健康教育对社区高龄独居老人意外伤害知识、态度和行为的影响

目的探讨健康教育前后社区高龄独居老人对意外伤害知识、态度和行为（knowledge,attitude,practise,KAP）的改变程度。方法通过自行录制的《老年人常见意外伤害的防护》VCD和与之配套的手册对37名社区高龄独居老人进行为期1个月的健康教育,对健康教育前后高龄老人对意外伤害预防知识的知晓率进行比较,并对其态度和行为改变情况进行分析。结果健康教育后第1、3个月高龄老人意外伤害KAP各项得分及总得分较干预前均有明显提高（P〈0.01）,干预后第3个月除行为得分高于第1个月外,知识、态度和总得分均低于第1个月。结论图文声并茂的意外伤害健康教育手段可以明显提高高龄独居老人意外伤害的知识水平、改善其意外伤害的态度及错误行为。     

社区高龄独居老人意外伤害知信行状况的调查

目的了解社区高龄独居老人的意外伤害知信行（KAP）状况。方法采用自制的意外伤害KAP调查表对上海市黄浦区老西门社区高龄独居老人进行入户调查,数据采用SPSS13．0进行统计学分析。结果社区高龄独居老人对意外伤害知识的知晓率偏低,获取相关知识的最主要途径为电视或广播;调查对象中有58％认为意外伤害可以预防,60．5％很担心或担心自己发生意外伤害,所担心的意外伤害类型中位于前5位的是：跌落、交通伤害、烧烫伤、触电和动物伤害;在意外伤害行为方面,调查对象中可能导致意外伤害发生行为危险因素较多。结论社区高龄独居老人意外伤害知信行情况不容乐观,相关部门应该着力提高他们意外伤害知识知晓率、纠正错误态度、使其行为向有利于降低意外伤害发生率的方向转变。     

青少年意外伤害与其父母知-信-行现状及其影响因素的调查分析

[目的]了解青少年意外伤害发生的水平及其父母对意外伤害的知识、态度和行为,并确定相关因素。[方法]采用自制问卷,选择南京市某中学228名学生家长进行调查,运用Excel和SPSS统计软件包进行统计分析。[结果]青少年意外伤害的发生率为13.6%;父母的文化程度是意外伤害相关知识的影响因素;父母在知识、态度和行为维度的得分之间有相关性;意外伤害的发生与青少年的气质类型、父母的意外伤害预防行为有关,与青少年的性别、年级、家庭类型以及父母的文化程度、父母对意外伤害的知识、态度无关;气质类型偏麻烦性的青少年较多发生意外伤害;家长在行为维度的得分越高,青少年意外伤害发生率越低。[结论]应经常、反复对青少年的家长进行意外伤害的教育,将知识和态度转化为防范意外伤害的行为。     

社区老年轻度认知损害病人知-信-行现状调查及其影响因素

[目的]了解社区老年轻度认知损害(MCI)病人的知-信-行(KAP)现状及其影响因素。[方法]采用横断面调查的方法,应用一般资料调查问卷和知-信-行调查问卷对武汉市张家湾街道7个社区的248例MCI病人进行一般人口学资料、KAP情况的调查,采用SPSS 22.0统计学软件分析社区老年MCI病人KAP现状及其影响因素。[结果]本组社区老年MCI病人KAP问卷总分为(48.30±8.96)分,处于中等水平;知识维度得分(22.77±5.95)分,处于中等水平;信念/态度维度得分(9.53±3.53)分,处于较差水平;行为维度得分(15.97±3.59)分,处于中等水平。多元线性回归分析显示:女性、高龄、教育程度低、独居、很少参加社区活动的MCI病人,其MCI相关知识的知晓率低;独居、缺乏身体锻炼的MCI病人对疾病诊断的态度较消极;女性、教育程度低、兴趣爱好贫乏的MCI病人倾向于不健康的日常行为活动。[结论]社区老年MCI病人的KAP水平有待提高,性别、教育程度、居住状况、参加社区活动情况、身体锻炼情况、兴趣爱好种类等是影响MCI病人KAP水平的主要因素,社区医护人员需要重视针对性、多样化的健康教育,提高病人的KAP水平,以延缓疾病的进展。     

兰州市社区独居老人慢性病及意外伤害发生情况调查

[目的]了解兰州市社区独居老人慢性病及意外伤害发生情况。[方法]采用自制问卷对兰州市324名社区独居老人进行调查。[结果]兰州市社区独居老人慢性病患病率为88. 89%;意外伤害发生率为26. 85%;意外伤害发生时间多为上午,地点多为家中;意外伤害发生后以自行处理为主,跌倒是意外伤害的主要类型;不同文化程度独居老人意外伤害发生情况比较差异有统计学意义(P0. 05)。[结论]兰州市社区独居老人慢性病患病率及意外伤害发生率均较高,社区应采取有效的健康教育措施降低慢性病患病率及意外伤害的发生率,加强跌倒的预防是减少意外伤害发生的关键。     

健康教育对社区老年人尿失禁知识和态度的影响

[目的]探讨健康教育对社区老年人尿失禁知识和态度的影响。[方法]对97名社区老年人进行尿失禁相关知识的健康教育,并于健康教育前后采用自行设计的问卷进行测评。[结果]对社区老年人进行健康教育后有关尿失禁危险因素、症状因素、影响因素、预防因素方面知识答对率显著高于健康教育前（P〈0.01）,而有关尿失禁治疗因素、管理因素方面知识答对率尽管高于健康教育前,但差异无统计学意义（P〉0.05）;社区老年人健康教育后的尿失禁态度得分明显高于健康教育前（P〈0.05）。[结论]健康教育能提高社区老年人尿失禁知识水平,间接地增强社区老年人对待尿失禁的积极态度。     

健康教育对社区老年人尿失禁知识和态度的影响

[目的]探讨健康教育对社区老年人尿失禁知识和态度的影响.[方法]对97名社区老年人进行尿失禁相关知识的健康教育,并于健康教育前后采用自行设计的问卷进行测评.[结果]对社区老年人进行健康教育后有关尿失禁危险因素、症状因素、影响因素、预防因素方面知识答对率显著高于健康教育前(P＜0.01),而有关尿失禁治疗因素、管理因素方面知识答对率尽管高于健康教育前,但差异无统计学意义(P＞0.05);社区老年人健康教育后的尿失禁态度得分明显高于健康教育前(P＜0.05).[结论]健康教育能提高社区老年人尿失禁知识水平,间接地增强社区老年人对待尿失禁的积极态度.     

唐山市社区空巢老人社会支持影响因素分析

[目的]探讨影响唐山市社区空巢老人社会支持的因素,为提高空巢老人身心健康提供依据。[方法]应用老年人一般情况调查表、社会支持评定量表对唐山市常住社区的342名空巢老人进行调查。[结果]空巢老人社会支持得分31.10分±7.68分,影响空巢老人社会支持的因素主要有年龄、婚姻状况、个人月收入、能否承担治疗费用、获得健康知识途径。[结论]应根据老年人的年龄、婚姻状况、月收入等因素建立空巢老人的社会支持保障体系,有针对性地给予空巢老人健康知识的宣传教育,以提高空巢老人的身心健康及生活质量。     

知信行理论干预社区高龄独居老人意外伤害的效果

目的探讨知信行理论干预社区高龄独居老人意外伤害的效果。方法 2008年5月,我们采用便利抽样选取上海老西门社区高龄独居老人74例分为两组,各37例,甲组采用入户评估＋VCD播放＋健康教育手册讲解,乙组采用入户评估＋健康教育手册讲解方法对老人进行意外伤害的健康教育干预,比较两种方法在干预前后以及干预后第1个月独居高龄老人意外伤害的知信行改变状况和意外伤害发生情况。结果干预前,甲乙两组在性别、文化程度、宗教信仰、子女联络、婚姻状况、自觉健康状况、生活开心、生活安全、ADL总分以及意外伤害发生次数方面差异均无统计学意义（P〉0.05）。干预后第1个月,甲组在意外伤害的知识、态度、行为及总得分方面均优于乙组（P〈0.05）。甲组干预后第1个月知识、态度、行为及总得分均高于干预前（P〈0.01）。乙组干预后第1个月较干预前相比知识、态度和总得分有明显提高（P〈0.05）,行为方面比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论在知信行理论指导下的意外伤害健康教育可以明显提高高龄独居老人意外伤害的知识水平,改善其态度,改变错误行为,其中图文声并茂的健康教育手段较单纯的资料教育效果好。     

温州城市社区老年人救护知识现况调查

[目的]了解温州城市社区老年人对救护知识知晓情况。[方法]采用自行设计的问卷调查温州城市社区215名60岁以上老年人对基本救护技术、常见意外救护技术、疾病救护技术及常见灾害救护技术4个方面知识了解情况。[结果]老年人群救护知识缺乏,学习救护知识的意愿相对较高。[结论]重视老年人学习救护知识的主观能动性,通过各种途径提高老年人的救护知识,以积极应对意外伤害。     

兰州市社区独居老人意外伤害的知信行调查

[目的]了解兰州市社区独居老人意外伤害的知信行状况。[方法]结合文献资料编制意外伤害知信行调查表,并对326名兰州市社区独居老人进行问卷调查。[结果]兰州市社区独居老人获取相关知识的最主要途径为社区宣传(64.51%),调查对象中有58.64%认为只要对身体造成伤害就称为意外伤害,认为意外伤害类型是交通伤害(72.98%)、跌倒(71.29%)、触电(54.96%)、烧烫伤(52.78%)和中毒(51.85%)。有48.76%担心或很担心自己发生意外伤害,认为可能发生意外前5位是跌倒(71.60%)、交通伤害(45.37%)、烧烫伤(26.54%)、触电(16.04%)和中毒(13.89%)。被调查对象中存在意外伤害的危险因素较多,仅28.70%每次使用煤气后检查煤气阀门的关闭情况;39.20%每次服药前查看药品有效期;34.56%是按药品说明书保管家中药品;59.56%是按医嘱服药;78.08%过马路时看红绿灯。[结论]兰州市社区独居老人意外伤害知信行情况不容乐观,社区卫生服务机构应该着力提高他们对意外伤害认知水平,纠正错误态度和不良行为,从而降低意外伤害的发生。     

家庭照顾者老化知识及对老年人态度的现状及影响因素分析

目的探讨广州市社区家庭照顾者老化知识及对老年人态度现状并探讨其影响因素。方法采用一般资料调查表、老化知识量表及对老年人态度量表对2020年9—11月广州市127名社区老年人家庭照顾者进行问卷调查。结果家庭照顾者老化知识平均得分11.64±3.11分,及格率为16.52%;对老年人态度平均得分125.60±15.83分。单因素分析显示,婚姻状况、文化程度、职业、户籍、与老人关系、与老人亲密程度是家庭照顾者老化知识的影响因素(P<0.05);年龄、在职状况、婚姻状况、职业、家庭人均月收入、每天照顾时间是家庭照顾者对老年人态度的影响因素(P<0.05)。多元线性回归分析显示,户籍、文化程度、与老人关系、与老人亲密程度是家庭照顾者老化知识的影响因素(P<0.05),年龄和职业是家庭照顾者对老年人态度的影响因素(P<0.05)。结论家庭照顾者老化知识水平较低,对老年人态度偏向积极,相关社区工作者应对家庭照顾者进行针对性健康教育,以提高家庭照顾者老化知识水平。     

中年糖尿病病人自我管理知信行现状调查及影响因素研究

[目的]了解中年糖尿病病人的自我管理知识、态度及行为的现状调查,分析相关因素,研究解决措施。[方法]选取2018年10月—2018年12月云南省某三级甲等医院内分泌科住院糖尿病病人70例为研究对象,采用糖尿病病人自我管理知识、态度、行为评价量表进行调查。[结果]70例中年糖尿病病人自我管理知识得分(85.57±18.76)分,自我管理态度得分(64.75±9.13)分,行为得分(129.65±18.89)分,多重线性回归分析发现,性别与总评分呈负相关,学历、人均年收入、确诊为高血压糖尿病与总评分呈正相关。[结论]中年糖尿病病人自我管理态度趋向于积极,但自我管理知识缺乏,自我管理行为更是不容乐观,应结合自我管理知信行现状及其影响因素实施针对性个性化自我管理教育,对中年糖尿病病人进行知信行的现状调查及影响因素研究,可以明显改善病人的负面情绪,促进疾病的痊愈,提高病人的生活质量,为今后医护人员更好地开展糖尿病KAP健康教育提供依据。     

对师范生进行儿童意外伤害移动健康教育的效果评价

[目的]了解目前师范生对儿童意外伤害知信行现状,评价对其进行移动健康教育干预的效果。[方法]方便抽样法抽取某师范大学师范类学生179名,分为对照组和观察组,对照组发放儿童意外伤害宣传手册,观察组采用移动教育方式进行健康教育干预,1个月后通过问卷调查,对两组学生意外伤害知识、信念、行为状况进行评价。[结果]观察组学生在知识与信念方面的得分高于对照组(P0.05),但行为方面的差异无统计学意义;仅有35.75%的师范生既往参加过意外伤害相关培训;观察组87.18%的师范生对意外伤害与急救的移动教育方式满意。[结论]应用移动手段进行意外伤害健康教育接受度高、方便快捷且能够有效提高师范生的意外伤害知识及信念水平。     

社区护士中医护理知识、态度和行为的调查分析

[目的]了解社区护士对中医知识、态度和寻求中医的行为情况及其影响因素。[方法]采用自行设计的问卷进行调查,问卷分为4部分,社区护士的一般情况、对中医知识的知晓程度、对中医知识的态度及社区护士寻求中医行为。[结果]收回有效问卷208份,知识部分调查结果显示,答题正确率为67.42%,中医基础概念知识得分最高,中草药知识得分最低。态度部分调查结果显示,社区护士对中医都具有积极的态度。行为部分调查结果显示,大部分护士都采用过中医方法来保持自身健康,对于一般性疾病、肌肉酸痛和劳损常选用中医疗法。[结论]社区护士中医相关知识薄弱,继续教育需求高,建议通过各种正式和非正式的途径增加社区护士中医方面的知识和技能。     

社区老年人对中国传统健身项目的需求和接受度调查

[目的]了解社区老年人对传统健身项目的需求、了解及接受程度,为项目的推广应用提供依据和指导。[方法]采用自行设计的传统健身项目在老年人中的需求和接受度调查问卷对160名社区老年人进行调查。[结果]65.56%的社区老年人愿意接受用传统健身项目来改变或维持身体状态;受教育程度高的社区老年人在对传统健身项目了解方面的得分高于受教育程度低的老年人(P<0.05);通过“多种途径”获取知识的老年人了解程度得分高于“单一途径”获取知识的老年人(P<0.05);年龄<75岁的社区老年人在接受程度上的得分高于75岁以上老年人(P<0.05);既往参加过传统健身项目锻炼的社区老人在了解和接受程度的得分均高于没有参加过此类锻炼的(P<0.05);老年人对于传统健身项目的了解程度得分和接受程度得分呈正相关(P<0.05)。[结论]在社区内开展传统健身项目的宣传教育和推广具有重要意义;教育形式应多样化,适合不同老年人群的特点,以促进其对传统健身项目的了解,从而提高接受度。     

广州市儿童发生意外伤害与其父母知识、态度和行为的相关性研究

目的了解广州市1～7岁儿童意外伤害发生的情况及其父母对意外伤害的知识、态度和行为,并确定相关的危险因素.方法采取描述性相关性研究的方法, 对202名1～7岁儿童及其父母进行问卷调查,运用SPSS软件包进行数据的统计分析.结果意外伤害的发生率为34.7%;伤害的发生与儿童的年龄,父母的职业、文化程度及接受安全教育的情况有关;父母的知识与其行为有关,接受安全教育的情况与其知识和行为有关.结论儿童年龄越小越容易发生意外伤害;经常接受安全教育可减少伤害的发生;掌握安全知识可减少不良行为,经常接受安全教育可改善父母的知识和行为.社区护士应加强对父母的健康教育以减少儿童意外伤害的发生.     

对社区儿童家长进行有关抗生素使用知信行健康教育的效果评价

[目的]比较健康教育前后社区儿童家长使用抗生素的知信行水平。[方法]选取社区儿童家长70人,对其进行有关抗生素使用的知信行教育,比较健康教育前后社区儿童家长使用抗生素的知识、态度和行为水平。[结果]健康教育前两组家长的抗生素知识、态度和行为水平均属于低水平;健康教育后干预组家长的抗生素知识水平属高水平,态度属中等水平,行为属不正确。而对照组知信行水平仍属低水平。[结论]社区护士应重视社区儿童家长使用抗生素相关知识、行为、态度的健康教育。     

兰州市社区独居老人和空巢非独居老人慢性病患病率及意外伤害的调查研究

目的:了解兰州市社区独居老人和空巢非独居老人意外伤害的发生现状。方法:结合文献资料制定了兰州市社区独居老人和空巢非独居老人意外伤害的调查问卷,并对符合入选条件的536名研究对象进行问卷调查。结果:兰州市社区独居老人慢性病患病率为88.89%;空巢非独居老人慢性病患病率为83.57%。兰州市社区独居老人意外伤害的发生率为26.85%,空巢非独居老人意外伤害的发生率为18.84%;且两者比较差异有统计学意义。兰州市社区独居老人跌倒率和锐器伤的发生率高于空巢非独居老人;跌倒原因主要是步态不稳;跌倒时间集中在上午;跌倒地点主要是家中。文化程度、慢性疾病种类是兰州市社区独居老人意外伤害的危险因素;慢性疾病种类是兰州市社区空巢非独居老人意外伤害的危险因素。结论:兰州市社区独居老人和空巢非独居老人慢性病患病率和意外伤害发生率都比较高,应采取有效的社区干预措施来降低慢性病和意外伤害的发生率,从而提高兰州市社区独居老人和空巢非独居老人的生活质量。     

老年人生命态度现状与生命教育需求的调查与分析

[目的]探讨老年人对生命态度现状、影响因素及生命教育需求,为老年人生命教育提供参考依据。[方法]采用便利抽样法,选取247例老年人对其生命态度和生命教育需求进行问卷调查。[结果]老年人生命态度总分(50.94±6.62)分,平均每条目得分2.04分,无慢性疾病的老年人生命态度得分高于有慢性疾病的老年人,有宗教信仰的老年人生命态度得分高于无宗教信仰的老年人,差异均有统计学意义(P<0.05)。52.63%的老年人想要了解与生命教育相关的知识。[结论]老年人生命态度偏消极,受健康状况、宗教信仰等多因素影响;老年人生命教育需求较高,应重视老年人生命教育。