解决生物化学教学难点的探讨

本文从明确难点、处理难点、巩固难点教学效果三个方面,探讨了生物化学教学中最为棘手的问题--难点处理,旨在提高生物化学课堂教学效果.     

“主导——主体教学”在眼科学中的效果分析

文章在传统的课堂教学中,引进"主导--主体"教学模式,试图以教法上的改变来解决当 前教学实践中存在的问题.实验采用对比研究的方法,结果表明新的教学方法优于传统教学法.     

网络资源辅助生物化学双语课堂教学的思考

生物化学是生命科学领域中一门前沿学科,生物化学课程双语教学已成为新世纪医学教育改革的重要内容.随着新技术的发展,教学方法日趋丰富.在传统课堂教学的基础上,网络技术为教学过程搭建了新的平台.在生物化学双语教学过程中,网络资源的作用受到越来越广泛的重视.     

研究型教学在"思想道德修养与法律基础"课堂教学中的应用探讨

研究型教学作为一种新的教学理念和教学模式,正在全国教育界大力推进.本文在简单阐述研究型教学含义、特点和要求的基础上,侧重分析其对"思想道德修养与法律基础"课堂教学质量的影响和作用,并提出应用研究型教学,提高"思想道德修养与法律基础"课堂教学质量的措施.     

多媒体技术在课堂教学应用中的存在的问题与对策

多媒体辅助教学是一种新型的现代化教学方式 ,也是当今世界教育技术发展的新趋向。多媒体教学在我院的现代化教学过程中得到快速发展 ,已广泛运用于课堂教学中 ,它为学生创造了一个多层次、多角度的立体学习空间 ,提高了学生的学习主动性 ,优化课堂教学 ,提高教学质量起了重要的作用。笔者就多年在课堂教学中使用多媒体教学谈点认识。1　多媒体辅助课堂教学有着无可比拟的优势1 .1　多媒体视听教学———教学方式的变革集视、听、动画于一体的多媒体技术为课堂教学提供了优良的教学环境 ,使图、文、形、动画等使许多抽象的教学问题直观化 ,…     

传统教学与多媒体教学在病理学中应用

目的 采用多种教学方式,提高病理学课堂教学质量.方法 应用多媒体课件教学与传统教学相比较.结论 在病理学教学过程中做到多媒体课件教学和传统教学的有机结合,才能更好地提高病理学课堂教学质量.     

提高课堂教学效果方法初探

课堂是教学活动的主要场所,在课堂教学的有限时间,能在课堂上让学生听懂、理解,直至掌握教学内容,是"课堂教学"研究的重点之一.本文将自身教学体会与所做的努力进行了汇总并报告如下,以促进课堂教学改革. 1 优化教学过程,构建起师生互动的教学模式 传统的讲授法作为一种目前最主要的教学方法,具有传递信息量大、内容更新快、教学的可控性强等优点,但单一的讲授法有明显的弊端,课堂教学效果不尽如人意.     

中职学校化学课堂教学探讨

实用性是中职学校学科设置和学科教学中非常重要的原则,这一原则始终渗透在中职学校教学过程中的方方面面。但在实际教学过程中,中职学校化学课堂教学却存在不少问题。针对这些问题,对中职学校化学课堂教学进行分析,同时,提出优化化学课堂教学的方法。     

生物教学立体教学模式的尝试

教学作为一个独立的过程 ,可以通过不同的组织形式来完成教学目标的要求 ,教学的基本组织形式是课堂教学 ,课堂教学是完成教学目的要求、进行思想教育、培养能力的重要途径。教师正确地组织课堂教学、加强课堂教学 ,才能够全面地提高教育学质量。在课堂教学中 ,既包括教师的教 ,又包括学生的学 ,教与学是教学过程中不可分割的两个方面。教师是教育方针的贯彻者、教学大纲的实施者、灵活运用知识者。所以 ,在教学过程中 ,教师应高度发挥主导作用 ,并充分体现学生的主体作用。在课堂教学过程中 ,教师要通过教学活动以最简捷的途径 ,最快的速度…     

课堂教学插播片的制作与应用──关于《医学伦理学》录像教学的探讨

在中等卫校《医学伦理学》教学中,录像教学是课堂多媒体教学的重要环节。录像教学有多种形式,教学插播片是其中一种行之有效的重要手段。在课堂教学中引进现代教育技术,是当代教学发展的必然趋势,作为现代教育技术的一种常规手段,教学插播片对教学水平和教学质量的提高发挥着积极的促进作用：因此,探讨教学插播片的研制与应用,对《医学伦理学》教学具有现实意义。亚教学招任片的征念所谓教学插播片是指在教学中根据课堂教学目标、教学内容与教学设计,选择有关录像材料进行编制,配合课堂教学播放的录像带。教学插播片有较简单的剪辑…     

课堂教学过程改革初探

课堂教学过程的改革研究是“课堂教学”研究的重点之一。这是摆在当今高校教学课程改革进一步深化过程中有待解决的问题。本文就这一问题从教学实践出发,对课堂教学过程改革,所应采取的教学形式、教学手段和方法,谈谈自己的看法。     

如何准备一堂生动有趣、记忆深刻的临床医学精品课

课堂教学是教学工作中极为重要的一环,是精品课程建设中的主要内容之一.本文针对课堂教学的各个环节,总结了笔者在实施课堂教学过程中的做法,提出预先精心设计、开场亮点吸引、课堂内容丰富、结合实际工作、人文医德贯穿及重视课堂总结等措施,以确保授课质量.     

心理暗示在生物化学教学中的尝试

教学过程实际上是一种以教师为主导、学生为主体的双边活动,教学的目的不单是传授知识,还力求全面提高学生的综合素质--即教书是手段,育人是目的.而在生物化学的教学中,往往是以单一的传授知识为主,当然这也与生物化学是一门纯粹的理论知识体系有关;但这也导致了大多数学生对生物化学缺乏兴趣.     

案例教学法在卫生管理学课程教学中的探索与实践

案例教学法作为一种教学手段,已广泛应用于各种不同的课程教学中.通过成人高等教育卫生管理专业卫生管理学课程的教学实践,对在案例教学法应用过程中的教学准备、课堂教学的组织与实施及应注意的问题等方面提出一些粗浅的看法.     

化学新课程教学中教师教学行为的变化

新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行着.作为新课程的实施者--教师,在积极投身教改实践的过程中,必须不断变革自己的教学行为.本人结合自己在化学中教学实践,谈一些做法与体会.     

双师型教师在临床护理教学中的优势探讨

护理双师型教师简单来讲,就是其既是教师,又是临床护师,它要求教师既能在课堂上将临床护理理论和技能联系起来,通过有效的教学手段教授给学生,又能在临床见（实）习带教过程中训练学生的临床思维能力,提高学生分析、解决问题的能力。这种双重角色可使课堂教学和临床实践有机结合,教学和实习统筹兼顾,充分体现课程的整体性原则,有效地达到培养高级实践型护理人才的教学目标,笔者参与设计了我校这一教学过程,现就双师型师资培养方法和体会与同行探讨。     

浅谈现代教育技术在高职语文教学中的应用

为充分调动和挖掘语文教学中的情感因素,更大限度地发挥语文教学的作用,本文从运用现代教育技术可以增加课堂容量,提高学习效率、激活课堂教学信息、调动学生的积极性和挖掘课文中潜藏的情感等四方面充分阐述了现代教育技术是提高教学质量的有效途径.它的介入突破了传统教学的封闭式,促进了课堂教学活动的全面开放,使课堂教学过程和教学效率得到全面优化,为课堂教学格局的改变和模式的重建提供了新的思路、方法和途径,为课堂教学现代化提供了技术条件.     

GlideScope视频喉镜在气管插管麻醉教学中的应用

气管插管是临床麻醉工作中一项重要的操作技术,也是麻醉教学的重点和难点.文章结合实践介绍了运用GlideScope视频喉镜开展教学的步骤,总结了新型的"课堂--模具--视频喉镜--实践"气管插管教学模式的优点,同时对比了两种教学模式的效果.     

情景教学法在《健康评估》课程中的应用

美国心理学家B.F.斯金纳说:“要把我们对学习过程的认识应用于教学,就需要对传统的课堂教学方式进行彻底的修正。“传统教学的特征之一,是老师讲授几乎独占了课堂教学时间,阻碍了学生创新思维的发展,导致学生死记硬背和机械训练等弊病。情景教学是指在教学过程中通过创设与教学内容相辅相成的具体场景,将理论知     

PBL教学法与翻转课堂相结合的教学模式在大学英语读写教学中的应用

目的 探讨如何应用“翻转课堂与PBL教学法相结合”的课堂教学模式提高学生英语读写能力, 提高课堂有效性.方法 在大学英语读写教学中, 将2015级学生随机分为2组, 一组为实验组, 采用“翻转课堂与PBL教学法相结合”的课堂教学模式教学, 共43人;另一组为对照组, 采用传统课堂教学模式, 共43人.2组的授课教师相同.将2组教学效果进行对比性研究.采用基础数据分析和问卷调查的方法, 从学生期末成绩、学习过程中相关数据、学生对学习成效的满意情况、2种课堂教学模式的反应以及教师收集的2种课堂教学模式教学相关数据等方面进行了调查研究, 对比实验组和对照组的学习成效.结果 学期结束时, 实验组比对照组期末考试成绩和及格率明显提高 (P<0.05) ;在对2种课堂教学模式进行的问卷调查中, 实验组学生投入到学习过程中的时间比对照组多.学生认为采用“翻转课堂与PBL教学法相结合”的课堂教学模式下, 不仅学生课堂专注度、自主学习能力、课堂参与率、英语读写能力明显提高 (P<0.05) , 而且学生期末考试成绩平均分高于传统课堂的期末考试成绩平均分, 学生对这种课堂教学模式满意度高 (P<0.05) .结论 “翻转课堂与PBL教学法相结合”的课堂教学模式能促进学生自主学习, 注重学生吸收及内化所学知识, 提高学生的学习兴趣及学习效率, 提升教师教学相长能力.