“卓越”究竟意味着什么：关于卓越医学人才培养的几点思考

“卓越医生教育培养计划”是由教育部、卫生部共同组织实施的医学人才培养重大改革项目,其目的就是要解决医学人才培养中存在的突出问题, 遵循教育规律,接轨医学教育全球标准和最基本要求,培养合格的临床医生。“卓越”的内涵也不是追求高、精、尖,而是要根据医疗卫生事业不同岗位的要求,通过精英教育的途径和方式,不断推进医学人才培养模式改革,努力提高人才培养质量,以适应卫生事业发展和医疗卫生体制改革与发展的需要。     

神经外科专业学位硕士研究生培养的思考

医学专业学位研究生教育是国家培养高层次临床医师的重要途径。神经外科专业学位硕士研究生培养中,应注意将研究生教育与住院医师规范化培训相结合;强调思想道德教育,促进研究生树立良好的医德医风;加强专业理论知识学习,强化研究生临床思维、临床技能和一定的科研创新能力;同时训练研究生掌握新知识和新技术,提升自身综合素质。通过落实上述措施,以保障专业学位研究生培养质量。     

循证医学理念在血液专业学位研究生培养中的应用

以循证医学为基础的临床研究模式能有效调动学生学习主动性,培养学生获取信息、解决问题的能力,并在临床研究过程中加强临床科研创新思维的培养。此外,循证医学临床研究模式也有助于导师更新知识体系,保持旺盛的临床创新思维和持续的研究能力。将循证医学临床研究模式应用于血液病学专业学位研究生培养,通过立题、申请新技术、获得伦理号、注册临床研究号、病例入组和统计分析数据,有助于研究生掌握临床研究的主要方法和实施流程,为后续的研究奠定坚实的基础。     

临床专业学位研究生消化内科轮转培养模式的探索与实践

目的　比较临床专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的模式（简称“并轨”模式）与“传统”模式培养对临床专业学位研究生在消化科轮转中的意义。方法　选取2012年7月至2016年7月在青岛市市立医院消化内科轮转的临床专业学位研究生为研究对象,分别应用“并轨”模式（３０人）或“传统”模式（２０人）培养,比较研究生的临床知识、技能以及各项核心能力。采用SPSS 13.0进行t检验和卡方检验。结果　“并轨”模式较“传统”模式培养的研究生临床考核各项成绩总分明显提高,差异具有统计学意义[（92.60±2.52）vs.（83.80±3.14）,t=10.93,P<0.01];两种模式培养的研究生在职业素养、医患沟通能力方面差异无统计学意义;“并轨”模式培养后的研究生在临床专业理论知识及临床思维能力、诊治技能、心理素质方面均明显优于“传统”模式培养的研究生（χ2=27.00, χ2=10.23, χ2=12.21,P均<0.01）,差异具有统计学意义;但在临床科研能力方面,“传统”模式较“并轨”模式略有提高,差异无统计学意义（χ2=1.39,P=0.24）。结论　“并轨”模式优于“传统”模式,“并轨”模式较“传统”模式更有利于培养其临床实践等综合能力,值得进一步推广。     

精准医学模式在乳腺外科专业学位研究生培养中的思考

本研究将精准医学模式融入到乳腺外科专业学位研究生的培养过程,在传统培养模式基础上重点突出精准医学理念,增设精准医学专业课程,开展多学科精准医学教学查房,推行人工智能辅助决策系统辅助决策,积极发挥学生的主观能动性,加强临床实际工作能力的培养。实践表明,将精准医学模式运用于乳腺外科专业学位研究生的培养,更利于加强其临床实践能力和提高其综合素质。     

临床医学专业学位研究生培养的实践与思考

我国从1998年开始设立临床医学专业学位,并进行临床医学专业学位教育试点.这是我国医学学位教育制度改革的一项重要内容,它改变了我国医学学位类型、规格单一的状况,推动了复合型、应用型高层次临床医学专门人才的培养工作,提高了临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,丰富和发展了我国的医学学位制度[1].我校于2000年被批准为试点单位,2001年招进第一批临床医学专业硕士生并于2004年顺利毕业.现就我校近3年的临床医学专业学位教育实践作以下的总结和分析.     

基于“卓越医生教育培养计划”的临床医学专业人才培养模式研究

通过明确“卓越医生教育培养计划”的理念、培养目标,落实临床医学专业“卓越医生教育培养计划”,培养卓越医学人才。并进行基于临床基本能力培养教学改革,如优化课程体系,创新实践教学环节和平台建设,优化实践教学体系,改进教学方法与手段,完善考核与评价方法,建设结构合理、专兼结合的优秀专业教学团队;由此建立起 “一个目标、二个全程、三个结合”的医学人才培养模式。     

泌尿外科专业学位硕士研究生培养策略思考

医学专业学位研究生教育是国家培育高层次医药卫生人才的重要途径。本研究探讨了医学专业学位研究生培养现状及存在问题;就招生规模扩大趋势下,如何培养合格的泌尿外科专业学位硕士研究生进行思考。并提出具体建议：注重生源质量,根据不同生源制定相应的培养策略;提高研究生导师和带教教师的教学水平,重视教学质量;完善研究生临床轮转、考核制度;积极应用新的培训方法等。     

规范化实践教育对医学研究生培养的深远影响

针对目前我国医学实践教育存在的问题（缺乏规范性、持续性及保障性）,深入剖析这些问题产生的原因及造成的影响,提出规范我国医学研究生实践教育的具体措施,即以制度建设来规范实践教育、以医德培养来持续实践教育、以信息共享来创新实践教育。本文对医学研究生实践教育的概念及规范化建设的具体措施进行详细介绍,以期为建立适合我国医学研究生全面发展的实践教育模式和评价体系提供借鉴。     

适应医学创新人才培养的创新教育体系的构建与实践

为了适应经济社会发展和医学科技进步对医学创新人才提出的新需求,第三军医大学深入分析医学教育现状,从教育理念、培养目标、培养模式以及条件建设等方面积极构建创新教育体系,深入开展医学教育改革的探索与实践,人才培养质量取得初步成效。     

医学科研机构培养情报学研究生创新能力的实践

医学科研机构具有高校无可比拟的科研优势,是培养情报学研究生的一个重要平台。基于山东省医药卫生科技信息研究所培养情报学硕士研究生的实践,总结了医学科研机构情报研究生教育的优势、不足与改革对策,以供医学情报学研究生教育、学科建设和发展参考借鉴。     

医学科研机构培养情报学研究生创新能力的目标和路径

在借鉴国内外情报学研究生培养的成功经验和医学科研机构研究生培养现状的基础上,明确创新能力在医学科研机构情报学研究生培养目标中的地位,并从改革课程设置、改进教学方法、导师队伍建设、完善创新环境、提供实践平台和研究生自我教育方面提出改革医学科研机构培养情报学研究生创新能力的路径.     

创业实践引领医学实验技术学生创新能力培养的研究与实践

建立适合专业特点的创新创业教育体系已成为大学教育改革的重要问题。依据医学实验技术专业特点,实施以创业实践引领创新能力培养的系列教学改革,通过更新教学内容和方法、本科生导师制等措施,有效提高了学生的创新意识和创新能力,为医学实验技术专业创新创业教学改革提供了良好的借鉴。     

基于岗位胜任力的临床医学人才培养模式的构建与创新实践

为顺应医学教育改革与发展趋势,强化人才培养契合未来临床岗位深层次能力需求,以岗位胜任力为根本导向,统筹推进本科生导师制、课程多元整合、问题导向学习、临床技能培训、专业化社会实践、人文素养涵育等综合改革,并覆盖本科医学教育的全过程,有效地提高了医学人才的培养质量,实现了医学生岗位胜任力的持续提升。     

临床医学硕士专业学位研究生临床前强化培训的实践与效果

目的　改进研究生的教学方法,为向各教学医院推广临床医学硕士专业学位研究生临床前强化培训方式提供理论依据。方法　将2012级90名临床医学硕士专业学位研究生按专业分为四组,同期进行54学时的临床前强化培训。培训内容包括医患沟通及病史采集、体格检查、病历书写及理论知识4个模块,由具有主治医师以上职称的教师主讲。在实施强化培训前后,由固定的教学专职人员对研究生各项技能与知识进行考核;相关数据将分别行配对t检验、方差分析及非参数检验。结果　各组学生医患沟通及病史采集、全身体格检查、完整病历书写及理论知识考核成绩在培训后均有所提高（P＜0.05）,其中医患沟通及病史采集的培训效果最显著。不同组别研究生的医患沟通及病史采集成绩差异有统计学意义（P＝0.001）。结论　集中进行临床前强化培训,能够使学生更好、更规范地掌握临床基本技能,相应培训方法在各附属医院可尝试推广。     

谈医学生创新能力和实践技能的培养

21世纪对高等医学教育提出了更新更高的要求。探讨以问题为中心的学习方法,讨论式、研究式的学习方法,专业课英语教学,培养学生的创新能力;通过严格的实验室操作训练,提高学生的实践能力和操作能力。     

以“双重协同能力”创新为基础的消化内科研究生培养实践

“医教协同”背景下研究生的临床实践能力取得显著提升,岗位胜任力增强。但由于“培养目标导向”侧重于临床实践、教育管理部门弱化对科研素养的培养、研究生导师的重视度不够等因素,导致专业学位研究生的科研素养培养受到严重影响,其科研能力明显较弱。以消化内科学为例,通过优化课程设置和轮转计划安排、重视研究生管理部门及导师负责制的管理、加强学科交叉在学科创新发展中的应用等手段,探索出培养专业学位研究生的教育方案,消化内科学专业学位研究生的临床实践和临床科研能力获得协同发展,成效显著。     

地方医学院校建立医学创新人才培养体系的实践

随着创新型国家建设目标的提出,高等医学教育必须转变人才培养模式,培养创新人才。安徽医科大学以创新性教学理念为引导,以创新性课程体系为支柱,以创新性实践教学为重点,以创新性教学方法为依托,以创新性师资队伍为核心,以创新性大学文化为灵魂,初步建立医学创新人才培养体系,为医学创新人才培养发挥了积极作用。     

转化医学在神经病学专业研究培养中的探索

转化医学是近年来出现的新名词,旨在消除基础医学与临床医学之间的屏障,有效快速地将科研成果转化为可为病人所用的药物和医疗器械.分析转化医学在神经病学研究生培养中的意义,并进行初步探索,认为有必要在研究生培养中开展转化医学教育,使之成为真正的高素质医学人才.