坐姿矫正椅对运动发育迟缓患儿坐位功能的影响

目的：研究坐姿矫正椅对运动发育迟缓患儿坐位功能的影响。方法：独坐不能的运动发育迟缓患儿47例,随机分为矫正组24例,对照组23例。2组均采用常规康复治疗,矫正组同时配备坐姿矫正椅。治疗前后采用Gesell发育量表对患儿的总运动发育水平（运动发育商,DQ）及粗大动作（GM）和精细动作（FM）能力进行评分,并将治疗前后的评分结果进行对比和分析。结果：治疗2个月后2组DQ、GM、FM得分均较治疗前明显提高（P＜0.05）,矫正组得分高于对照组（P＜0.05）。结论：配备坐姿矫正椅更有利于提高运动发育迟缓患儿的运动功能。     

口肌训练结合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用效果

目的:观察口肌训练结合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用效果。方法:选取48例语言发育迟缓儿童作为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组24例。对照组接受语言认知训练,观察组在对照组的基础上接受口肌训练。康复治疗3个月后,比较两组语言发育情况。结果:治疗前,两组Gesell发育量表语言发育商(DQ)值及语言理解、语言表达、操作能力DQ值差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组的Gesell发育量表语言DQ值及语言理解、语言表达、操作能力DQ值均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与单纯的语言认知训练相比,口肌训练结合语言认知训练能更好地改善语言发育迟缓儿童的语言表达能力。     

18～42月龄语言发育迟缓儿童161例临床分析

目的：探讨18～42月龄语言发育迟缓儿童的神经心理发育现状及原因分析。方法：对161例18～42月龄语言发育迟缓儿童进行临床检查,并采用0～6岁小儿神经心理发育检查表进行测查。结果：98例18～30月龄组和63例31～42月龄组的患儿总DQ值分别为69.78±12.27、65.61±13.31,均属于低下水平,两组总DQ值的差异有统计学意义（P〈0.05）。讨论：18～42月龄语言发育迟缓儿童的神经心理发育低下,应加强早期教育。     

家庭寄养与机构养育儿童智能水平比较

目的：通过家庭寄养和机构养育儿童智能水平比较,了解不同养育方式对儿童智能发展的影响。方法：用Gesell婴幼儿发育量表对家庭寄养及同时期福利院机构养育儿童（年龄为24—36个月）进行发育商（DQ）测试。结果：家庭寄养和机构养育两组儿童Gesell婴幼儿发育量表测试结果比较,前者的动作能、应物能、言语能、应人能均明显高于后者,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：家庭寄养儿童的智能水平明显高于机构养育儿童,故建议儿童福利机构应继续加强发展家庭寄养,以促进儿童的更好发展。     

智力糖浆及五维赖氨酸对全面性发育迟缓康复疗效的影响

目的：探究小儿智力糖浆联合五维赖氨酸对全面性发育迟缓患儿康复疗效的影响。方法：选取2020年7月-2020年12月徐州市儿童医院门诊就诊的60例全面性发育迟缓患儿分为研究组及对照组,各30例。研究前及6个月后分别采用Gesell发育量表评价其适应性、大运动、精细运动、语言、个人社交5个能区的发育商。结果：入组后,研究组及对照组患儿Gesell发育量表各能区包括适应性、大运动、精细发作、语言、个人社交发育商均较入组前有所提升,差异有统计学意义(P<0.05)。24周后,研究组在适应性、语言及个人社交能区优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在大运动及精细动作能区比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论：应用小儿智力糖浆联合五维赖氨酸可提高全面性发育迟缓患儿在适应性、语言及个人社交能区的干预效果。     

经颅磁刺激联合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿的效果

目的：观察经颅磁刺激联合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿的效果。方法：选取2021年11月至2022年11月该院收治的120例语言发育迟缓患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组各60例。对照组采用口肌训练治疗,研究组在对照组基础上联合经颅磁刺激治疗,两组均治疗8周。比较两组临床疗效,治疗前后语言发育[Gesell发育量表语言行为发育商（DQ）]评分、焦虑情绪[Spence儿童焦虑量表-简版（SCAS-S）]评分和言语功能[中国康复研究中心汉语标准失语症检查表（CRRCAE）]评分。结果：研究组治疗总有效率为90.00%(54/60),高于对照组的68.33%(41/60),差异有统计学意义（P<0.05）;治疗后,研究组Gesell发育量表语言行为DQ评分和CRRCAE评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;治疗后,研究组SCAS-S评分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：经颅磁刺激联合口肌训练治疗语言发育迟缓患儿可提高治疗总有效率、语言发育评分和言语功能评分,降低焦虑情绪评分,效果优于单纯口肌训练治疗。     

单唾液酸四己糖神经节苷脂综合治疗婴儿发育迟缓的前瞻性随机对照研究

目的 探讨单唾液酸四己糖神经节苷脂（monosialotetrahexosylganglioside,GM1）治疗婴儿发育迟缓（global developmental delay,GDD）的疗效.方法 采用前瞻性病例对照研究方法,将2008年5月～ 2010年7月安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心114例首诊年龄为3～4个月龄的GDD患儿随机分为治疗组（n=58）和对照组（n=56）.治疗组在给予早期干预基础上加用GM1 20mg静脉滴注.对照组给予相同早期干预.随访至12个月龄时,以Gesell发育量表测定发育商（develop-ment quotient,DQ）,比较两组的临床疗效.结果 治疗前两组患儿粗大运动、精细动作、社会适应、语言、个人社交能区的DQ差异均无统计学意义（P＞0.05）,12个月龄时两组患儿5个能区的DQ差异有统计学意义（P＜0.05）,治疗组高于对照组.两组患儿治疗前后DQ差值比较发现,治疗组各能区均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 单唾液酸四己糖神经节苷脂对GDD患儿的认知运动发育均有显著疗效,有助于改善预后.     

重复经颅磁刺激联合趣味游戏语言康复干预对语言障碍患儿语言功能及智力发育的影响

目的 探究重复经颅磁刺激(rTMS)联合趣味游戏语言康复干预对语言障碍患儿语言功能及智力发育的影响。方法 前瞻性选取2021年5月至2023年4月河南省第三人民医院和郑州市嵩山医院收治的64例语言障碍患儿为研究对象，按随机数字表法将患儿分为研究组(32例)与对照组(32例)。对照组接受趣味游戏语言康复干预，研究组在对照组基础上联合rTMS干预，均干预3个月。比较两组语言改善情况、智力改善情况、语言发育商(DQ值)、Gesell智力发育商(DQ值)与家长满意度。结果 研究组语言改善总有效率、智力改善总有效率高于对照组(P<0.05)。两组干预3个月后语言发育商(DQ值)、Gesell智力发育商(DQ值)与干预前比较均升高(P<0.05);且研究组干预3个月后语言发育商(DQ值)、Gesell智力发育商(DQ值)均高于对照组(P<0.05)。研究组总满意度高于对照组(P<0.05)。结论 rTMS联合趣味游戏语言康复干预应用于语言障碍患儿具有较好效果，可有效改善患儿临床症状，提升语言功能与促进智力发育，提高患儿家长满意度。     

语言发育迟缓儿童发育情况及影响因素分析

目的：探讨影响儿童语言发育的影响因素。方法：采用整群抽样抽取2018年9月-2021年9月在北京儿童医院顺义妇儿医院发育行为儿科就诊的语言发育迟缓儿童239例作为观察组,选取同期门诊中语言发育正常儿童151例作为对照组,运用单因素和多因素分析,找出儿童语言发育迟缓的发育特征和影响因素。结果：男童语言发育迟缓比例明显高于女童（P<0.05）;不同性别发育迟缓儿童格塞尔发育量表各能区DQ比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;不同年龄发育迟缓儿童格塞尔发育量表各能区DQ比较,差异均有统计学意义（P<0.05）。单因素分析显示,性别、早产、每日使用电子产品>2 h、每日户外活动<2 h及感觉统合重度失调是儿童语言发育迟缓的影响因素（P<0.05）。logistic回归分析显示男童、早产、每日使用电子产品>2 h和感觉统合重度失调是影响儿童语言发育的危险因素（P<0.05）。结论：儿童语言发育受生物和社会心理因素等多方面影响,语言发育迟缓发现的时间越晚,越影响儿童智能发育水平,因此,在日后工作中对儿童语言发育迟缓做到早发现、早诊断、早治疗和早康...     

早期教育对婴幼儿智能发育影响的探讨

目的探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响。方法将46例正常出生的新生儿随机分为早教组和对照组。对早教组的新生儿定期进行神经行为发育监测,并进行早期教育训练。两组儿童分别在3个月、6个月和1岁时用Gesell婴幼儿发育量表进行发育商的测评。结果①3个月时,早教组5个能区的发育商(developmental quotient DQ)高于对照组,差异无统计学意义(P>0.05);②6个月和1岁时,早教组5个能区的DQ明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论早期教育可以促进婴幼儿智能发育。     

2～3岁语言发育迟缓儿童的语言能力与父母述情障碍的关系

目的：探究2～3岁语言发育迟缓儿童的语言能力水平与父母述情障碍的关系。方法：选取2021年1月至6月于温州医科大学附属第二医院就诊的59例2～3岁语言发育迟缓儿童和其父母为研究对象,采用一般资料问卷、语言发育迟缓检查法、Gesell婴幼儿发展量表和多伦多述情障碍量表进行调查。结果：Pearson相关分析发现,父母的述情障碍得分与儿童语言发育迟缓（动作课题、符号理解、语言表达）得分呈显著负相关（P<0.05）。回归分析结果显示,父母的述情障碍越高,儿童语言发育迟缓（符号理解能力、动作性课题能力）能力越差（β=0.62,P<0.01;β=-0.60,P<0.01）。结论：父母的述情障碍越严重,儿童的语言发育迟缓程度越高。     

引导式教育联合早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童发育商的影响

目的 探究引导式教育联合早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童发育商的影响。方法 回顾性分析2019年1月-2020年5月期间就诊我院的语言发育迟缓儿童临床资料,以引导式教育在我科室推行时间(2019年10月)为分界线,将推行前(2019年1月-2019年10月)接受早期康复护理干预的60例样本纳入对照组,将推行后(2019年10月-2020年5月)接受引导式教育联合早期康复护理干预的60例样本纳入观察组。比较干预前及干预6个月后语言行为能力[Gesell发育量表(GDDS)]、社会适应能力[中文版儿童适应行为评定量表第二版(ABAS-Ⅱ)]评分变化;比较干预6个月后两组患儿患儿发育商[中文版Griffiths发育评估量表(GDS-C)]差异。结果 干预6个月后两组GDDS、ABAS-Ⅱ评分均有提升,且观察组患儿更高(P<0.05);干预6个月后观察组患儿GDS-C语言能力改善情况均高于同时期对照组(P<0.05)。结论 引导式教育联合早期康复护理干预可以促进语言发育迟缓儿童发育商提高,增强其语言行为能力和社会适应能力。     

早期教育对婴儿行为发育影响的研究

目的：探讨早期教育对婴儿行为发育的影响,以制定一套有效的早期教育方法。方法：采用自行设计的一套早期教育方法,通过指导家长对实验组儿童实施,另设对照组,定期进行行为发育指标的评估,用Gesell婴幼儿发育检查量表测出1岁时两组婴儿的行为发育商（DQ）,结果：实验组婴儿主要的行为发育指标超前于对照组完成,大部分在统计学上与对照组有显著差异（P＜0．01）。1岁时实验组婴儿各行为能区的DQ均大于对照组,其中精细动作和个人社交的DQ与对照组有差异（P＜0．05）,结论：早期教育可以促进婴儿的行为发育。     

0～1岁婴儿运动发育落后的影响因素分析

目的 探讨0～1岁婴儿运动发育落后的影响因素。方法 选取2022年6月至2023年2月首都医科大学附属北京儿童医院保健中心定期健康体检的足月儿396例,采用Alberta婴儿运动量表（Alberta infant motor scale, AIMS）评分评价婴儿的运动发育情况,根据AIMS得分的百分位将足月儿分为运动发育正常组（AIMS得分百分位>P10）和运动发育落后组（AIMS得分百分位≤P10）;采用Gesell发育诊断量表（以下简称Gesell发育量表）评估足月儿的发育商（developmental quotient, DQ）,采用多因素logistic回归方程分析足月儿运动发育落后的影响因素。结果 396例足月儿中男221例、女175例,月龄3.0～12.0个月,平均（7.2±2.7）个月;327例（82.6%）足月儿运动发育正常,69例（17.4%）运动发育落后。AIMS与Gesell发育量表评价运动发育落后的Kappa值为0.61(P<0.05)。与运动正常组相比,运动发育落后组Gesell发育量表的适应性、精细动作、语言和个人社交DQ得分较低,差异均有统计学...     

婴幼儿精神运动发育障碍早期干预的效果观察

目的　观察婴幼儿精神运动发育障碍的有效治疗措施。方法　对 4 2例精神运动发育迟缓患儿采用Gesell发育评估方法评估运动 (大运动及精细运行 )、适应行为、语言、个人社会性四个能区发育水平 (发育商 ) ,采用早期干预和中西医结合神经康复治疗方法对患儿进行 3个月干预治疗后再评估 ,并将干预前后评分进行对比和统计学分析。结果　早期干预前后发育商 (DQ)有显著进步 (P <0 0 1)。结论　早期干预对婴幼儿精神运动发育障碍是有效的。     

1661名南通市6～12月婴儿GESELL检测结果分析

目的监测南通市基层6-12月婴儿心理发育水平,为全市制定新的儿童心理发展规划提供依据。方法对南通市三区（崇川区、港闸区、开发区）基层卫生服务中心转诊的1661例6-12月婴儿采用婴儿发育检查量表（Gesell量表）进行测查,计算各能区的发育商（DQ）。结果一个和一个以上能区表现为发育迟缓（轻度、中度、重度、极重度）的婴儿共计422例（25.4%）,主城区婴儿发育迟缓的发生率较其他两区低,在大运动能区男童运动发育迟缓发生率较女童高,在适应性、精细动作、语言三个能区发育迟缓发生率男女童无明显性别差异,在个人社交能区发育迟缓发生率女童较男童高。结论因各种原因导致的基层婴儿心理发育迟缓仍有相当比例,在部分能区男女童发育迟缓的发生率有显著性差异,应引起家长、儿保医师及社会的足够重视和进一步探讨,共同制定新时期合理的儿童心理发展规划。     

神经行为发育监测及早期干预对高危儿智能发育影响的研究

目的 探讨神经行为发育监测及早期干预对高危儿智能发育的影响,提高高危儿的生存质量.方法 将46例高危儿随机分为干预组和对照组,同时选取20例正常对照组进行随访观察.对干预组的高危儿定期进行神经行为发育监测和早期干预.各组均在3月、6月和1岁时用Gesell婴幼儿发育量表进行发育商的测评.结果 ① 3月时高危干预组和高危对照组5个能区的发育商（developmental quotient,DQ）均低于正常对照组 （P＜0.01）;高危干预组和高危对照组比较,各能区的DQ无差异（P＞0.05）.② 6月时高危干预组各能区的DQ均高于高危对照组,差异有统计学意义（P＜0.01和P＜0.05）;高危干预组和正常对照组4个能区的DQ无差异（P＞0.05）.③ 1岁时高危干预组各能区的DQ均明显高于高危对照组,差异有高度统计学意义（P＜0.01）;高危干预组与正常对照组比较,各能区的DQ无差异（P＞0.05）.结论 神经行为发育监测及早期干预可以促进高危儿的智能发育,到1岁时能赶上正常儿童,有效减少残障的发生.     

早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童的效果观察

目的 探讨早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童康复的效果.方法 40例语言发育迟缓儿童分为观察组和对照组各20例,2组患儿均给予常规康复治疗和护理.观察组同时实施早期康复护理干预,包括康复护理教育、家庭康复训练教育和指导,定期随访.分别在干预前及干预半年后采用Gesell婴幼儿发育量表进行评定.结果护理干预半年后,观察组患儿的语言、社交行为发育商与对照组比较有显著性差异(P<0.01),适应能力也有提高(P<0.05),显示明显的追赶效应;大运动和精细运动发育商两组比较无差异(P>0.05).结论 早期康复护理干预能够有效地提高语言发育迟缓患儿的语言发育商,能明显提高患儿的语言水平和沟通能力,改善患儿的社会适应能力和生活质量.     

焦氏头针配合智九针治疗语言发育迟缓患儿的临床疗效研究

目的观察焦氏头针配合智九针治疗语言发育迟缓患儿的临床疗效。方法将患儿按就诊顺序随机分为治疗组123例和对照组133例,治疗组采用焦式头针配合智九针加上语言训练,对照组采用单纯的语言训练,6个月后采用S-S法和Gesell量表(0~6岁)评估两组患儿的治疗效果。结果S-S法评估治疗组治疗后总有效率73.98%,对照组总有效率59.40%,两组比较有显著性差异(P0.01);Gesell量表评估治疗组和对照组治疗后患儿语言能力DQ值均显著高于治疗前(P0.01),治疗组治疗后的语言能力DQ值也显著高于对照组(P0.01)。结论焦氏头针配合智九针对语言发育迟缓患儿有较好的临床疗效。