全科医师团队在社区糖尿病患者健康管理中的应用效果分析

目的探讨全科医师团队在糖尿病患者健康管理中的应用效果。方法随机选取2012年10月~2013年11月深圳市宝安区西乡街道管理的4家社区作为实验组,其1219名糖尿病患者采用全科医师团队进行健康管理;同时选取社区类型、人口构成、经济水平等相一致的5家社区作为对照组,其1283名糖尿病患者延续以前的健康管理模式。比较两组的效果。结果两组干预后的血糖控制率、规律服药率、血糖自我监测率显著高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组干预后的血糖控制率、规律服药率、血糖自我监测率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的危险行为改变率为33.0%,显著高于对照组的25.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全科医师团队模式是新型且高效的社区健康服务模式,将会成为全科医学发展的重要方向。     

糖尿病护理门诊对妊娠期糖尿病患者血糖及妊娠结局效果评价

目的：探讨糖尿病护理门诊持续动态管理对妊娠期糖尿病人群的干预效果。方法妊娠期糖尿病患者140例,按随机数字表法分为研究组与对照组,各70例,进行监测评估。对照组患者于产科门诊给予一般咨询及饮食指导。研究组患者在糖尿病护理门诊建立完整个人资料档案,通过咨询指导及危险因素干预,实施健康管理干预,对比分析两组患者干预后患者围生期结局差异。结果干预后,研究组与对照组餐后2 h血糖[（6.6±1.3） mmol/L比（8.5±0.7）mmol/L,t=2.784,P=0.003）],糖化血红蛋白[（5.6±0.3）%比（6.3±0.4）%,t=2.159,P=0.003]明显下降,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组孕妇围生期及围生儿发病率（妊娠期高血压、羊水过多、胎膜早破、胎儿宫内窘迫、新生儿高胆红素血症、新生儿肺炎患病率）低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论糖尿病护理门诊可以对妊娠期糖尿病人群实施有效管理,降低餐后血糖,降低围生期发病率,改善母儿预后。     

团队管理模式在糖尿病健康管理中效果探讨

目的研究团队管理模式在糖尿病健康管理中的应用效果。方法纳入本次研究250例糖尿病患者均为2017年1月～2018年1月收治,以随机分组法将其分为两组,一组为对照组(125例)实施常规管理模式,一组为实验组(125例)实施团队管理模式,对其管理效果进行分析。结果 (1)在管理后实验组患者血糖控制、按时服药、坚持锻炼、良好饮食习惯、戒烟、戒酒及复查掌握时间行为依从性均比对照组患者高,差异有统计学意义(P <0.05)。(2)实验组患者社会功能、自我护理、心理健康、日常活动评分均高于对照组患者,差异有统计学意义(P <0.05)。结论团队管理模式在糖尿病健康管理中有着重要的应用价值,有效的提高糖尿病患者的依从性与生活质量,控制病情的发展,更是提高患者与医务人员之间的关系,在临床中有着广阔的应用前景。     

农村家庭医生模式下糖尿病患者健康管理效果评价

目的：探讨农村家庭医生制模式下糖尿病患者健康管理的效果。方法：按照WHO关于糖尿病的诊断标准,从2012年5月—2014年4月,选择符合入选标准并愿意参与调查的384人,以家庭医生制模式对研究对象实施健康咨询、健康教育、预约随访、专家会诊、健康评估等内容的健康管理。结果：在实施农村家庭医生模式健康管理后,健康知识知晓率由38.72%提高至63.33%,差异有统计学意义（P＜0.05）,但65岁以上老年人组差异无统计学意义(P＞0.05);对象遵医嘱服药、规律血糖监测两项健康就医行为,差异有统计学意义(P＜0.05）;研究对象的空腹血糖（FBG)、糖化血红蛋白（HbA1c)和体质量指数,差异均有统计学意义(P＜0.05）。结论：农村家庭医生模式能有效地提高糖尿病患者的健康自我管理能力,有助于提高糖尿病管理效果。     

糖尿病患者的健康管理

健康管理是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人及集体的积极性,有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。糖尿病是一种全身慢性进行性疾病,随着人们生活方式的急剧改变,我国糖尿病发病趋势处于一个迅速的增长期,多个大型的临床实验研究显示糖尿病的发病与不健康的生活方式有关,生活方式改善措施可以使糖尿病发生得以延缓或预防。因此,开展糖尿病健康教育管理具有促进患者健康,降低医疗费用的作用。     

健康管理对2型糖尿病患者的疗效评价

目的：对糖尿病患者实施健康管理,探索有效的糖尿病患者的健康管理模式。方法：随机选取糖尿病患者80名,分为干预组40人与对照组40人。所有患者建立健康档案,并记录身高、体重、体重指数、腰围、臀围、腰臀比、血压、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂等客观指标。干预组实施为期6个月的健康管理,干预3个月及结束后,两组患者再次测定相关客观指标。结果：干预组经健康管理后,其空腹血糖值、餐后2h血糖值、糖化血红蛋白、血压值、血脂值、体重指数均有显著下降,其客观指标比较及与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：实施系统规范的健康管理能有效改善糖尿病患者的整体健康状况及生活质量,其健康管理模式值得进一步探讨和推进。     

对初诊糖尿病患者实施个体化健康教育的效果分析

目的：观察对糖尿病患者实施个体化健康教育的疗效。方法：选取初诊糖尿病患者92例,分为观察组和对照组,对照组按传统方法实施一般健康宣教,观察组针对不同患者给予针对性的个体化健康教育。结果：观察组与对照组比较,患者对糖尿病知识的知晓率明显提高,血糖控制状况良好。结论：个体化健康教育是初诊糖尿病患者掌握相关知识、控制血糖指标的最有效方式,也是提高患者的依从性和自我管理能力的最佳途径,从而提高糖尿病患者的生存质量,有效地预防糖尿病并发症。     

对糖尿病患者实施健康教育的效果评价

目的：探讨在药物治疗的同时,健康教育对于糖尿病患者疗效的影响。方法：随机将144例糖尿病患者分为对照组和观察组,观察组实施糖尿病健康教育,对照组不实施糖尿病健康教育,6个月后对2组效果进行比较。结果：6个月后,观察组患者的空腹血糖（FBS）、餐后2小时血糖（2hPBS）、糖化血红蛋白（HbA1c）、胆固醇（CHO）、甘油三酯（TG）均下降,同治疗及健康教育前比有显著性差异（P〈0.01）,同对照组相比也有显著性差异（P〈0.01）。治疗后,同对照组相比,观察组患者的自控能力明显提高（P〈0.01）。结论：在对糖尿病患者进行药物治疗的同时,实施糖尿病健康教育,可以提高患者对糖尿病的认识,改善患者的心理状态,对患者血糖控制及提高生存质量非常重要。     

糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的效果评价

目的探讨糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的效果评价。方法通过采取耐心细致的讲解、观看、宣传、教育等方法,对我院138例糖尿病门诊患者进行健康教育。结果经过对糖尿病门诊患者进行有效地健康教育,使大多数患者都掌握了糖尿病的一般防护知识,并树立了战胜疾病的信心,也使患者的生活质量有所提高。结论对糖尿病门诊患者进行健康教育能够改善门诊患者对糖尿病的认识,并提高糖尿病患者的自我管理能力。     

健康教育对门诊糖尿病患者的作用

目的：探讨健康教育对门诊糖尿病患者的作用。方法：随机抽取门诊患者,采用问卷调查方法,调查项目包括心理指导、饮食治疗、体育锻炼、使用降糖药的自我护理、血糖监测,并发症预防,发现糖尿病患者存在问题,开展有针对性的健康教育。结果：经过糖尿病健康教育,使患者认识到一些糖尿病的诊治误区,从而更好地进行疾病防控。结论：健康教育不仅在病房,更需要在门诊大力开展。     

糖尿病患者健康教育的效果评价

糖尿病是一种慢性非传染性疾病,单纯靠住院期间的治疗和护理无法达到长期控制血糖、提高生存质量的目的。开展健康教育,通过饮食、运动和药物疗法,病情监测来控制血糖已被证实是一项有效的防治措施。我院组织部分糖尿病患者观看《糖尿病教育与自我保健》的科普录像,目的是使患者通过了解糖尿病的发病原因、病理、临床症状、并发症以及糖尿病与饮食、药物、运动的关系等,通过科学手段控制血糖。现将健康教育的结果报告如下。     

健康教育对门诊糖尿病患者的作用

目的探讨健康教育对门诊糖尿病患者的作用。方法采取个别教育、知识讲座、电话随访等。结果通过健康教育增强了患者糖尿病相关知识和治疗意识,提高了糖尿病患者的自我管理能力,有效控制了血糖。结论糖尿病知识的健康教育可以提高糖尿病控制状况,改善生命质量。     

健康管理对糖尿病患者的影响

目的:探讨健康体检中健康管理对糖尿病患者的影响,从而为健康体检中对糖尿病患者进行健康管理提供依据。方法:从健康档案中遴选2012年6月1日～12月1日在本院体检科体检的80例糖尿病患者作为研究对象,并随机分成实验组和对照组,对2组患者分别发放问卷调查,了解他们的个体情况,对实验组采用个性化的健康管理,重点是改变不良生活方式。其主要内容有:膳食营养与指导、运动、减轻体重、戒烟限酒。通过6个月的健康管理,观察并记录患者的降糖效果。结果:实验组患者改变了不良生活方式,血糖得到有效控制,而对照组血糖不但没有得到降低而且很多糖耐量受损患者血糖进一步升高。结论:对糖尿病患者进行健康管理,可以有效降低血糖,是提高血糖控制率的有效途径。健康管理对糖尿病患者的影响作用是积极有效的,值得很好推广。     

健康管理干预对2型糖尿病合并高血压患者的效果

高血压和糖尿病都属于临床常见慢性疾病,均有病程长、进展慢、预后差等特点,生活方式、饮食习惯、血脂异常、肥胖等均可成为其危险因素,若未及时干预,可增加心血管事件发生率[1].但由于治疗时间较长,费用较高,可增加患者负担,对此还需联合健康管理工作,增强患者自我保健意识,改变不良生活习惯[2].而本文旨在探讨不同管理模式在2...     

糖尿病患者健康教育效果观察和评价

糖尿病是慢性、全身性、终身性疾病,患病率呈不断上升趋势.糖尿病持续的高血糖引起的各种慢性并发症严重威胁着糖尿病患者的健康、生存质量乃至生命,已成为糖尿病患者致残和早亡的主要原因.糖尿病的治疗效果有赖于患者的自身管理和控制,基本的糖尿病知识是患者进行有效的自身管理和控制的基础[1].作为整体护理的最重要组成部分,健康教育是提高人们健康意识、纠正不良健康行为、促进疾病康复、预防疾病复发的重要举措.     

专科团队式个体化健康管理对冠心病病人健康素养、心脏康复的影响

目的 探讨专科团队式个体化健康管理对冠心病病人健康素养、心脏康复的影响.方法 选取2017年4月至2018年4月郑州市第七人民医院收治的冠心病126例,按随机数字表法分为管理组和常规组,各63例.常规组进行常规管理,在常规管理基础上,管理组进行专科团队式个体化健康管理,干预24个月,比较两组干预前后健康素养(信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿、经济支持意愿)、心功能[左心室射血分数(LVEF)、脑钠肽、6 min步行试验(6MWT)]以及生存质量(心绞痛发作情况、心绞痛稳定状态、活动受限程度、疾病认识度、疗效满意度)的变化情况.结果 共失访7例:管理组5例,常规组2例.干预后,管理组信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿以及经济支持意愿评分[(28.96±4.36)分、(40.02±6.81)分、(19.75±2.84)分和(9.12±1.25)分]明显高于常规组[(21.53±3.29)分、(35.69±5.63)分、(17.31±2.67)分和(6.96±1.02)分](P<0.05);管理组LVEF、6MWT水平[(50.84±6.88)％、(361.56±37.32)m]明显高于常规组[(46.90±7.27)％、(307.81±34.95)m](P<0.05),脑钠肽水平(118.63±19.46)ng/L明显低于常规组(290.28±26.57)ng/L(P<0.05);管理组心绞痛发作情况、心绞痛稳定状态、活动受限程度、疾病认识度以及疗效满意度评分[(8.87±0.61)分、(2.85±0.53)分、(37.84±6.03)分、(9.05±0.86)分和(14.83±1.74)分]明显高于常规组[(8.46±0.55)分、(2.54±0.46)分、(33.11±5.84)分、(8.62±0.71)分和(13.61±1.58)分](P<0.05);管理组心绞痛、心力衰竭、心律失常、心肌梗死冠心病相关不良事件总发生率(17.24％)明显低于常规组(37.70％)(P<0.05).结论 专科团队式个体化健康管理可显著提升冠心病病人健康素养水平,促进病人心脏康复,改善病人预后.     

社区高血压、糖尿病患者实施健康管理的效果分析

目的对社区高血压、糖尿病患者实施健康管理的效果进行分析研究。方法将宜州镇社区建立健康档案的高血压及糖尿病患者随机抽取102例进行分组管理,在取得患者及家属同意后将此102例患者平均分成对照组与研究组,对照组患者在分组期间进行常规管理,研究组患者在分组期间进行健康管理。结果管理前,对照组与研究组的患者收缩压及舒张压无明显差异,收缩压P=0.071、t=3.496,舒张压P=0.058、t=3.141。管理后,研究组患者收缩压为(112.4±9.8),舒张压为(71.3±8.6),对照组患者收缩压为(129.2±13.1),舒张压为(79.6±8.0),研究组患者血压值情况显著优于对照组患者,收缩压P=0.002,t=4.678,舒张压P=0.001,t=2.626;管理前,两组患者血糖控制率无明显差异,P=0.064,χ~2=3.253。管理后,研究组患者血糖控制率(84.31%)显著高于对照组患者血糖控制率(70.59%),P=0.012,χ~2=2.537。结论在社区中实施健康管理能够有效控制高血压、糖尿病患者的血压值及血糖值,管理方法安全可靠,应推广使用。     

对糖尿病患者健康教育效果评价

社区健康教育是以社区人群为教育对象,以促进全面的健康为目标,有组织、有计划和有评价的健康教育活动[1]。随着人们生活水平的不断提高,生活方式的改变,糖尿病患病率呈逐年上升的趋势。糖尿病一经确诊,便需终     

健康教育在糖尿病患者治疗中的效果评价

目的：评价健康教育在糖尿病患者治疗中的效果。方法：选取我院2008年8月确诊为2型糖尿病的患者116例,分实验组对照组,实验组实施专业的健康教育讲授和专科门诊随诊,对照组无健康教育,仅实施普通门诊就诊。在2010年8～10月进行各项指标测定、效果评价。结果：两组血糖控制效果,对照组结果不理想,实施健康教育的实验组各个指标显著优于对照组（P〈0.05）。结论：对糖尿病患者实施健康教育可控制各项指标参数趋于正常值,有利于提高患者生命质量,是值得推广的有效方法。