如何帮助护生顺利完成实习第一步

护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段，临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙，带教老师担负起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务，坚持以培养实用型人才为目标，将整体护理工作方法应用于临床带教中，使护生在临床实习结束后走上护理岗位，适应临床护理工作需要，如何帮助护生实习走好第一步是很重要的，俗话说：万事开头难，好的开始就是成功的一半，具体方法如下。     

护理程序在护生临床实习中的应用

我院是一所教学中医医院,自2000年6月～2004年6月,对120名毕业实习护生应用护理程序进行临床实习带教,取得了一定的效果。1带教实习内容、方法1.1教育护生转变思想观念为了使护生深刻理解护理程序在临床应用的含义,整体护理与功能制护理、责任制护理的不同等,通过讲解和请护理部主任介绍护理程序在我院开展整体护理工作中的应用情况等,使实习护生及时了解护理工作改革的信息和动态,转变护理理念,树立以病人为中心的现代护理观,把满足病人的需要,提高病人的满意度作为自己工作的准则及衡量护理质量的标准;并转变了传统的疾病护理模式,通过护…     

临床护理带教的体会浅谈

护理工作是实践性很强的专业，护生通过理论学习为临床工作奠定理论基础，临床实习是学校教育的深化和延续，也是理论联系实际的有机结合点。通过临床实习，使护生初步了解病房护理工作特点、护理工作的具体内容及护理操作程序等，使之逐步具有独立工作的能力。加强护生护理实际操作能力的培养，临床实习是一个重要环节，实习的环境好坏和带教老师的能力水平直接影响临床实习质量。通过几年的教学实践，笔者体会到，护生能否达到预期的学习计划与临床带教工作有着密切的关系，现将几点体会介绍如下：     

临床带教如何适应护理模式转变初探

我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性医院,多年来一直担负着护理专业大、中专教学和临床带教工作。随着医疗卫生事业的飞速发展,护理模式的转变,使传统的以疾病为中心的功能制护理模式向以病人为中心的整体护理模式转变。随着护理改革的不断深人,护理教育尤其是临床护理带教如何适应新护理模式的需要,做为一个新课题已摆在我们面前,下面谈一下我院整体护理模式病房的护理带教体会,与大家共同探讨。1强化护生整体护理理论知识,更新护理观念临床护理带教工作是护理教育工作的重要阶段、护生将通过实习把所学到的理论知识应用…     

通过分管病人提高护生综合素质

目的实习护生分管病人应用于临床护理带教的方法及对带教质量的影响。方法将2007年7月～2008年6月儿科实习护士82名随机分为A组和B组各41名。带教老师8名皆为有临床带教经验的护师或主管护师。A组应用传统带教方法进行带教，B组采用实习护士分管病人的方法进行带教。在护生出科时对护生的沟通能力、病情观察能力、理论联系实际能力、责任心、及整体护理能力分别进行考核并评分汇总。结果B组护生的综合能力评分高于A组护生的综合能力评分成绩。结论实习护生分管病人能调动护生的学习主动性，提高护生的综合素质，提高带教质量。     

以整体的护理观贯穿于护生带教实践

我院是教学医院，每年都有医学院校的大中专毕业生来我院参加临床实习。在护士的培养下，带教工作最关键．整体护理在我院已开展多年，如何把整体护理观念传授给临床实习的护生呢?下面谈谈自己的观点。     

着重整体护理的带教模式转变

随着医学模式的改变，临床带教的教学模式亦随着转变，着重于整体护理。我院自1996年开展整体护理以来，基础护理落实到位，护士对病人病情了解全面，较好地完成病人心理护理及健康指导，大大提高病人的满意度，更促进了护士学习的积极性。本人担任护生带教工作数年，为了更好的适应临床带教工作的需要，将整体护理的概念惯穿于整个带教过程，使护生对整     

浅谈如何做好护理临床带教工作

临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是护理教学的重要环节。为使护生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中去，让广大的病人接受和支持护生的临床实习工作。带教老师在临床带教时，要将相当的精力放在帮助护生提高在病人心目中的威信，     

整体护理病房的临床带教

随着医学模式的转变,培养适应社会需求的高素质护理人才越来越重要。⑴护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段,也是最重要的阶段。为培养具备现代护理意识及各种技能的护理人才,我科自1997年对护生进行整体护理实习教学,效果良好。现将带教体会报道如下。1制定整体护理实习教学目标护生下到病房后与其共同制定整体护理实习教学目标:1)护生认识到人是具有生理、心理和社会与文化需求的统一体,护理就是认识并满足病人的需要。2)能正确评估病人,确立护理问题/护理诊断,制定护理计划,实施护理措施,评价护理效果。3)能对病人进行健康教育。…     

中职护生临床实习带教现状分析及对策

临床实习是培养护理人才的关键环节,是护生接触病人的初步尝试。本文通过分析护生临床实习带教现状,探讨并提出相应对策,旨在不断提高护生临床实习带教质量,确保实习成效,为护生毕业后顺利走上临床护理岗位奠定坚实基础。     

新形式下临床带教方法探讨

临床实习是护生从单纯的学生向临床护士转变的过渡阶段，是理论联系实际的实践性环节，是培养一个合格的临床护士的必须手段。随着病人就医服务需求的增长，法制观念的加强，以及卫生体制改革带来的竞争上岗，择优录取的聘用制就业形势下，实习护生面临着实习要求提高，就业压力增大，职业风险增加等一系列问题，这都给临床护理带教带来很大的挑战性。本科在实习带教中，采用“带思想，带作风，带技术”的方法，强化“以病人为中心”的整体护理，全面提高护生的综合能力，收到了满意的效果，现将方法总结如下。     

临床整体护理带教模式的新探讨

以患者为中心的系统化整体护理模式是社会发展对护理工作提出的新要求。随着护理模式的转变，只有对护生的临床带教方式做相应转变，才能培养出适应临床护理发展趋势、具有较高素质的新一代护士。护生初进病房实习，仅对普通疾病有初步了解，对专科病感到非常陌生。无法对患者实施切实周到的护理。为增强护生的学习能力，尽快提高护生对专科患者的整体护理技巧。我们对2002年9月至2005年5月来我科实习的大中专护生86人采用教学查房与讲授小班课相结合，     

浅谈临床实习护生的教学管理

<正>护生的实习阶段是理论联系实际,培养独立工作能力,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段。临床带教质量与带教水平的高低,直接影响护生实习效果,要做好临床实习护生的带教工作,只有齐抓共管,丰富护生临床实践内容,严格选拔带教老师,注重护生岗位教育等的培训,才能培养出优秀的护理后备人才。我院是三级甲等医院,每年承担着百余名各大、中专院校临床实习护生的带教任务,为规范护理教学管理和提高临床护理实习的教学质量,培养实用型、高素质的护理人才,我院制定了一系列管理制度,并组织具体实     

中专护生临床带教探讨

临床实习护理教学的重要环节 ,是学生完成从护生到护士角色转变的最后过程。对护生的实习 ,带教老师要有计划、有目的的进行科学化、系统化的指导。1　临床带教方法1.1　实习初期　护生对医院工作不熟悉 ,对临床实际护理工作充满好奇 ,跃跃欲试之感 ,同时也产生恐惧 ,无从下手的紧张心理。针对这些 ,带教老师应先予介绍本科病房环境、人员和工作性质 ,使护生对本科临床工作有初略的印象 ,消除护生们的紧张心理。临床工作中 ,带教老师在对护生进行操作示范的同时 ,应特别强调护生严格遵守护理制度 ,严格操作规程。要准确无误避免差错 ,除做到…     

神经内科的整体护理临床带教

随着现代医学模式的发展,以病人为中心的整体护理已日益推广,对临床带教也提出了新的要求。我科从 2000年 1月开始实行整体护理,且我科承担着护理中专临床带教任务。而将整体护理的观念传授给临床实习的护生,为他们走上护理岗位打好基础,以适应医院服务的需要和护理人才培养的需要,是每个临床带教老师的责任。在此总结一下我在神经内科护理带教中的一点体会。 1 更新带教观念 整体护理带教工作要求带教老师必须首先掌握整体护理的知识和技能,并将整体护理的理论贯穿于临床带教中,使护生真正理解整体护理的内容,能从生理、心理、社…     

临床实习带教中的问题及措施

临床实习是学生理论联系实际，培养独立工作能力的重要阶段，是每位护生都要经历的学习过程。随着社会的发展，经济水平的提高，法律意识的增强，对医疗护理服务质量、医疗护理安全更加重视。许多病人不愿意在更多的人面前暴露隐私，不愿意选择技术不熟练的护生进行护理操作。临床带教老师不仅要求护生完成实习任务，更应该注意在带教过程     

整体护理观念在护生临床带教中的应用

护理是一门实践性很强的学科，课堂理论知识必须在临床实践中才能得到验证，毕业实习就是这个验证过程．所以毕业实习是教学过程中的一个重要组成部分，是培养护生综合能力的重要环节。随着医学模式的转变和系统化整体护理的开展．对护理人才的培养提出了更高的要求。我院是一所综合性的“三甲”医院．每年都承接来自不同地区、不同院校的护理实习生的临床实习教学任务．为了保证实习质量．使护生成为适应新护理模式的新一代护理专业人才．我们转变带教模式，应用整体护理理念去指导护生的临床带教。     

新形式下临床带教方法探讨

临床实习是护生从单纯的学生向临床护士转变的过渡阶段,是理论联系实际的实践性环节,是培养一个合格的临床护士的必须手段。随着病人就医服务需求的增长,法制观念的加强,以及卫生体制改革带来的竞争上岗,择优录取的聘用制就业形势下,实习护生面临着实习要求提高,就业压力增大,职业风险增加等一系列问题,这都给临床护理带教带来很大的挑战性。本科在实习带教中,采用“带思想,带作风,带技术”的方法,强化“以病人为中心”的整体护理,全面提高护生的综合能力,收到了满意的效果,现将方法总结如下。1培养护生良好的职业道德接受来院临床实习护生…     

教学管理员在临床带教中的作用

临床教学是护理工作的重要组成部分 ,教学质量的好坏直接影响着护理人才的培养。本人兼职教学管理员工作多年 ,在临床带教工作取得较好的教学效果 ,现将粗浅体会总结如下。1　制定计划　　按照实习大纲的要求 ,根据专科特点 ,制定切实可行的实习计划 ,组织带教老师对实习计划进行交流讨论 ,并经护长及护理部审核 ,每一批护生进入科室后都要介绍实习计划的内容和要求。2　实施汁划2 .1　介绍病房环境和工作制度　护生初进科室 ,一切都感到陌生 ,为了使护生尽快熟悉和适应新的环境 ,教学管理员负责向每一批转科的护生介绍病房的布局和安排、医…     

提高护生整体护理综合能力带教模式的研究

采用随机对照试验方法，试验组实施将“专人带教”、“程序带教”与培养护生整体护理综合能力融为一体的带教模式，及严格监控带教过程。对照组用传统的带教模式，实施整体护理目标实习带教。整体护理综合能力理论及技能考核成绩，病人对学生护理质量的满意度评价，试验组均明显高于对照组；护生对带教质量的评价，试验组老师的得分明显高于对照组。课题实施的带教模式在培养护生整体护理综合能力方面明显优于传统带教模式。