生的平均通过率。结论采取综合教学方法有利于提高护理专科生护士执业资格考试一次性通过率,值得推广应用。     

护士执业资格考试专题征文通知

<正>本刊拟于2016年刊出护士执业资格考试专题报道,欢迎投稿。征文内容:1护士执业资格考试的试题变化与分析;2护士执业资格考试辅导经验分享;3护士执业资格考试准备经验分享。文章体裁不限,内容应具有科学性、实用性和可读性,论点明确,资料可靠,文字精练,层次清楚,重点突出。投稿方法:登录《中华护理教育》网址(http://www.zhhlzzs.com/hljy),通过"作者中心"进行投稿。截稿日期:     

提高中职护士执业资格考试通过率方法的探究

全国护士执业资格考试是为学完护理专业课程的护生获得国家承认的执业资格而组织的国家级考试,参加并通过全国护十执业资格考试是护士从事护理工作必经的第一步。从1994年在云南、河南、北京3个省市进行全国护士执业水平考试试点后,1995年开始在全国全面铺开;2008年开始根据《护士条例》规定,护理专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年护士执业资格考试,为“双证”融通、“双证”就业创造了条件。