重视护生心理品质的培养

护生实习是护理教学的重要组成部分,也是护士走上临床的第一步,带好实习护生是临床带教老师义不容辞的责任。既往只注重护生实际操作能力的培养,面往往忽略了护生心理品质的培养。随着医学模式的改变,即生物-心理-社会医学模式的出现,护理模式也发生了变化。为了适应新的护理模式的需要,为临床培养优秀的护理人才,对护生心理品质的培养显得尤为重要。     

浅析护理临床带教存在的问题及对策

随着现代护理学的发展、医学模式的转变以及医疗环境的改变,医院越来越需要一批技术过硬,能够适应现代医学模式并满足医院护理要求的实用型护理人才。因此,如何加强对护生及新毕业护士的带教,使其成为被社会认可、为病人接受的护士是当前医院在护理教育方面的重要课题。由于临床是一个社会环境,其中有许多因素影响临床护理带教,现就其有关因素及对策分析如下。1影响临床护理带教的原因1.1带教老师存在的问题:1.1.1教师教学意识薄弱:未能在护理工作中及时将遇到的护理问题与理论相结合对学生进行讲解,个别护士甚至认为护生是廉价的劳动力,不…     

浅谈产科助产士职业品格

随着医学科学的发展,传统的生物医学模式已被生物-心理-社会医学模式逐步取代,新的医学模式的出现和新的健康观念的提出,要求护理工作者由过去的护“病”转向护“人”,要求护理工作方向由传统的护理模式转向系统化整体护理模式。为适应新的医学模式的开展,就要有一只重要的、高素质的护理队伍。作为护理队伍的重要组成部分助产士,在整体护     

目标管理在妇科护生临床带教模式中的应用

随着医学模式的改变，人们对护理和健康的要求不断提高，对于培养未来护理人员的临床护理教学也应适应护理模式的转变而改进。为将来打下一个坚实的基础。为保质、保量完成护生的带教任务，我们引入目标管理体制，具体实施方法如下。     

护理学临床带教实践中分层次教学的应用

随着护理学的发展及21世纪人们对健康需求的增加,培养适应现代护理学要求及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题.临床带教是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续.带教质量如何将直接影响着所培养护理人员的素质和护理教育的整体质量[1].自2006年以来共接收实习护生156名,改变以往对不同学历护生采用统一带教模式的方法,采取分层次带教方法指导护生进行临床实习,取得满意效果.现将临床教学实践报告如下.     

浅谈带教实习护士的体会

<正>护理临床实习是护生从教室迈进病房,从一名护生成长为合格护士的起点,是学生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,也是护生即将踏入护理工作的前奏[1-3]。而临床实习带教则是培养合格护理人员非常重要的环节,临床带教质量的好坏直接关系到护理队伍未来的     

如何提高护生综合素质及工作主动性的探讨

随着社会经济的发展和医学护理模式的转变,护理人员的工作领域日益扩大,社会对护理人员的素质要求也赋予了新的内涵,在知识、技能、操作、情感各个方面都有了更高的要求。作为对护理人员的人才储备,护理职业教育弥补了社会对护理专业的需要,如何让护生在实习期间,就锻炼护生提高自身的综合素质和工作主动性,是每个医院在面临新进护生时都应该主动考虑的问题。     

以全新理念推进护理工作的发展

随着医学模式从生物医学模式转变为生物 -心理 -社会医学模式 ,使得护理学科也发生了巨大的变化。首先 ,工作对象从单纯为病人扩大到社会人群 ;其次 ,工作性质从针对疾病的护理延伸到病人身心的整体护理 ;第三 ,工作范围从临床护理发展到预防、保健、康复等护理。这些都要求护理人员具备全新的护理观念 ,为病人提供全方位、多角度满意的服务和护理。1　树立全新护理理念 ,加强技术创新　　护理学是自然科学和社会科学的重要组成部分 ,又是与其他学科相互渗透的一门综合性应用学科。护理科学体系 ,有着深刻的内涵和广泛的外延 ,是生物、心理…     

整体护理病区护生带教体会

随着护理医学模式的不断更新,对临床护生带教工作的要求也越来越高。我院头面科自1997年推行整体护理以来,带教护生180名,护生出科理论、操作考核全优率达99％;病员对护生操作满意率98％以上,对护生工作质量满意率100％;护生实习结束在整体护理模式病房能独立工作者占99％;护生对病区带教满意率100％全面提高了护生的综合素质。现将整体护理病区护生带教的体会总结如下。     

浅谈人文关怀在护理带教中的作用

护理学是一门较年轻的学科,随着我国高等护理教育的改革和发展,医学模式的转变对护理人员的素质提出了高水准的要求,提高临床护理质量,加强护生素质培养,发展护理事业,其目的在于提高临床护理教育水平.关键在于临床护理教学的方法及取得的效果.当前,随着社会的不断进步,医疗市场对服务质量的要求不断提高,人文关怀成为当今社会发展的一个重要特征,它要求关注人的生存状况,维护人的尊严,而护生的临床实习可为将来护理工作打下基础,因此,护理带教中的人文关怀非常重要.     

护理系带教的体会

在医疗卫生界,传统的生物医学模式转变为生物一心理一社会医学模式,护理模式已由功能制护理向系统化整体护理过渡[1].人们对护理质量要求越来越高,因而对护理人员的素质要求也越来越高.目前护理人员接受教育的层次已渐渐由中专卫(护)校向大专、本科护理教育转变.这就要求我们临床带教老师逐步改变带教方法,以适应现代护理需求,现将带教护理本科生体会报告如下:     

整体护理与护士素质

随着医学模式的转变,社会的发展,人们对健康要求的提高,护理工作必须从以前的”以疾病为中心”的护理向”以病人为中心”的整体护理转变。护理人员为了适应新的护理方式,必须在各方面得到提高、锻炼。21世纪的护理人员如何适应整体护理,现将本人在临床工作中的心得体会总结为四点：①新趋势下的护理工作;②护理人员如何适应整体护理;③改变医护和护患关系;④良好的护理人员职业道德在经济市场中的作用。     

高学历护生带教过程中存在的问题及解决方法

随着医学模式的改变,护理模式由“以疾病为中心”转变为“以人为中心”的整体护理模式,对护理人员的要求越来越高,高学历护生越来越多。要激发高学历护生的工作和学习积极性、增强实习效果,必须先找出高学历护生实习过程中出现的问题,再制定出行之有效的方法进行带教。高学历护生在实习过程中主要有轻视教师、不能正确认识护理工作、自制能力和自理能力差、思想顾虑多等问题。要解决这些问题就需要有完善的教学计划、好的岗前教育、优秀的带教老师、严明的川织纪律、灵活多样的教学方法、职业道德的培养和不断改进的带教计划。     

浅谈临床护士带教体会

临床实习是医学教育的组成部分 ,护生进入临床实习阶段是一个较大的转折 ,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程 ,也是今后走向工作岗位的预练 ,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。随着医学的发展及教育事业的改革 ,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养 ,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急 ,现将本人在临床工作中带教体会总结如下。1　协助护生尽快进入护士角色　　进行入院教育 ,宣布学习计划 ,介绍医院情况、各种规章制度和注意事项及医院的具体要求和希望 ,让其尽快熟悉工作环境。…     

军队医院护理实习生带教初探

临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是实习护生走上护理岗位的实践学习过程,也是理论联系实际、积累社会经验、走向独立工作的第一步,做好实习护生的临床带教,造就护生良好的素质,使护生毕业后能尽快适应临床护理工作的需要,适应现代护理模式的要求。因此,在实习过程中,全方     

妇产科护生实习带教的影响因素及对策

临床实习是医学护理教学的重要组成部分,是护生将理论知识与临床实践相结合的过程。而临床实习带教则是护生理论与实践相结合的桥梁,是培养优秀护理人员的重要环节。分析影响妇产科临床实习带教的原因,提出针对性的改进措施,以提高妇产科护生临床实习带教质量。     

浅析高职护生的职业道德教育

护理职业道德是护理人员在从事护理职业工作中应当遵循的行为准则.随着医学模式的改变,当代合格护生除了具备扎实的护理理论、熟练的护理技巧、得体大方的仪表仪态以及进行健康教育和人际沟通的能力外,还应该使护生从走进校门就养成敬业、爱业、乐业、勤业的良好德行观念,现就如何加强高职护生的职业道德教育谈几点体会.     

妇产科实习护生综合素质的培养

<正>实习是临床护士必须经历的一个阶段,是医学教育的一个重要组成部分。在实习过程中,如何培养护生的综合素质,关乎实习结束后护生能否适应临床护理工作的需要。现代护理医学发展迅猛,医学模式和护理模式的转变以及妇产科护理的特殊性,决定了护生在妇产科实习阶段必须加强包括职业道德素质、专业素质和心理素质在内的综合素质培养,实现从护生到临床护理人员的角色转变,胜任妇产科临     

浅谈临床实习护士带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分 ,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程 ,亦是今后走向工作岗位的预练 ,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。随着医学的发展及教育事业的改革 ,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养 ,提高护理带教质量 ,已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急。因而 ,本文作者将多年临床实习护士带教工作总结如下。1　制定周详的带教计划根据学生实习大纲的具体要求结合各科特点制订实习计划 ,由护理部具体安排护生到临床各科进行实习。科护士长按计划安排带教老师及掌握护生实际情况 ;带…     

护理临床带教体会

随着现代医学模式的转变与我国高等护理教育的改革与发展,对未来护理人员的素质提出了较高的要求。如何提高带教质量,提高护士素质,由知识向能力转化,是学校教育的深化和延续。在带教中多注重从护生的评估、考评激发护生的思维能力等方面着手,发展护理事业,已成为临床带教面临的新课题。我院通过几年来临床带教方法的逐步改进,护生护理操作及理论考核成绩优秀率明显提高,工作积极性和学习主动性有所改观。与此同时,带教老师的自身素质和带教水平也显著提高,患者满意率及临床护理质量随之提高,取得了较明显的带教效果,现将带教方法报告如下。…