Seminar教学模式在血管神经病学研究生临床教学中的应用

近年来,随着新兴亚专科的血管神经病学迅猛发展,对神经病学临床研究生的综合能力以及教师的授课能力的要求也逐渐增高[1-2],怎样在临床教学中使学生便于理解,提高学习效率、培养有别于传统的临床思维是血管神经病学教学中的难点[3]。Seminar可译为“研究班”、“讨论班”,最初创立于德国柏林大学,其主旨是大学高年级学生、研究生在专家的指导下,发现问题、解决问题,培养独立从事科学研究的能力[4]。Seminar学习模式主要目的是发掘学生的学习主动性,训练学生的口头表达能力和提高他们的参与意识,培养和训练学生探索问题和解决问题的能力[5]。这种模式把学习的主动权交给学生,让学生成为学习真正的主体,激发学生的学习主动性和对新知识、新领域的探索兴趣[6]。     

神经病学研究生就业情况分析

目的对神经病学毕业研究生就业情况进行调查,分析如何提高研究生就业质量。方法以首都医科大学附属北京天坛医院神经病学2011-2015届毕业研究生为研究对象。采用Fisher精确检验分析毕业生就业数据。结果 2011-2015届天坛医院神经病学研究生共毕业69人,就业率、医疗单位工作率和留京率为100%(69/69)、85.5%(59/69)和79.7%(55/69),一直维持在高水平。结论通过保证研究生录取和培养质量、提升研究生核心竞争力、提高研究生就业意识和发挥导师作用,可以促进神经病学专业高质量研究生就业流向。     

浅析提高神经病学专业研究生就业质量

近年来,随着医学研究生招生人数的迅速增长,医学研究生的年平均供需比愈发严峻。我院是以神经科学为重点的大型综合型医院,近年来,神经病学专业研究生的就业人数逐年递增,目前神经病学专业研究生分科学学位和专业学位两种培养形式,相应的培养方向分别为侧重基础研究和临床技能。大多数研究生在毕业后都从事临床相关工作,从事基础研究的研究生相对较少。如何拓宽神经病学专业研究生就业途径,更好地帮助他们合理定位,实现学有所用,人尽其才,做到高质量就业,是目前我们研究生教育管理部门迫切需要解决的问题。     

2018年神经病学与睡眠医学的“交叉融合”

<正>2018年,几项机制和干预研究阐明了我们在临床神经病学和睡眠医学交叉领域的认识。发作性睡病是一种主要由下丘脑分泌素缺乏引起的睡眠疾病,常表现为日间过度思睡,有研究者考虑其发病可能与机体免疫反应对下丘脑分泌素神经元的攻击有关。一项研究报告在一些发作性睡病患者外周血和脑脊液中检测出下丘脑分泌素神经元特异性细胞毒性CD4~+ T淋巴细胞~([1])。这一发现强化了发作性睡病是一种自身免疫性疾病的认识,将来T淋巴细胞可能成为诊断或提示预后的生物标志物。关于下丘脑分泌素神经元的可塑性,在人类和小鼠的研究中都报道了阿片类药物的作用,     

远程神经病学的应用研究

近年发展起来的远程神经病学(teleneurology)作为远程医疗的一部分,指医生和患者在空间上,甚至时间上不同步的情况下,完成神经科医疗行为。本综述主要是介绍远程神经病学研究背景、概念、主要应用的方向、技术设备和远程神经病学应用的利弊进行阐述。     

硕士研究生自杀态度的调查

目的为了解硕士研究生对自杀的态度。方法应用自杀态度问卷（QSA）,对229名硕士研究生进行调查。结果硕士研究生对自杀总体上是持矛盾的或中立的态度,其中研一学生对自杀行为性质的认识（F1）因子得分显著高于研二和研三学生。结论研究生对自杀的态度与大学生相比总体上是一致的。     

Cooke写了第一本神经病学教科书

正John Cooke(1756-1838,图1)是英国医生,他对卒中的贡献是在1820-1823年发表了《神经病学》(ATreatiseon Nervous Diseases)两卷一书。该书来自他1820-1822年在当时英国医学会著名的Croonian讲座的手稿,书中总结性地分析了截瘫、偏瘫、单独的神经瘫痪、癫痫、卒中、昏睡和脑积水等疾病的临床状况。Cooke分别在1820年讲了卒中(apoplexy)、1821年讲了瘫痪(palsy)、1822年讲了癫痫(epilepsy)3个专题,因此《神经病学》一书的第一卷是卒中,第二卷     

定期文献报告会在血管神经病学研究生培养中的体会

目的 探讨定期文献报告会在血管神经病学研究生临床教学中的效果。      

硕士研究生主观幸福感及相关因素

目的 了解硕士研究生主观幸福感及相关因素.方法 采用campell编制的<幸福感指数量表>、Bradhurn编制的<情感量表>、Diener编制的<生活满意度问卷>及郑日昌编制的<人际关系综合诊断量表>对南京地区226名硕士生进行测查.结果 硕士研究生幸福感指数存在显著的城乡差异(P<0.01),消极情感体验存在显著年级差异(P<0.01),有恋人或配偶者幸福感指数显著高于单身者(P<0.01),人际关系困扰中人际交谈困扰、待人接物困扰两个维度对幸福感指数为负向预测(B=-0.202,B=-0.201),人际交谈困扰、待人接物困扰及异性交往困扰三个维度对消极情感为正向预测(B=0.269,B=0.239,B=0.134).结论 城乡来源、婚恋状况及年级差异对硕士生主观幸福感具有一定的影响,人际关系困扰对主观幸福感具有一定的预测作用.     

外国留学生神经内科学的教学体会

目的 探讨留学生教学中存在的问题。
方法 收集2011-2012年带教的来自东南亚及阿拉伯地区的50名留学生的神经内科见习课讲解及见习
带教情况的数据,对发现的问题进行总结。
结果 教学过程中发现的问题有语言障碍和文化差异,教材问题及神经内科学的特殊性。
结论 根据留学生教学中存在的问题,针对性地提出改善教学质量、提高教学效果的方法。     

神经病学临床实习带教中加强“互动式”教学

"互动式"教学改变了传统的"灌输式"教学方法,变被动为主动,充分调动学生的学习积极性,大大提高教学效果。本文总结了作者在神经病学临床实习带教中的"互动式"教学体会,提出教学主管部门应重视临床带教工作,加强教师素质培养;带教老师应不断学习,扩充知识,充实自我;实习学生应进行充分的课前准备,积极参与,大胆互动;充分利用现代通信工具,建立微信交流群等。师生针对不同的教学内容,采取灵活的互动方式,使临床实习教学工作得以顺利进行,从而达到最佳教学效果。     

关注卒中后抑郁，提高神经病学专业研究生的人文素养

目的 探讨标准化病人（standardized patients,SP）在神经病学专业研究生的卒中后抑郁（post-stroke depression,PSD）教学中的可行性和应用效果。      

开展蛋白质组学科研工作对提高血管神经病学研究生教学质量的重要性

正蛋白质是生理功能的执行者,是生命现象的直接体现者,蛋白质组学是在大规模水平上研究蛋白质的特征[1]。目前,血管神经病学蛋白质组学研究已经取得了一定的进展[2-4]。开展蛋白质组学研究不仅为临床上疾病分子标志物筛查等提供科研支持,同时,将科研的最新成果转变为教学内容传授给学生,大大提高神经学科研究生的教学质量。     

卒中后睡眠障碍相关危险因素的Meta分析

【摘要】
目的 通过对卒中后睡眠障碍相关文献进行分析,分析卒中后睡眠障碍的常见危险因素。
方法 采用Meta分析方法,对符合条件的11篇有关卒中后睡眠障碍危险因素的文献进行定量分析,对每个危险因素进行异质性检验以及合并优势比（odds ratio,OR）和95％可信区间（confidence interval,CI）的计算。
结果 有5个因素与卒中后睡眠障碍有统计学意义,分别是：习惯性打鼾（OR 14.77,95％CI 5.52～39.53）、高血压（OR 1.3,95％CI 1.03～1.66）、糖尿病（OR 1.41,95％CI 1.08～1.84）、饮酒（OR 1.59,95％CI 1.19～2.12）、皮质型卒中（OR 1.31,95％CI 1.06～1.63）,合并结果稳定性较好。尚不能确定性别（OR 1.12,95％CI 0.96～1.31）、高血脂（OR 0.96,95％CI 0.7～1.33）、吸烟（OR 1.27,95％CI 0.73～2.20）、卒中史（OR 1.05,95％CI 0.74～1.49）与卒中后睡眠障碍有关。
结论 现有的证据表明高血压、糖尿病、饮酒、习惯性打鼾及皮质型卒中是卒中后睡眠障碍的危险因素。     

以问题为基础的教学联合虚拟现实技术在卒中后睡眠障碍临床教学中的应用

目的 将以问题为基础的教学（problem-basedlearning,PBL）模式联合虚拟现实技术（virtualreality,VR）引入神经病学理论及实习教学,探究其对卒中后睡眠障碍临床教学质量的改善作用。方法 纳入2022年9月—2023年1月在吉林大学第一医院神经内科进行学习的70名研究生,随机分为对照组和试验组,每组各35人,对照组采用PBL教学模式,试验组采用PBL联合VR教学模式,教学内容为卒中后睡眠障碍的解剖学基础。课程结束后,对两组学生进行试卷考核和问卷调查,比较两组学生试卷考核成绩及问卷调查结果。结果 试验组学生基础理论成绩[（46.03±1.76）分vs.(43.69±1.91)分]、病例分析成绩[（42.11±2.19）分vs.(39.57±2.56)分]及总成绩[（88.14±2.55）分vs.(83.26±3.55)分]均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.001）。试验组学生对于本次课程在激发学习积极性[（2.63±0.49）分vs.(2.11±0.47)分]、提高学习效率[（2.57±0.50）分vs.(1.97±0.57)分]、提高自学能力[...     

影响大学生睡眠质量的因素分析

目的 调查大学生的睡眠质量,分析影响其睡眠质量的因素.方法 以标准化量表匹兹堡睡眠质量指数和世界卫生组织生活质量评定量表简表中文版为研究工具,随机调查了扬州大学639例全日制在校大学生,通过回归分析,量化影响大学生睡眠质量的因素.结果 筛查出存在睡眠问题的大学生85例,占13.3％,生理、心理、社会及环境因素均对大学生的睡眠质量有预测作用(P＜0.01).结论 大学生的睡眠受多因素的影响,其质量不容乐观.     

注重循证医学理念在血管神经病学带教中的应用

<正>临床见习和实习阶段是理论知识联系临床实践的关键时期,也是学生对神经病学产生兴趣的启蒙阶段。作为一直从事神经病学教学工作的青年教师,本文对传统神经病学教学理念存在的问题进行阐述,并强调了在血管神经病学教学和临床实践过程中,指导教师应时刻不忘向医学生传播循证医学的理念,注重查找血管性神经疾病循证医学证据的教学思想。首先,传统医学教育模式的核心是以教为主,即以教学大纲为纲,以课堂教学为主,