医学生学习心理学知识的必要性

医学模式的转变使人们对疾病的认识不仅要考虑生物因素，而且要考虑心理的、社会的因素，这要求医学工作者掌握充分的心理学知识，才能面对现代的医学模式，即生物、心理、社会医学模式的挑战。同时医学生自身心理健康的发展，也要求医学生学习并掌握相应的心理学知识。本文从以上两方面论述学习心理学对医学生自身发展的作用。     

医学心理学教学模式探讨

医学心理学是医学与心理学相结合的一门新型的学科，它不仅涉及医学和心理学两个学科的领域，同时也与医学生的心理健康和培养医学生的各项素质密切相关。改革开放使年轻而古老的心理恢复了生机，同时也推动了心理学在医学领域中的应用。自从1979年卫生部根据医学模式转变新的形势的需要，提出在有条件的医学院校中要开设医学心理学的课程，把医学心理学纳入到医学教育中。经过16年的时间，医学心理学从起步到不断的壮大和发展，并已正式被定为高等医学教育必修课之一。全国大多数医学院校相继成立了医学心理学教研室和开设了医学心理学的必…     

应用心理学理论探讨精神分裂症缓解患者的逆反心理

近年来，随着医学科学的发展，从纯生物学模式向生物-心理-社会医学模式转变。医学心理学深入的研究，人类精神活动存在社会条件、环境变化和情绪影响与疾病的发生和发展的关系，消除各种不利的因素，促进患者康复已引起精神医学和整个社会的重视。多数患者经较长时间的系统治疗，均获得不同程度的缓解。我们观察分析了缓解患者之中，     

浅谈心理学与分娩

健康与疾病不单是一个生理过程，而且还有其深刻的社会、心理内容。现代医学在其发展过程中出现了一个重要的趋势，即由生物学模式向生物-心理-社会医学模式的转变。苏联医学家根据巴甫洛夫高级神经学说创造的精神预防性无痛分娩法，其实质也就是心理学在分娩时的应用。     

新的医学模式下医学心理学的地位及教学

医学心理学是适应生物-心理-社会这一新的医学模式的转变，而在医学与心理学之间架起的一座桥梁，然而并未受到医学教育管理应有的重视。师资队伍知识结构不合理是亟待解决的问题。     

整形美容的心理学相关问题分析

随着人们物质文化生活水平的提高，我国整形美容外科得到了迅速发展。医学美容的目的是为了引发自我及他人心中的美感，而美的概念形成及对美的判断是一个心理过程，因此，医学整形美容外科学与心理学有着密不可分的联系。正如英国整形外科医生Manchester所说，美容外科很大程度上是一个心理和社会的过程。在生物-心理-社会的医学模式下研究整形美容心理学，既可改善患者的情绪状态，提高其生活质量，有利于患者康复，又有利于医师在医疗工作中处于主动地位，减少医患之间的纠纷。     

体验式教学在军医大学医学心理学课程中的应用与探索

为了顺应医学高等教育改革,进一步强化新医学模式的意识,帮助学生树立以人为本、以病人为中心的思想意识,建构现代社会-心理-生物科学知识体系,提高医学生的人文素质,激发学生对医学心理学的学习兴趣及自主性,将体验式教学引入我校临床医学本科生医学心理学部分课程内容教学中,探索体验式教学在医学心理学的教学实效性。     

《基础心理学》教学模式的研究与实践

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,心理学相关知识,在医学专业培养目标中占有重要的地位,而《基础心理学》是学好《医学心理学》、《护理心理学》等相关学科的重要的前期课程。作者结合多年来的教学改革经验,形成了“培养学习兴趣、建立学习理念、构建学科体系、密切医学实践、注重个性发展”的“五步”教学模式,取得了良好的教学效果,学习效率普遍提高。     

医学心理学教学实践回顾与发展前景展望

随着医学科学的发展,传统的生物医学模式正在转变为生物-心理-社会医学模式,要求临床医生具备的知识结构应符合这种模式要求。为此,医学院校陆续开设了心理学课程,成立相应的教学组织。我校自1986年起在临床医学专业开设了医学心理学课程,后又相继在麻醉学、口腔医学、中西医结     

浅谈医学心理学教育在皮肤性病学教学中的应用

随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,医患关系也由医生为主导地位的模式向医患协商模式转变。医学心理学在临床各科中的应用也越来越广泛,包括在皮肤性病学领域。但在皮肤性病学教学工作中,有关皮肤性病方面的医学心理学教育尚刚刚起步,还未引起教师及学生的足够重视,这不仅影响到皮肤性病学的发展,也对医学生的成长不利。故我们应在教学工作中重视医学心理学在皮肤性病学中的作用,并加强讲授这方面的知识。     

心理学在产科的应用

心理学认为：人的心理既具有生物属性，也有社会属性。健康与疾病不单是一个生理过程，而且还有其深刻的社会、心理内容，从而促使现代医学在其发展过程中出现一个重要的趋势，即由生物学模式向生物-心理-社会医学模式的转变。苏联医学家根据巴甫洛夫高级神经学说创造的精神预防性无痛分娩法，其实质也就是心理学在分娩时的应用，疼痛减轻，可使难产变平产。     

医学心理学课程教学改革的思路

结合我国高等院校医学心理学课程设置和教学现状,分析存在的问题,探讨"生物-心理-社会"医学模式下医学心理学课程与教学改革的思路,根据学科目标的要求,建立比较科学、完善的课程体系,改革教学方法、教学手段,使教学成为师生合作互动的过程,有利于医学生形成科学合理的专业知识技能结构和良好的心理品质及健全的人格。     

积极心理学视阈下的《医学心理学》教学革新探索

将积极心理学理念引入《医学心理学》教学中是改进教学方法、提升教学效果的全新思路。在具体的应用实践中,教师应加强培养自身的积极心理教学理念、注重为学生提供开发积极心理力量的机会、以积极的视角建构合理多元的考评模式。     

癌症的医学心理学探讨

癌症是当代威胁人类生命安全的主要病种之一。现代医学心理学研究证明，癌症的发生、发展心理社会因素有着密切的关系，心理社会因素可通过不育情绪抑制免疫功能而促发癌症。本文分别从癌症发病的心理社会原因、心理免疫机制和心理社会干３方面综述癌症的医学心理学研究进展，从而不良的心理社会因素是激烈的促癌剂，这为癌症病人实施心理治疗提供了依据，因而对于癌症病人的康复治疗应当重视心理社会干预，采取综合治疗，以提高癌症     

医学模式转变与医学心理学

生物医学模式向生物心理社会医学模式转变是医学发展的必然趋势。医学心理学应是医学教育的重要内容之一。本文从医学模式转变的必要性来说明医学心理学对医学生和临床医师的重要性,以期引起医学界特别是医学教育部门的重视。     

用变态心理学的观点看临床精神症状

变态心理学是近年来发展于医学心理学的一门分支学科。是研究异常心理的发生、发展、变化规律的一门学科，它对于临床工作者认识心理障碍、神经症及某些精神障碍的本质具有非常重要的意义。从传统的生物医学观点转变到医学心理观点这是一个医学思维模式的转变，实现这一转变的关键，有赖于变态心理学的诞生和发展。早在十九世纪奥地利精神病学家弗洛伊德，曾创造性的运用他的精神分析理论和精神防御机制学说，对某些精神症状的形成从心理学角度加以解释，他的《精神分析引论》成为传世之作，他的理论也被后人升华发展延用至今。今天，当我们真正学会走入病人心灵的时候，不得不赞叹这位伟人对临床心理学的不朽贡献。不亏为“人类文明的第三次革命”。     

开展护理心理学教学工作的体会

为了顺应医学模式发展，为临床一线培养既懂生理护理，又会心理护理的合格护理人才。八十年代以来，特别是自1986～1992年间，我校在教学实践活动中，逐步探索并建立了护理心理学教学系统。现在已经能够较好的承担护理专业各个层次的心理学教学任务，在教学实践中，锻炼了教员、培养了学员，建立了心理实验室，     

浅谈护理心理学

正护理心理学是医学心理学的一个分支,它主要研究护理学中的心理问题。也就是研究患者的各种心理因素在疾病的发生、发展、诊断、治疗和预防及社会因素对疾病的影响和需要采取的护理措施,研究护理心理学,必须具有普通心理学、医学心理学及护理学的有关知识才能了解患者的心理需要,针对不同情况,给予适当的精神护理,并运用心理学的知识,促进患者健康的恢复。1心身问题,密切相关     

医学心理学教学改革的设想与实践

随着医学模式由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变,人们愈来愈认识到心理因素和社会因素对人体健康的影响。医学心理学已成为现代医学的重要组成部分。1987年5月,国家卫生部规定《医学心理学》为高等医学院校的必修课。10多年来,这门课的教学建设取得令人可喜的一些成绩,尤其在教材建设上。但作为一门医学专业基础课,和其它临床课程相比,仍存在一     

临床心理学非医学化的发展路径

"临床心理学"是美国心理学家由德国心理学家"医学心理"借鉴而来并成为非医学术语的。"咨询心理学"发展于20世纪初美国的"指导运动",二战期间和之后咨询心理学由心理测验转入心理治疗。在罗杰斯等人的努力下,"临床心理学"与"咨询心理学"不再区分,并发展成为非医学的职业。目前,应用心理学专业和心理咨询职业在我国正经历迅速发展的特殊历史时期。临床心理学明确身份,排除干扰,方能实现健康发展。