当前我校学生厌学现象分析与对策

目的探讨当前学生管理中存在的厌学现象。方法对大学生存在厌学现象进行分析,并结合实际提出对策。结果发现厌学是当今大学生中存在的普遍现象,究其原因:教育体制、社会环境及大学生自身诸方面均有因素。结论深化高校内部改革,净化社会文化环境,加强大学生心理健康教育,重视校园文化建设等,对于学生的健康成长和提高教学质量是非常重要的。     

元认知理论视域下的大学生厌学原因及对策分析

大学生厌学是因高强度压力造成的认知规律扭曲、缺乏正确引导造成的认知目标模糊和认知策略低效、受挫后造成的强烈的元认知负面体验以及外部环境造成的元认知监控失效所导致的。通过重视元认知训练、丰富元认知知识、强化元认知体验和加强元认知监控,可以激发大学生学习动力,从而达到改变大学生厌学现象的目的。本文从元认知理论角度出发,通过问卷调查和深入访谈进一步验证大学生厌学与元认知之间的关系。     

浅析中专生体育课厌学现象的原因及对策

目前，中专生体育课厌学现象十分突出，这不仅影响到体育课的教学效果，而且对学生的健康成长极为不利。现就中专生体育课厌学的主要原因进行分析，并提出相应的对策引导中专生积极、主动地进行学习，提高体育课的教学效果。     

高校扩招背景下大学生厌学的原因分析与对策

高校扩招在给我国高等教育带来发展机遇的同时。也对高校的教学质量提出了挑战。扩招带来的暂时性困难使一部分大学生产生了厌学情绪，师资紧张、教学设施紧张、课程设置不合理、大学生人数激增是大学生产生厌学情绪的主要原因，我们必须采取相关措施，以保持高校良好的学风。     

高校大学生厌学倾向初探

高校大学生是未来的主导设计者和建设者。然而，作为后备力量的他们是否全部在校努力学习文化知识，是否在为未来承担祖国建设的重任而不懈地奋斗，其答案是不容乐观的。据调查，我国高校在校大学生不同程度地存在着厌学倾向，那么，究竟是什么原因让他们产生这种厌学倾向呢?经过对发放近1000份调查表的统计结果分析，得出导致厌学形成的几大原因，现将结果及具体措施简述如下。     

中专学生厌学现象分析及对策研究

厌学是＂学生对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠等心理态度及其在行动中的不良表现方式＂。随着我国中专学校招生的自主化改革,中专学校的生源质量普遍下降,中专学生厌学的现象日趋严重。厌学现象应引起教育工作者的高度重视,如何培养中专学生的学习能力以适应自身的发展,已成为中专教育教学中亟需解决的问题。     

试析高职高专院校学生厌学现象及对策

教育关系着国家的未来,我们发现有部分学生出现厌学情绪,这种现象严重地影响着大学生的自身发展。就普遍存在的几种厌学现象进行分析并提出应对措施,以提高大学生的自身素质和高校的教育质量。     

中专生厌学成因及对策

目的 中专生厌学已严重影响教学和学生的身心发展,探讨其原因指出相应的对策促使学生以积极心态 适应中专学习。方法 采用教育观察的自然观察研究方法,通过长期的教学实践,比较多届学生的特点,深入 学生,探索中专生厌学的种种原因,指出并试行相应的对策,观察效果。结果 有效减少中专学生厌学现象, 学校整体学习氛围明显改善。结论 分析中专学生厌学成因及对策能有效扼制中专生厌学现象,促使学生以更 为轻松的积极心态适应中专学习,提高教学效果。     

当代医药类大学生厌学根源、危害及对策研究

近年来,高校大学生以学风、考风不正等为表现形式的厌学问题已引起社会各界的关注.学习不求甚解、得过且过、考前临时突击、考试舞弊等现象屡见不鲜,其危害巨大而长远.对学生自身而言,专业知识肤浅,职业素质欠缺,毕业后难以适应工作岗位的需求;对学校而言,学风、考风不正将直接导致教学质量、人才培养质量的下降,不但影响学校的办学声誉,更是对社会的不负责任;对社会而言,浪费了大量的教育资源和教育经费,而且人才素质的低下,直接制约着国民经济的发展和国家科技创新能力的提高.     

大学生心理问题产生的原因及对策探讨

心理问题已经成为影响大学生健康成长最突出的因素之一,这些问题表现在生活、学习、人际交往等各个方面。本文对目前大学生中存在的心理问题进行了剖析,提出了加强大学生心理健康教育的对策。     

中专护生厌学现象分析及对策

受多种因素的影响,当前中专学校的生源数量逐年减少,质量逐年下降,学生综合素质较低,厌学现象特别突出.笔者就当前中专护生的厌学原因及对策提出了自己的看法,以求与同行交流探讨.     

学生厌学生物化学的原因及对策

生物化学是医学的重要基础课之一,是目前生命科学发展的前沿学科,发展快,技术新。它与其它医学基础学科关系密切,对疾病的预防、诊断、治疗、预后观察起着决定性作用,是一门重要的工具学科。1生物化学学科特点生物化学是医学专业的基础课,研究的对象是人体。主要研究人体的组成成分,结构与功能关系;人体内的代谢途径及其调节,人体各组织器官代谢特点及其与功能的关系。包括叙述性生物化学,动态生物化学,机能生物化学。涉及到化学元素符号、物质分子式、结构式、化学反应方程式、催化剂、能量的消耗与释放及对机体细胞功能的影响、基因信息的…     

浅谈医学专科类学校学生厌学的原因及对策

近年来，随着医学教育的发展、高专类学校的扩招、《执业医师法》等法规的实施、就业压力的增大，医学专科类学校在校生厌学现象日益突出，因此研究学生厌学现象出现的原因并提出对策是非常必要的。     

高职生厌学原因及对策分析

在班主任工作实践中。发现学生厌学并非个别现象，随着时间的推移，学习的深入，厌学学生逐渐增多，厌学已成为一系列问题的根源。现就其原因及对策作如下分析。     

中等卫生学校学生厌学生物化学的成因分析及对策

生物化学是医学专业理论性较强的一门基础课。针对厌学生物化学的原因进行分析，提出；加强基础知识学习；降低教材难度，提高学生实验动手能力；全面提高教师整体素质。激发学生学习生物化学的内在动力。     

护生“厌学”心理分析及相关对策

目的 探讨克服护生“厌学”心理的相关对策。方法分析护生“厌学”心理产生的原因，寻找相关对策。结果 发现护生“厌学”心理产生的原因有社会、学校、家庭及学生自身的因素。结论 通过只有减少社会不良因素干扰、改善学校教育环境，营造良好家庭教育环境，充分发挥学生的主体作用，才能帮助学生真正摆脱“厌学”的阴影。     

试析大学生厌学心理的几个误区

目前 ,在大学校园里 ,就其主流而言 ,大部分同学是积极进取刻苦学习的。但是 ,也确有相当一部分同学不那么好学上进 ,存在着一定的厌学心理 ,其表现是 :逃课现象严重、上课不专心听讲、谈情说爱成风、考试作弊不以为耻、违规违纪现象增多等等。总之 ,从各方面表现出对学习不感兴趣。这虽然只是少数学生 ,但对学校树立良好的学风有很大的影响。究竟是什么原因造成这部分同学的厌学心理呢 ?我们认为这与部分同学思想上存在的以下几个方面的误区有关。1　“金钱”的误区有些同学在眼花缭乱的商品经济大潮中 ,通过耳闻目睹的一些现象 ,便认为金…     

大学生抑郁症产生的原因及其预防对策

目前高校大学生抑郁症的发病率呈逐年上升趋势,严重影响着大学生的学习和生活,已引起学校和社会的广泛关注。从导致大学生抑郁症形成的主要原因出发,提出预防和干预对策,旨在促进大学生身心健康发展,降低抑郁症的发病率。     

中等卫校学生厌学化学的成因分析及对策

心理学研究表明：兴趣是积极探究某种事物，或者进行某种活动的倾向。兴趣在教学活动中具有特别重要的意义，一旦引起学生兴趣，学生就会产生强烈的求知欲望。明显地表现出对所学内容必须理解、必须掌握的心理倾向性，因而学习就会十分积极主动，也很有成效。即兴趣是最好的教师。而一旦没有学习兴趣，“只能使学生失去活动，麻木不仁、奴性十足、虚伪，或者是敌视、对抗、为所欲为”。     

职业学校学生厌学成因分析及对策

职业学校学生厌学是一个普遍现象，主要与教育资源投入不足、学生素质参差不齐、学生家长盲目包办和就业压力形势严峻有关。针对这些成因，必须积极采取对策，整体联动，加大学风建设力度，确保学校整体教育教学质量不出现下滑。