健康教育护理干预在种植牙患者中的应用分析

目的探讨在种植牙患者中应用健康教育护理干预的效果。方法将2015年1月至2015年12月在本院行人工牙种植的200例患者随机分为观察组及对照组,观察组100例予以系统化健康教育干预,对照组100例予以常规健康教育干预,比较修复1年后两组研究对象的种植牙成功率。结果修复1年后,观察组种植牙存活99例,种植成功率为99.00%;对照组种植牙存活90例,种植成功率为90.00%;经χ~2检验,与对照组相比较,观察组的种植牙成功率明显提高,P <0.05。结论在种植牙患者中应用健康教育护理干预,可有效提高种植牙的修复成功率,对延长种植义齿的寿命具有十分重要的意义。     

个性化健康教育及护理干预在高血压患者中的应用

目的探讨对高血压患者实施个性化健康教育与护理干预的应用价值。方法收集104例高血压患者为研究对象,分为干预组与对照组,每组52例。对照组给予常规护理,干预组给予个性化健康教育与护理干预。结果干预组的遵医嘱服药率、合理饮食率、合理运动率、戒烟戒酒率及控制体质量率均明显优于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05);干预组的收缩压、舒张压明显优于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论对高血压患者实施个性化健康教育及护理干预,能有效提高患者对疾病的相关认识和自我管理能力,并有效改善降低患者的血压,值得推广。     

健康教育护理干预在支气管镜检查患者中的应用效果

目的：探讨健康教育护理干预在支气管镜检查患者中的应用效果。方法：选择2010年4月-2013年4月在我院实施纤维支气管镜检查患者共200例,上述患者随机分为观察组和对照组。对照组患者给予纤维支气管镜检查常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上实施健康教育护理干预。观察两组患者纤维支气管镜检查过程中紧张恐惧情况和检查过程中配合情况。结果：观察组和对照组恐惧紧张评定为I级及Ⅱ级患者所占比例分别为95．0％和82．0％,观察组恐惧紧张评定为I级和Ⅱ级患者所占比例高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组和对照组主动配合及勉强配合所占比例分别为94．0％和81．0％,观察组主动配合和勉强配合所占比例高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：健康教育护理干预能够减轻患者紧张恐惧心理,改善支气管镜检查过程中患者的配合程度,护理效果显著。     

健康教育与护理干预在癫痫患者治疗中的应用

目的探讨健康教育与护理干预在癫痫患者治疗中的应用。方法将本院收治的102例癫痫患者随机均分为两组,观察组给予健康教育与护理干预,对照组采取常规护理,比较两组患者的生活质量。结果经健康教育与护理干预后观察组各项生活质量评分均显著优于护理前,且均显著优于对照组护理后,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对癫痫患者采取健康教育与综合护理干预可提高患者生活质量,值得临床推广应用。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的：探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法对92例盆腔炎住院患者给予健康教育护理干预,对比健康教育护理干预前后的护理效果。结果相对干预前,给予健康教育护理干预后,全部患者的各项指标考察情况、健康达标情况及护理满意度都有明显改善。结论健康教育护理干预可有效提高盆腔炎住院患者的护理依从性,有效促进患者的康复。     

健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果观察

目的研究在治疗老年慢性支气管炎患者中采取健康教育护理的临床疗效。方法依据患者入院就诊时间将我院自2015年6月至2016年6月收治的54例老年慢性支气管炎患者随机分为参照组(n=27)与实验组(n=27),将采取我院常规护理的老年患者作为参照组,将采取健康教育护理的老年患者作为实验组,对比分析2组患者疾病再次复发时间、治疗时间、疾病知识知晓率。结果实验组患者再次复发时间、治疗时间、疾病知识知晓率等指标对比参照组组间数据存在显著性差异,P<0.05,统计学表示均存在意义。结论将健康教育护理应用于老年慢性支气管炎中存在确切的疗效,可以提升患者生存质量,值得广泛应用与研究。     

脑血管病患者实施健康教育护理干预的效果研究

目的分析脑血管病患者在健康教育护理干预的效果,探讨提高患者生活质量的有效措施。方法选取脑血管病患者240例,随机分为观察组和对照组,在对两组患者均给予神经内科护理指导的情况下,单独对观察组实施健康教育护理干预措施,分析并比较两组患者在干预前后对疾病的了解情况、遵医行为、脑血管病疾病复发率等的情况。结果与对照组比较,观察组更好地了解疾病和更完善的遵医行为,同时有着更低的脑血管病复发率,统计结果存在显著性差异（P〈0.05）。结论对脑血管病患者实施健康教育护理干预,能够很好的提高脑血管病患者的生活质量,降低脑血管病疾病的复发率。     

健康教育护理干预在糖尿病患者自我管理中的应用效果

目的 分析糖尿病患者的护理需求,评价健康教育+护理干预对患者血糖水平、遵医行为、自我管理能力等方面的影响。方法 选择我院内分泌科2019年4月至2020年2月诊治的130例2型糖尿病患者,所有患者均予以胰岛素等降糖治疗,以随机法进行分组护理。对照组、观察组分别采取常规护理、健康教育+护理干预。比较两组患者的自我管理、生活质量、遵医行为与血糖水平,以自我管理行为量表6(SDSCA-6)、简明健康测量量表（SF-36）评估患者的自我管理能力、生活质量。结果 护理后,观察组患者的自我管理能力评分[（66.60±6.50）分vs.(55.50±5.50)分]、生理功能评分[（78.60±6.50）分vs.(65.50±5.00)分]、情感职能评分[（89.00±6.60）分vs.(80.00±5.30)分]、总体健康评分[（80.50±6.80）分vs.(73.30±5.50)分]均明显高于对照组患者（P <0.05）;护理后,观察组患者的饮食（96.92%vs 81.53%）、用药（100%vs. 84.61%）、自我监测（96.92%vs.81.53%）、自我护理（95.38%vs....     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的对健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果进行探讨。方法对2011年2月至2012年2月来自我院的100例盆腔炎的住院患者进行随机分组,分成观察组和对照组。其中对照组和观察组各50例。对照组的患者采用常规的盆腔炎护理干预,观察组的患者在对照组护理的基础上给予健康教育护理干预。设计问卷调查,了解患者对健康知识的掌握情况以及对护理的满意程度。结果观察组中的健康教育达标率要明显的高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组中的患者的满意度要明显的高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预对盆腔炎住院的患者提高其对疾病的认知,对护理满意度也有提高作用,护理效果显著,在临床上可以普遍应用。     

健康教育护理干预在急性心肌梗死患者中的护理效果

目的探讨健康教育护理干预在急性心肌梗死患者中的应用效果。方法所选患者均为本院2010年12月至2012年12月期间的住院患者共80例,患者随机分为观察组和对照组。两组患者均给予相似的常规治疗,对照组患者给予常规心肌梗死护理干预,观察组在常规护理干预基础上实施健康教育护理干预。采用自设问卷调查表,调查两组患者在护理干预后对健康知识的掌握情况,调查两组患者对医嘱的遵从情况。记录两组患者在治疗期间并发症的发生情况。结果观察组患者对急性心肌梗死相关知识知晓情况所占比例高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组遵从医嘱患者所占比例高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组并发症发生情况高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育护理干预能够显著提高急性心肌梗塞患者对疾病相关知识的知晓程度,有助于提高患者的遵医行为,提高治疗效果。     

肿瘤患者健康教育及护理干预

目的从多方面入手对肿瘤患者进行健康教育及护理干预,探讨其效果、价值以及对患者的影响。方法将186例患者随机分为Ⅰ组和Ⅱ组,Ⅰ组91例在治疗过程中进行健康教育,Ⅱ组95例在进行健康教育的基础上配以专业护理。结果在治疗中,所有患者均存在不同程度的恐惧、烦躁、害怕、悲观、消极等心理问题,通过健康教育后,心理问题有明显改善(P<0.05),而配以护理的Ⅱ组改善情况更佳。结论健康教育+护理干预是树立患者抗击病魔的信心、提高治疗依从性、改善不良心理、改善患者生活质量的重要手段。     

高血压患者健康教育及护理干预

原发性高血压是危害人类健康的主要疾病之一,患病率高,目前全国有高血压患者1.63亿,控制率只有6.1%[1].高血压是导致冠心病、心肌梗死、心力衰竭及脑卒中的重要原因,不良的生活方式如酗酒、嗜烟,高胆固醇、高脂肪、高钠饮食等为其重要危险因素.为有效提高高血压患者的健康预防知识,特对我科2010年6～12月收治的高血压患者进行了系统性的护理干预措施,效果显著,现报道如下.     

心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用

目的探讨心理干预以及健康教育在高血压患者护理中的应用和重要性。方法将心理干预和健康教育应用到150例高血压患者的护理工作当中,减轻患者焦虑紧张的心理,使患者掌握必要的自我保健方法,进行有规律、适宜强度的体育锻炼,一日三餐合理搭配。通过90项症状自评量表(symptom checklist 90,SCL90)和护理满意度评价患者的心理干预结果,通过跟踪患者的再次住院率和护理满意度衡量健康教育效果。结果通过在护理工作中心理干预及健康教育方法的开展,患者整体血压水平SBP下降了9～12mmHg,DBP下降了5～7mmHg(1mmHg=0.133kPa),并发症发生率降低,患者满意度为99%,2年内再次住院率为3%,较之前有明显降低。结论加强高血压患者护理中的心理干预和健康教育,最终获得满意的效果,可以更有效地控制血压稳定,减少高血压并发症的发生。实践证明,护理措施可行,康复指导对策有效,减轻了患者焦虑的情绪,提高了服药依从性。     

心理干预与健康教育在脑梗死患者护理中的应用

目的心理干预与健康教育在脑梗死患者护理的应用和效果。方法选取本院2017年4月至2019年4月的收治的180例符合脑梗死条件的患者进行本次观察,按照入院先后时间将患者随机分两组,先入院90例患者设为对照组,后入院90例患者设为观察组,观察组的患者采用心理干预与健康教育的护理方式,对照组采用常规的护理方式,分别观察这两组脑梗死患者的治疗效果。结果观察组的心理状况明显的优于对照组,在自我保健的方式上、治疗的满意程度上,观察组都高于对照组,观察组和对照组两组之间的上述结果相比较差异较为明显(P <0.05),具有统计学意义。结论脑梗死患者进行心理干预和健康教育护理方法,能够使患者提高自我保健的能力、改善心理状况,提升生活质量和护理满意度,还有利于提高患者与医护人员的关系,值得临床上推广使用。     

高血压患者健康教育及护理干预

原发性高血压是危害人类健康的主要疾病之一,患病率高,目前全国有高血压患者1．63亿,控制率只有6．1％。高血压是导致冠心病、心肌梗死、心力衰竭及脑卒中的重要原因,不良的生活方式如酗酒、嗜烟,高胆固醇、高脂肪、高钠饮食等为其重要危险因素。为有效提高高血压患者的健康预防知识,     

健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果分析

目的探析健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果。方法回顾性分析收治与我院的130例盆腔炎住院患者临床资料,按护理方式不同分为观察组(70例)和对照组(60例),对照组行常规护理,观察组在其基础上行健康教育护理干预,观察两组护理效果及复发情况。结果观察组各项护理指标均优于对照组,且观察组复发率25.72%明显低于对照组53.34%,比较均具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者可显著改善患者对知识的知晓情况,且复发率较低,护理效果满意,值得临床推广应用。     

健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果观察

目的了解健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果。方法将我院收集2017年1月至2018年3月的78例老年急性阑尾炎患者,随机分组,对照组用护理常规,实验组用健康教育护理干预。比较两组满意度;急性阑尾炎知识认知、急性阑尾炎手术配合程度、急性阑尾炎后康复配合度;护理前后老年人生活质量量表评分、炎性因子;老年急性阑尾炎术并发症率。结果实验组满意度、老年人生活质量量表评分、炎性因子、急性阑尾炎知识认知、急性阑尾炎手术配合程度、急性阑尾炎后康复配合度、老年急性阑尾炎术并发症率方面相较对照组更好,P <0.05。结论老年急性阑尾炎患者实施健康教育护理干预效果理想。     

健康教育护理干预在股骨颈骨折患者中的护理效果

目的 探讨健康教育护理干预在股骨颈骨折中的护理效果.方法 选择本院60例股骨颈骨折患者,上述患者随机分为观察组和对照组.两组患者均给予髋关节置换术,对照组患者给予股骨颈骨折手术治疗常规护理措施,观察组在对照组的常规护理措施基础上实施健康教育护理干预.采用自行设计的健康知识知晓情况调查表,对两组患者护理干预后健康知识的知晓程度进行调查.结果 观察组患者护理干预后健康知识完全知晓共24例,部分知晓5例,1例患者不知晓,观察组患者中完全知晓和部分知晓所占比例为96.7%;对照组患者护理干预后健康知识完全知晓共15例,部分知晓6例,9例患者不知晓,对照组患者中完全知晓和部分知晓所占比例为70.0%;观察组患者中完全知晓和部分知晓所占比例高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 健康教育护理干预能够提高股骨颈骨折患者对疾病健康知识的知晓程度,利于患者术后康复,护理效果显著.     

精神病患者健康教育效果及评价

从实际情况出发引导患者回顾疾病全过程 ,在揭露和分析的基础上找出自己致病的各种不良因素 ,对缩短住院、促进疗效、缩短治疗周期 ,降低疾病复发率有重要作用。１调查对象与方法１ １对象 :１００例精神病患者均为我院恢复期住院患者。其中男７６人 ,女２４人 ,未婚６８人 ,已婚２８人 ,离异４人。年龄２１～５６岁 ,以３１～５０岁最多。其中精神分裂症５２例 ,情感性精神障碍２１例 ,酒精中毒精神障碍１６例 ,心因性障碍１１例。１ ２方法 :采用自行设计的健康教育效果调查问卷表。由笔者对１００例精神病患者采用问卷调查。对文盲进行询…