试探钱乙首重脾胃的学术思想

钱乙在治疗小儿疾病时，每每重视脾胃的调理。遣方用药时顾护脾胃生生之气，以防药物伤胃碍脾；用甘平微温之品以补脾益气，清热生津；保护胃气，畅达气机，重视脾胃运化功能；他脏之痰也从调治脾胃的角度来治疗。     

钱乙学术思想对现代中医儿科学的指导意义

总结了钱乙对小儿的生理病理特点、五脏辨证及小儿常见疾病的辨治方法方面的论述。其提出的“脏腑柔弱,易虚易实,易寒易热”的观点,至今还指导着我们的临床;首先把五脏辨证的方法运用于儿科临床,并有一定的发挥,直至现代这些诊断手段也富有实际意义,使临证时有章可寻,有法可依;用药讲究柔润,轻巧灵动,善用成药,对现代儿科疾病的治疗有深刻的指导意义;中病即止、顾护脾胃功能、先证而治、加强剂型改革等,均指导着现代中医儿科临床实践。     

董建华的脾胃学术思想

脾胃学说是中医理论体系最具生命力的学说之一。其理论源于《内经》，辩证法于仲景．集大成则系李杲。北京中医药大学董建华教授作为一代名医，对脾胃学说潜心研究，师古而不泥古，成果颇丰，现将其脾胃学说的主要观点整理成。     

脾胃学说发展探析

祖国医学源远流长,各种学说经历了漫长发展历程,从其医学发展史看,各学说产生取决于中医学本身的特点,同时又与各医学流派产生之争鸣密不可分,脾胃学说的形成与发展正是如此.1 脾胃学说的奠基与形成 中医学之渊源应从<黄帝内经>形成开始,在这部宏大的医学著作中,基本思想是阴阳五行理论,从而形成藏象学说.     

中医脾胃失和与现代胃溃疡的发病分析

近些年来,随着人们工作压力增大与生活不合理等因素,引发一系列肠胃疾病,并有逐年增高的趋势。临床上中医脾胃与现代胃溃疡的发病有着比较密切的联系,这需要引起临床医护人员的关注,在临床应用中注意这两者的关系。本文将总结如何应用中医防治脾胃失和的措施,同时在此基础上探讨现代胃溃疡的发病机制。     

调理脾胃——儿科论治之精要

脾胃为后天之本，气血生化之源，它对于小儿的生长发育和疾病的防治起着十分重要的作用，为历代医家所重视。本文就脾胃在人体的重要作用、小儿脾胃的特点以及调理脾胃在儿科常见疾病中的重要作用等加以论述。     

调和脾胃养生汤

春夏交替之际,气候反复多变,加上现代都市人生活节奏快,工作压力大,餐饮常不定时,易引发胃部不适,而已患有胃痛、胃溃疡者,此时更应谨慎。中医认为,春应养肝,肝气上亢时常会伤脾,而脾与胃相表里,因此在此时,更应调和脾胃,补益脾胃。     

《金匮要略》络病学术思想探析

对《金匮要略》有关络病的论述进行了初步的整理和总结。揭示了张仲景关于新病、久病皆可入络的观点。概述了其有关络病的治则治法，治络之法，总以疏通瘀滞为大旨，但应随其所得，分部处之；宿邪缓攻，通补兼施。系统总结了其临证用药善于取类比象的方药配伍特点，辛甘发散，易宣透络道；虫类走窜，擅搜邪剔络；血肉有情，善培植精气。并简要介绍了其络病思想对后世络病学说形成的影响。     

脾胃用药琐谈

脾胃是气血生化之源，而调理脾胃是中医临床常用的一个重要法则。根据中药的四气五味与脾胃生理病理特点选用药物，才能提高临床疗效。     

现代教学思想在组织学实验教学中的应用

组织学实验教学是培养学生观察能力和思维能力的重要教学方式,传统的教育思想是一种＂教师讲、学生听＂的单向灌输的教学模式,为了更好地改进传统教学模式存在的弊端,适应现代教育发展的新形势,正确地推进现代教学思想在组织学实验教学中的应用,能够充分激发学生的学习积极性,提高实验教学效果。     

中西医结合治疗脾胃湿热型幽门螺杆菌相关性十二指肠球部溃疡的临床观察

目的 观察中西医结合治疗幽门螺杆菌（Hp）相关性十二指肠球部溃疡（DU）的临床疗效.方法 将本院2010年10月～2012年10月收治的幽门螺杆菌相关性DU患者74例随机分为对照组与观察组,对照组单纯采用西药治疗,观察组采取中西医结合治疗,比较两组患者临床治疗效果.结果 观察组临床总有效率为100.00%,明显高于对照组（83.78%）（P ＜ 0.05）;观察组患者溃疡愈合率和Hp清除率均明显高于对照组,差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）.结论 中西医结合治疗幽门螺杆菌相关性十二肠球部溃疡疗效显著,可明显提高患者溃疡愈合率及HP清除率,值得临床推广和应用.     

传统与现代教学媒体相结合用于《微生物学与免疫学》教学对学生学业情绪的影响

目的 观察比较不同教学媒体对学生学业情绪的影响.方法 抽取在读药学专业学生设为研究班（2班）和对照班（3班）各51人.对照班采用现代教学媒体进行教学,研究班则将现代教学媒体与传统教学媒体相结合进行教学.在大一第二学期开学后的第1天与期末考试前,分别采用大学生学业情绪问卷进行测试,对测评数据进行处理（t检验）.结果 研究班自身前后比较其学业情绪各维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）;研究班与对照班学生学业情绪各维度得分比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 采用现代教学媒体与传统教学媒体相结合的教学手段,对《微生物学与免疫学》课程实施教学,可有效提高药学专业学生的学业情绪.     

董廷瑶教授从脾胃论治儿科病证

董廷瑶教授在调补脾胃方面注重从脾胃升降机理着手，和胃运脾；肺脾同病时，除调肺之标外，采用培土生金法杜绝生痰之源；在小儿疳证方面，也同样注重调理脾胃，消补兼施，灵活运用。     

浅析小儿体虚感冒重视顾护脾胃

小儿感冒病变部位主要在肺,与脾胃关系非常密切.肺主一身之气,而肺之气又依赖于脾运化精微以充养.脾为肺之母脏,子能令母虚,母病亦及子,即肺虚能导致脾虚,脾虚亦可致肺虚.所以在治疗小儿体虚感冒时要重视调理脾胃,处处顾护脾胃之气,使肺气充实而感冒愈.     

浅析《幼科发挥》的学术思想

万全在《幼科发挥》中结合自己临床经验,对小儿生理病理特点、病证诊法、五脏论治、调理脾胃等方面进行详细论述,为儿科疾病临床诊治提供了较为完善的理论依据。     

医疗活动中医患沟通的地位

医患沟通就是语言沟通、感情沟通、思想沟通的总和.从"真诚的态度","交流信息的真实性","医疗活动的客观性","医务人员积极乐观的态度","传授患者一个健康的理念","以人为本"几个方面阐述了广大医务人员在医疗活动中与患者说话时要注意的问题.     

支架治疗消化道梗阻19例的分析

目的讨论应用支架治疗胃肠道梗阻的方法及疗效。方法19例患者实施治疗。6例幽门梗阻患者经H置入6枚，均为自彭式网状镍钛记忆合金覆膜支架。13例直肠狭窄患者经肛门置入13枚，均为自彭式网状镍钛记忆合金覆膜支架。1例同时置入前列腺支架1枚。结果18枚支架一次成功，1枚支架移位二次调整，支架后均可进食、自主排便，肠梗阻症状缓解。结论支架置入术逐渐成为解决恶性肿瘤晚期消化道梗阻的有效姑息性治疗手段。     

小建中汤配合食疗治疗脾胃虚寒型胃脘痛临床疗效观察

目的观察小建中汤配合食疗治疗脾胃虚寒型胃脘痛的治疗效果。方法将本院院2010年1月～2011年5月62例脾胃虚寒型胃脘痛患者随机分为研究组与对照组,每组31例,研究组采用小建中汤配合食疗的方案进行治疗,对照组单以小建中汤进行治疗,两组治疗周期均为4周,治疗结束后评价两组治疗效果。结果研究组临床总有效率为93.55%,对照组临床总有效率为70.97%,研究组临床治疗效果显著优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论小建中汤配合食疗治疗脾胃虚寒型胃脘痛疗效确切。     

自拟健脾理气和胃汤治疗功能性消化不良的临床效果观察

目的观察自拟健脾理气和胃汤治疗功能性消化不良（FD）的临床效果。方法将84例FD患者分为治疗组和对照组,每组各42例。对照组采用西药雷贝拉唑钠肠溶胶囊和枸橼酸莫沙必利分散片口服治疗;治疗组在对照组口服西药的基础上,采用自拟健脾理气和胃汤口服。治疗1个月后,观察疗效。结果治疗前后,同组内各个症状评分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗后,两组各个症状评分比较,治疗组优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组总有效率比较,治疗组优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论自拟健脾益气和胃汤能够改善FD患者的消化不良症状,解除其身心痛苦,提高其生活质量,值得临床推广应用。