分析化学实验技能考核初探

分析化学是检验专业的一门重要基础课程，其本身是从生产实践中逐步发展起来的。分析化学共１１４个学时，其中实验课为５０学时，课程设置充分说明了实验在本门课程中的重要性。实验课教学对学生的动手动脑能力、分析问题能力的培养是理论课程所不能取代的。实验中要求学生养成严谨的科学态度、一丝不苟的工作作风，这对于学生在将来的执业中起到重要作用。而调试和正确使用仪器、试剂，配制和标定溶液，是保证实验成功和实验结果准确的关键。对于检验专业的学生来说，后一条显得尤为重要。为了检查学生的实验技能和实验结果的准确性，笔者…     

药学分析化学实验课考核方法初探

药学分析化学实验课考核方法初探杜林（兰州医学院７３００００）分析化学是药学专业的重要专业基础课之一。学习本课程的目的不仅在于掌握各种不同物质的分析鉴定方法的理论和技术，而且还在于学到科学研究的方法。要使学生通过这门课程的学习真正达到上述目的，实验课起...     

药物分析化学实验操作技能考核方法设计

从学科的特点和教学大纲的要求出发，设计一套新的药物分析化学实验操作技能考核方法。此方法既能比较真实和全面地反映学生药物分析化学实验操作基本技能、实验态度和实验习惯，又能与广东省中等职业教育化工类专业技能考试相接轨。实践证明是一套切实可行和有效的药物分析化学实验操作技能考核方法。     

分析化学实验考试标准初探

<正> 分析化学是一门实验性很强的课程。在新的教学大纲里,理论与实验课的比例是1:0.8,因此,提高实验课的教学质量是保证分析化学教学质量的重要环节。我们从狠抓学生的基本操作入手,明显提高实验课的教学质量。具体做法是:在容量分析实验即将结束时,对学生进行实验考试,为客观、准确地反映学生的基本技能,每位教师带4～8名学生,在制订统一的给分标准下,对学生的基本操作进行逐项定量考核。 为引起学生平时对基本操作的重视,我们将基本操作及得分标准制成表(见附表,打印放大后装入镜框挂于实验室墙壁上,要在学生初次实验时即以预告。     

分析化学实验的教学改革初探

分析化学实验教学大致可分为三个阶段进行。首先规范化操作训练阶段；再而验证分析化学理论，正确树立“量”的概念，通过分析化学实验课能使学生养成实事求是的科学态度，提高分析和解决实际问题的能力；最后综合设计实验阶段，实验了初步的科学研究的过程，必将增强学生的动手能力和获取综合知识的能力。     

高职分析化学实验操作考核评价的改革探讨

随着高校的扩招,普通高中的学生人数急剧增加,而进入高职、中职学校就读的部分学生基础较差、学习愿望不强,这给教学工作提出了新的挑战;根据“需用为准,够用为度,实用为先”原则,我们进行了分析化学教学改革,加强了实验操作技能的训练,并对考核成绩评价方式进行了改革,加大了平时考核评价的比例,使该课程实验操作技能的考核成绩(单列)全面反映学生的学习和实际操作技能掌握情况。     

生物学实验考核方法初探

长期以来，学生对生物学实验缺乏足够的重视，教师对学生实验效果的考核也缺乏标准和依据，因此，我们根据新的教学大纲要求，对生物实验考核的内容、形式、方法进行了有益的尝试。１具体作法１．１组织生物学研究室的所有教师认真学习，讨论新的教学计划和教学大纲，充分认识实验考核的重要性。考核是检查、评定学生成绩和教师教学水平与教学效果的一种方法，具有评价、诊断、反馈、预测和激励的功能，是实现各级培养目标不可缺少的重要手段。实验考核是检查、评定学生实际操作水平和技能目标达成度的主要方法。以前凭实验报告考核的方法已…     

生物分析化学中开展设计型实验考核的探索

把设计型实验作为生物分析化学实验考核,在学生已经掌握生物分析化学基本理论和基本操作技能的基础上,通过文献查阅、实验方案设计、实验报告和实验总结等10个方面的指标,考核学生运用知识能力和创新综合能力。考核结果的定量分析表明,学生实验考核成绩平均分87.8,标准差5.0,难度系数0.88,区分度0.12,实验考核信度系数0.9423。通过实施设计型实验考核,激发了学生的实验主动性,培养了学生分析问题和解决问题的能力,促进了学生的创新意识与动手能力的培养。     

医用化学实验考核改革初探

本文总结了我校以往实行的医学化学实验考核的不足 ,提出了将期末一次性考核改为平时抽查测验 (抽测 )的考核方法 ,并进行了实施。结果表明 ,这种考核方法能较全面地、客观地评估学生的学习成绩 ,能有效的调动学生的学习积极性。并能够促进教师深入细致的开展教学研究 ,提高教学质量     

实验动物学设计性实验考核模式改革初探

实验动物学设计性实验对提高学生的综合素质、培养创新能力有重要作用,而传统的考核模式不利于设计性实验的开展和评价其实施效果。结合实验动物学的实验教学改革,开展设计性实验的考核模式改革,从学生设计实验能力、实施实验能力、团队协作能力及分析问题能力等方面进行综合考核,进一步提高设计性实验的教学质量和教学效果。     

医学检验专业分析化学实验课试行实验考试初探

医学检验专业分析化学实验课试行实验考试初探化学教研室韦国锋，覃特营，黄世稳，朱华，陆家政，黄锁义《分析化学》是检验专业的重要课程之一，又是一门实践性很强的学科。为了提高教学质量，加强理论联系实际，开发学生的智力，从９０级开始，我们对分析化学实验课试行...     

高职分析化学考核评价改革探索

进行分析化学教学改革，具体为加强实验操作技能的训练，并以成绩考核评价进行改革探索，加大平时考核评价的比例，让本门课程的成绩能全面反映学生的整个知识学习和实验操作技能训练的实际情况。     

分析化学实验课教学改革初探

通过对分析化学实验课教学改革的回顾和总结,从教学内容、自行设计性实验和教学手段等方面进行了一些探索,初步形成了一套适合医学教育的教学模式。     

分析化学实验教学改革初探

《分析化学》是预防医学的专业基础课 ,实验教学在该课程中占有举足轻重的地位 ,它与理论课的比几近一比一。为了使学生通过实验更好地理论联系实际 ,提高实际操作技能和分析问题解决问题的能力 ,培养出知识、能力、素质协调发展和具有创新意识的人才。我们主要抓了实验课教学这一环节 ,大胆地进行了一些改革和创新 ,取得了一定成绩。1　强调预习和记录　　自从高校普遍实施全国大学英语四、六级考试及计算机等级考试以来 ,专业及专业基础课的理论与实验教学受到了一定冲击 ,同学们往往花大量的精力和时间去应付此类考试 ,而忽略了其它课程…     

分析化学实验改革探讨

介绍了我系分析化学实验教学现状及存在问题,结合教学对分析化学实验改革进行了探讨,包括通过教学内容的优化,教学方法、成绩评定方法的改革.     

高职微生物学技术实验考核方式改革初探

针对目前高职教育实验技能考核中存在的问题,从考核方式等方面进行改革,建立过程化考核模式,实现多角度全方位考核。     

中药炮制学实验考核方式改革初探

通过分析中药炮制学实验教学中存在的问题,阐述改革传统实验考核方式的必要性,借鉴全程性多元化开放式实验考核方式,建立新的有利于培养学生实验能力、强化实验教学、促进实验教师队伍建设的实验考核方式,最终提高实验教学水平和质量.     

分析化学实验教学改革初探

根据药学、中药学及临床药学专业的特点及在分析化学实验中存在的问题,介绍了分析化学实验课的改革内容,主要从实验教学内容、教学方法及手段、实验教材、实验考核、教师队伍等方面进行了改革。     

对改进实验考核方法的研究初探

改进传统实验考核方法,建立平时考查和期末考核相结合的实验考核方法,教学实践证明可以提高教学质量,培养学生的综合素质和创新能力。     

《分析化学》教学改革初探

随着高等教育改革的不断深入 ,特别是医药学教育要求扩大学生的社会人文知识 ,扩大选修课的范围 ,给学生更多的自主学习时间 ,这就必然对长期占用较多课时的基础理论课的传统教育模式提出改革的要求。我们在长期的教学过程中深感分析化学教学的重要性 ,为了结合中药专业的特点 ,提高教学质量 ,我们从加强理论课教学、理论教学与实验课教学的有机结合、基本操作技能的规范化训练等方面 ,培养学生的全面的实验室工作能力和科研能力 ,进行了理论教学与实验教学的紧密结合的教学改革的尝试。1　加强理论课教学首先 ,备课求精深 ,备好课是上好课…