浅谈临床护士应急能力的培训体会

所谓护士应及能力就是指护士在临床护理工作中能敏锐地观察到病人的病情变化,并进行分析、判断,用熟练的技能技巧,沉着果断地配合抢救和护理。应及能力是当代护士众多素质要求中的一个重要部分。但由于应急能力本身的特点以及目前护士教育的模式、教育内容等所限制,使护士在学校里不能得到系统的培训,也是目前临床护士普遍较薄弱的环节,为此我科从2004年起针对这一情况对本科护士进行应及能力的培训,并取得了较为满意的效果。现粗浅地谈一下我科的方法和体会,供大家参考。     

心内科护士应急能力的培养

目的探讨如何提高心内科护士的应急能力。方法采取多种针对心内科护士应急能力方面的学习和培训。结果促进了心内科护士应急能力的提高。结论心内科护士应急能力的提高，可以提高护士自信心，降低心理压力，稳定护理队伍。     

低年资护士应急能力的培训与提高

我院是一所县市级综合性医院 ,近 5年分配护士 5 1人。随着ＩＣＵ成立 ,重危病人及时转送ＩＣＵ救治 ,病房抢救机会明显减少 ,低年资护士缺少锻炼机会 ,遇到危重病人抢救及病情突然变化时不知所措 ,缺乏灵活性和主动性。如何提高低年资护士的应急能力是目前护士在职训练的重要内容。现将我们的一些对策总结如下。1　低年资护士缺乏应急能力的原因危重病人及时转送ＩＣＵ救治 ,临床抢救机会明显减少 ,是导致低年资护士应急能力低下的原因之一。作者调查了毕业 5年内护士应急情况 ,见表 1。表 1　低年资护士应急机会调查表内容 　　工作 1年(…     

护士应急能力现状分析及对策

护士应急能力是指护士在临床护理工作中，敏锐地观察患者的病情变化，并进行分析、判断。用熟练的技能技巧，沉着果断地配合抢救和护理，其水平的高低直接影响到危重病人的抢救成功率。目前，我国各大医院普遍存在护士应急能力低下，而如何采取科学有效的方法，以提高护士的应急能力，是我们所面临的难点和重点。本文通过对我院276名临床护士的应急能力现状进行调查，分析存在的问题，探讨解决问题的方法，以求达到提高护士应急能力的目的。现将分析结果及对策报告如下。     

浅析急诊科护士的应急能力

急救医学是一个跨科系、多学科与边缘学科相关联的一门学科，是医院诊治抢救危重病人的重要科室。从专业意义上讲，对应急、急救处理的抢救质量可集中反映一个护士的业务水平和技术才能。因此，做一名称职的急诊科护士．首先应具备良好的专业素质和个人修养，其次还要有相应的应急能力来处理每天所遇到的各种各样突发性的危重病人。对于如何提高护士的应急能力以保证危重病人的抢救成功率，作者认为应做到以下几点：一要具备良好的专业素质，急中要稳。当出现紧急情况时要有敏锐的观察判断能力，动作要敏捷，紧张有序，为抢救患者的生命而赢得宝贵时间。二要分秒必争，急中有序。抢救工作中要一丝不苟，严格执行急救程序和各项医疗护理工作制度．分清轻重缓急，做到急中有序。三要有综合处理能力、急中要严。护士的综合处理应急能力是关系抢救工作成败的一个重要因素．作为急诊科护士必须熟练地掌握各种急救器械的使用方法，各种急救物品专人负责、定点放置，移动使用后要放归原处．以备应急使用。抢救过程中各级护理人员应明确分工，责任到人，在做好抢救工作中的同时，护上还应体谅患者及家属的心情，主动与其沟通，取得他们的信任，得到他们的理解和支持。     

二级模拟演练提高内科护士临床应急能力

目的通过二级模拟演练提高内科护士临床应急能力。方法采用模拟演练的方法,对内科护士进行大内科和病区二级培训和考核,并对结果进行分析。结果通过10个月的二级模拟演练的培训与考核,内科临床护士应急能力考核合格率由42.11%提高到100%,护士和医生对二级模拟演练培训与考核的形式和成效的满意度均达到100%。结论二级模拟演练有助于提高内科护士临床应急能力,值得临床推广应用。     

提升急诊科护士应急能力的应对方法

目的提高急诊护士的应急能力。方法应用大小组理论学习、多媒体专题讲座、操作能手实际操作演示、情景模拟演练、急诊急救临床护理路径应用、各种危急症流程图应用、患者抢救后的讨论及优质服务等培训方法,对急诊科的护士进行常见急诊患者的接诊、预检分诊、治疗、观察、住院以及急救技术,与各科医生的配合,就诊中突发应急情况的处理,重患的抢救等内容进行培训。结果培训后急诊护士专业理论、病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力均显著提高,差异有统计学意义。结论系统、规范的应急能力培训可提高急诊科护士的应急能力和护理质量,增强患者对护士的安全感和护士的工作信心从而降低医疗纠纷,提高患者的满意度。     

急诊科低年资护士应急能力培训的方法探讨

目的 探讨系统的培训对提高急诊科低年资护士应急能力和急救水平的效果.方法 对26名工作5年以下的护士进行应急能力培训.结果 培训后护士的病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力均显著提高,与培训前比较,差异有显著性意义.结论 对护士进行系统的应急培训,短期内能迅速提高其应急能力,增强患者对护士的安全感和护士的工作信心.     

提高部队医院聘用护士应急能力的做法

随着部队医院护理人员结构的调整,聘用护士已经成为我院完成护理任务的主要力量.我们通过对聘用护士进行军人素质的培养,强化战备意识,采取基础培训与应急能力培养相结合的方法,不断提高综合素质,在完成部队应急保障任务中发挥了重要作用.     

提高产科低年资护士应急能力的有效途径

目的：探讨提高产科病房低年资护士的应急能力。方法：结合我院产科病房实际，对低年资护士的应急能力进行分析，在此基础上，优务人员结构，合理分工，统筹安排护理工作，有计划、有针对性地对低年资护士进行专科理论知识和急救技能的培训。结果：明显提高了低年资护士的应急能力和专科护理水平，完成了各项临床护理工作。结论：有计划地进行专科知识及技能的强化培训，并对专科流程管理工作常抓不懈，才能提高低年资护士的整体业务素质。     

实施应急预案演练提高护士综合能力

<正>为了提高护士的应急综合能力,护理部组织全院护士长讨论,制订出具有可操作性的专科应急预案,组织培训,同时在临床科室进行预案演练实施。以点带面,在外科病区组织了1次/月的医护配合现场实景模拟应急预案演练。经过1年的培训与演练,护士的专业急救技能和综合能力显著提高。     

实施应急预案演练 提高护士综合能力

为了提高护士的应急综合能力，护理部组织全院护士长讨论，制订出具有可操作性的专科应急预案，组织培训，同时在临床科室进行预案演练实施。以点带面，在外科病区组织了1次／月的医护配合现场实景模拟应急预案演练。经过1年的培训与演练，护士的专业急救技能和综合能力显著提高。     

护士综合应急能力培训体系的构建和实践

目的构建一套护士综合应急能力培训体系,并评价其应用效果。方法采用德尔菲专家咨询法,构建护士综合应急能力培训体系。于2017年8月—2018年5月在福建省某三级甲等综合医院各科室护士中运用该培训体系,比较培训前后各项目的得分情况、护士职业价值认同感得分。结果构建的护士综合应急能力培训体系涵盖护士应急状态下应具备的抢救能力、评判性思维能力、沟通协调能力、人文关怀能力、职业防护能力,共44项课程内容、40课时。培训后各项目得分和护士职业价值认同感各维度得分均高于培训前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论本研究构建的护士综合应急能力培训体系设置科学、合理,可提升护士的综合应急能力和职业价值认同感,为护士培训提供参考和借鉴。     

护士应急能力培训的研究进展

近几年来,突发公共卫生事件时有发生,给人们的生命财产造成了严重损失。如何提高突发公共卫生事件的应急处理能力,是各级政府和全社会所共同关注的问题。在突发的公共卫生事件中,护理人员起着重要作用,护理人员的基本素质、理论支持和熟练的技能操作水平、应急能力决定了护理工作的安全性和有效性。为了不断提高护士的应急能力,本文综述如下。     

情景模拟应急演练在提高ICU护士应急能力中的作用

目的：探讨情景模拟应急演练在提高ICU护士应急能力中的作用。方法：ICU护士开展应急预案学习及仿真模拟急救演练,即采用确定内容、制订计划、拟定演练方案等,演练结束后进行总结。结果：演练后ICU护士的应急能力显著提高,与演练前的差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：情景模拟应急演练是全面提高ICU护士应急反应能力和急救技能的有效方法。     

三级护士应急能力院内特岗轮训方法探讨

[目的]探讨三级护士应急能力培训途径和方法,提高其应急综合能力。[方法]护理部安排90名三级护士分别到重症监护室(ICU)、急诊室、CCU进行为期6个月应急综合能力培训。培训前后对三级护士的应急综合能力(病情观察能力、应急处理能力、急救仪器使用技能、管理急危重症病人的心理承受能力、急救理论、急救技能及危重护理记录书写能力)进行自评和他评。[结果]培训后三级护士在病情观察能力、应急处理能力、急救仪器使用技能及管理急危重病人的心理承受能力与培训前比较差异有统计学意义(P0.01)。急救理论、急救技能及危重护理记录书写质量明显高于培训前(P0.01)。[结论]采用院内特岗轮训能有效提高三级护士的应急综合能力。     

加强院前急救护理培训,提升护士应急能力

目的通过加强院前急救护理培训,提高护士应急和救治能力。方法某120急救中心2015年7~9月对20名护士进行分层级院前急救护理培训,比较培训前后护士应急状态下采取急救措施的准确性、规范性和时效性。结果培训前后,护士院前急救护理技能及综合能力等考核成绩比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论院前急救护理培训是培养护士的快速反应能力、提升急救技术的有效途径,也是提升护士应对多样化公共卫生服务的有效方法。     

三级护士应急能力院内特岗轮训方法探讨

[目的]探讨三级护士应急能力培训途径和方法,提高其应急综合能力.[方法]护理部安排90名三级护士分别到重症监护室（ICU）、急诊室、CCU 进行为期6个月应急综合能力培训.培训前后对三级护士的应急综合能力（病情观察能力、应急处理能力、急救仪器使用技能、管理急危重症病人的心理承受能力、急救理论、急救技能及危重护理记录书写能力）进行自评和他评.[结果]培训后三级护士在病情观察能力、应急处理能力、急救仪器使用技能及管理急危重病人的心理承受能力与培训前比较差异有统计学意义（P 〈0.01）.急救理论、急救技能及危重护理记录书写质量明显高于培训前（P〈0.01）.[结论]采用院内特岗轮训能有效提高三级护士的应急综合能力.     

精神科低年资护士夜班应急能力的情况调查

目的：探讨精神科低年资护士夜班应急能力及存在的问题,为提高精神科低年资护士夜班应急能力,有效应对突发事件提供依据。方法采用自制调查问卷,对2013年2月～2013年3月本院精神科低年资护士101人上夜班时的应急能力进行调查,了解精神科低年资护士的夜间病情观察、应急技能、应急流程、急救药品及设备的使用情况。结果不同年资的精神科护士夜班应急能力总分的差异有统计学意义（ P＜0?05）,同时急救设备的使用在抢救能力中得分最低。结论应加强精神科低年资护士夜班应急能力的分层次培训,提高本科护士的应急技能,提高急救设备使用的熟练度,保证夜间护理工作质量和安全。     

肾内科低年资护士夜班应急能力培训的实施

目的探讨提高肾内科低年资护士夜班应急能力和急救水平的培训方法。方法结合肾内科实际,有计划、有针对性地对20名工作5年内的护士采用传统的跟班制进行专科理论知识和应急能力培训,并进行考核。结果培训后低年资护士夜班的病情观察能力、应急配合能力、护理急救技术、专科理论知识、独立工作能力明显提高,与培训前相比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论对低年资护士有计划地进行系统的应急培训,可提高其业务素质和应急能力,保证夜班护理工作质量和安全。