基于问卷调查展开的药用高分子材料学课程混合式教学法的探索

目的 本研究旨在探索和提升药用高分子材料学课程的教学方法。方法 通过问卷调查了解学生对线上线下混合式教学模式的接受程度、教学模式的利弊及学生们的意见和建议。结果 通过调查了解了该课程的线上线下混合式教学的优点及存在的问题,对探索本门课程的教学方法有重要指导意义。结论 线上线下混合式教学法打破了传统教学授课时间和空间的限制,该方法适合于药用高分子材料学的课程,但应掌握好线上与线下内容及学时上的分配,从而提升教学质量。     

基于成果导向教育理念的临床药师培养模式创新与实践

目的 探索临床药师培养的新模式,培养更加具有实践能力的临床药师。方法 根据实际情况,采用成果导向教育(outcome based education,OBE)培养模式,以临床药师岗位胜任力为培养目标,结合临床和药学教育资源,制定培养计划并构建多元化考核体系,评价2019-2020年36名学员在基本技能、药学专业素质、药学服务能力、临床基础水平、科研能力5个维度的学习成效。结果 学员认为基于OBE理念,培训后5个维度的分值明显提高,平均分值最多提高4.39分,考核专家及带教老师对学员各维度的评分均>6分。结论 OBE理念下的临床药师培养模式能够满足临床药师培训的要求,有助于临床药师教学水平的提高,也有助于学员实现药学知识、临床基础、实践技能等综合素养的全面提升。     

基于卫勤保障需求的高原军队卫生学实训课“金课”建设的实践与思考——以“高原军事作业能力评价与提升”专题为例

““高原军队卫生学””是高原军事医学课程体系中的重要课程之一，实训课则是“高原军队卫生学”课程中的一个重要环节，对于培养高素质高原军队卫生人才具有极为重要的作用。该研究从“高原军队卫生学”实训课“金课”建设的视角出发，以 2019—2021年的“高原军事作业能力评价与提升”专题为例，从教学实施、存在问题和教学质量提升三个方面进行说明和论述，旨在为其他课程特别是军事医学课程实训课的开展和实施提供参考依据。     

“药学服务与沟通技能”课程问卷调查及混合式教学的研究实践

目的 调查临床药学本科生对于“药学服务与沟通技能”课程及混合式教学模式的满意度,探索教学模式改革。方法 对该校2018届108名临床药学本科生实施“互联网+”混合式教学,并进行问卷调查。了解学生对于“药学服务与沟通技能”课程设置、教材、教学方法、考核的意见以及对混合式教学模式的教学效果评分。结果 学生对于课程设置、教学方法均有较高的认可度,而对于教材的选择、考核的方式等方面需进一步调整和完善。混合式教学的整体评价较好,对于情景案例的知识点设计需要进一步改进和丰富。结论 “药学服务与沟通技能”课程的混合式教学模式充分调动学生的主动性和积极性,丰富了教学模式,并提高教学满意度。     

基于产教融合的老年护理实践教学“课证融通”探索与实践

校企合作,产教融合是职业教育技术技能型人才培养的根本途径。老年护理是对护理专业学生开设的一门针对老年群体的护理专业课程,近2年,该校在校企合作基础上,对接“1+X”老年照护职业技能等级证书和“1+X”失智老人照护职业技能等级证书,深化产教融合,改革创新老年护理实践教学课程体系,实现课证相互衔接融通,突出老年护理人才培养的实践性和实用性,为应对老龄化社会做出了积极探索。     

基于实践能力和创新意识培养的药剂学课程群建设研究与实践

目的对我院药剂学课程群建设的经验进行思考和总结。方法从教学模式、课程体系建设、实践体系建设、教学内容优化、师资队伍建设、教材建设等方面介绍了我院药剂学课程群建设与实践的现状。结果药剂学课程群的建设有利于提高教学质量。结论药剂学课程群的建设对培养优质药学人才具有重大意义。     

以治疗药物监测为基础的临床药学实践

目的：介绍以治疗药物监测为基础的临床药学实践方法及体会。方法：从血药浓度的准确测定、知识准备、结果解释的方法和案例分析来加以介绍。结果：药师开展结果解释,可以发现许多影响血药浓度的不良因素,得到医生和病人的认同。结论：系统地开展血药浓度结果解释工作是药师从事临床药学实践的重要内容之一。     

基于案例与Seminar教学模式的药事法规课程建设与实践

Seminar教学法与案例教学法[1]是现在国外流行的大学教育模式,这两种方法改变了传统的填鸭式"的教学模式,能够培养学生发现问题、解决问题的能力和创新精神.实践证明,这两种教学方法的使用是《药事法规》教学中一种行之有效的教学方法.     

《中药鉴定新技术》课程的建设与实践

《中药鉴定新技术》是广州中医药大学近两年来新开设的中药学及其相关专业的限选课程,课程的建设充分整合了近年来相关教师的理论教学和实践教学经验的相关资料和经验,并结合学生的实际情况。为提高其教学质量,激发学生的学习兴趣,开拓学生的创新思维和视野,本文作者针对其课程体系和理论教学、实验教学内容及方法进行了建设与实践,并对课程教改后的效果进行了调查研究,为有利于培养学生对大学4年理论知识的理解和综合运用能力,成为适应社会需要的专业人才及中药鉴定学教学改革奠定基础。     

酶-无机杂化纳米花的制备及在药物研究中的应用进展

酶因其优异的催化活性和反应特异性被广泛应用于医药领域,但酶稳定性差,不可回收而造成的高昂研究成本限制了其发展.为提高其催化活性和稳定性,各种酶固定化技术不断涌现.近年来,杂化纳米花固定化酶技术因在提高酶稳定性和重复利用度的同时,可大大增强酶活,而受到广泛关注.本文在概述纳米花的特点、合成方法及机理、分类的基础上,重点探...     

药物制剂工程多媒体组合教学研究

教学媒体是教学信息传递的载体，不同的教学媒体在传递不同的教学内容、实现不同的教学目标时，具有不同的功能。因此，设计制作的教学媒体必须符合实际的教学目标的要求，使学生通过多种感官进行学习，让他们的学习活动处于积极的状态，促进对知识的理解和记忆，是提高课教学效果的关键。     

药学学生参与社会药房药学服务工作的探索与实践

目的呼吁药学实习生积极参与社会药房的药学服务工作,提高药学人员技术服务能力,为实习企业赢得社会信誉。方法通过对部分社区居民的问卷调查,结合淄博市社会药房药学服务的现状,制订实习基地药学服务计划,引导本专业实习生进行多种形式的药学服务活动。结果与结论初步为实习基地确立了有效的药学服务模式,强化了学生的沟通技巧及药学服务知识,培养了药学服务专业人才队伍。为我院开展药学服务活动提供建议和参考依据。     

基于药企市场部平台多职能学习型团队建设的探讨

本文旨在探讨涵盖市场准入、医学事务、市场调研、产品管理/学术推广和宣传设计5项职能的市场部平台多职能学习型团队建设,包括团队学习能力提炼、学习方法采纳和学习能力评估,以期组建高效能市场部学习型团队,更有效服务于公司近期销售目标的达成和远期发展规划的实现。     

基于JCI 标准的药学保障与服务管理体系的实践和应用

目的:根据JCI(joint commission international)标准,建立药学保障与服务管理体系,促进我院药学服务质量的提高.方法:基于JCI 标准,总结经验,根据我院药学服务实际情况建立药学保障与服务管理体系,并在工作中实践和改进.结果:我院药学部门各科室根据药学保障与服务管理体系的要求进行了工作的改进和完善,健全了各项工作制度,规范了药房内药品分类目录,统一了药品标识,提高了药师药学服务水平.结论:基于JCI 标准的药学保障与服务管理体系有利于药学部门规范药学服务操作,提高药学服务质量,提升药学部门形象,促进医院整体医疗质量的提高.