药师参与临床药学监护的实践与体会

目的:探讨药师参与临床药学监护的体会.方法:针对具体病例,从药物的相互作用、不良反应、配伍禁忌以及完善配伍禁忌等方面阐述了药师进行药学监护的重要性.结果:药师可以协助医护人员发现不良反应,解决配伍禁忌,合理选择药物,完善用药方案.结论:药师参与临床医学监护可以促进合理用药,提高自身价值,提升医院整体医疗质量     

非临床药师制试点医院的临床药学工作探讨

本文旨在探讨目前大多数非临床药师试点医院是否需要开展临床药学工作,工作开展深度到哪里适合,开展工作存在的阻力和解决办法。从临床药学发展史、社会心理、法律及现有的政策、机制分析。通过分析得出,非试点医院开展临床药学工作势在必行,工作深入程度可根据单位具体情况而定,工作中的困难需统一思想,凝聚所有可争取的力量共同克服。     

临床药师参与1例新生儿化脓性脑膜炎治疗的分析与体会

临床药师参与药物治疗方案的设计与实践,实施周全的药学监护,切切实实地参与临床治疗团队中去,对促进临床安全、有效、经济的药物治疗,降低风险等起着重要的作用。本文就本院临床药师参与1例新生儿化脓性脑膜炎病例诊疗过程,从患儿感染的原因、用药治疗和药学监护等多方面进行综合分析,探讨临床药师通过会诊参与临床治疗的方法和作用。临床药师对治疗用药过程中给出合理化用药方案,药学监护周全,均被医师采纳,取得良好的效果,值得临床借鉴。     

临床药师用药教育对患者哮喘控制的作用

摘要目的探讨临床药师用药教育对门诊患者哮喘控制的作用。方法对90例门诊哮喘患者进行哮喘控制测试（ACT）和吸入装置使用评价,开展用药教育,2周后再次进行ACT和吸入装置使用评价。结果90例哮喘患者首次ACT平均分值（17.02±2.65）分,16例完全掌握吸入方法（17.8%）。对患者开展用药教育,2周后复诊时ACT平均（22.22±2.46）分（P＜0.01）,91.1%患者哮喘良好控制,88例（97.8%）完全掌握吸入方法。结论临床药师开展用药教育可显著提高门诊哮喘患者的吸入装置正确使用率,提高哮喘控制率。     

临床药师对乙肝后肝硬化腹水合并肌脓肿患者的药学监护

【摘要】〓临床药师参与1例乙肝后肝硬化腹水合并肌脓肿患者的药学监护,提出抗乙肝病毒采用强效和低耐药的恩替卡韦单药长期治疗;患者凝血功能不好,抗感染治疗上将利奈唑胺更换为万古霉素,并监测万古霉素的血药谷浓度,调整给药剂量和频次等用药建议,提高疗效和减少药品不良反应的发生率。     

加拿大麦吉尔大学护理硕士教学及其启示

介绍加拿大麦吉尔大学护理硕士课程设置及教学方法,详细描述课程教授负责下的临床护理专家一对一指导教学和概念图在临床课程中的应用。麦吉尔护理硕士课程既尊重学生的兴趣,又能因人而异地进行针对性教学,保证了高水平的教学质量。我国护理硕士教学可借鉴其教学经验,以提高我国护理硕士教学质量。     

我国与加拿大在烧伤外科方面的不同点和差距

去年 ,笔者有幸前往加拿大多伦多市Ｓｕｍｍｙｂｒｏｏｋ医院烧伤中心及温哥华市总医院烧伤中心 ,进行了为期半年多的烧伤临床方面的进修学习。这两家医院分别是加拿大第一、第二大烧伤中心 ,其诊疗水平代表着加拿大的整体烧伤诊疗水平。进修期间 ,笔者通过多方面的观察、学习、交流 ,总结出以下几点体会 ,供国内同行参考。加拿大烧伤外科医疗队伍的组成与我国不同。在加拿大乃至北美地区 ,一支完整的烧伤治疗队伍 ,应该包括烧伤外科专科医生、治疗护士、麻醉师、营养师、理疗师、呼吸科医生、康复治疗师以及社会工作者 ,甚至还有音乐治疗师…     

临床药师参加会诊的实践与体会

目的 通过对临床药师会诊案例进行分析,探讨临床药师参与制定个体化治疗方案的经验与工作模式。 方法 回顾分析4例会诊案例,对参与会诊工作的实践进行认识和思考,总结归纳会诊经验。结果 4例患者经临床药师会诊干预后,取得明显的治疗效果。结论 临床药师通过临床会诊,参与临床治疗,融入临床医疗团队,成为临床医疗工作中重要的、不可缺少的环节。     

1例糖尿病足感染患者的药学监护

目的 小结临床药师在糖尿病足感染患者治疗过程中药学监护作用。 方法 临床药师通过参与1例糖尿病足感染患者的治疗过程,并结合患者疾病特点、用药史、药物相互作用及药品不良反应等情况,建议医师选择药物,提供个体化的药学服务。结果 通过临床药师提供个体化药学服务,及时发现和解决患者在药物治疗过程中出现的问题,患者安全度过手术后伤口愈合期,病情明显好转。结论 临床药师为患者提供个体化药学服务方面具有自身的优势。通过药学查房,临床药师可以提出个体化的治疗计划并及时发现产生不良反应的原因,能够为医护人员提供专业支持,提高药物治疗效果,在合理用药中发挥重要作用。     

我国护理硕士研究生的培养模式

从培养类型、培养目标、课程设置、临床实践、导师因素、教育管理、硕士论文、考评体系方面,综述了国内护理硕士研究生培养模式.提出我国护理硕士研究生的培养模式需要在各方面予以完善,尤其是临床实践设置和评价体系方面,还需规范和完善.     

我国护理硕士研究生的培养模式

从培养类型、培养目标、课程设置、临床实践、导师因素、教育管理、硕士论文、考评体系方面．综述了国内护理硕士研究生培养模式。提出我国护理硕士研究生的培养模式需要在各方面予以完善,尤其是临床实践设置和评价体系方面,还需规范和完善。     

欧盟护理学研究生教育能力培养标准及启示

学科培养标准是人才培养质量的重要参照和行动指南,决定了学校人才培养的目标、过程和结果。在欧盟教育调整项目支持下,欧盟多国采用了统一的包括智力能力、专业/学术能力和实践能力的护理教育核心能力培养标准,并提出了护理学毕业生应具有的通用能力和5个方面学科特定能力,即护士的专业价值和角色理念,护理实践和临床决策能力,专业知识和认知能力,人际交往能力和领导管理与团队合作。我国在制定护理人才培养计划时,可借鉴欧盟相关经验,重视利益相关者的意见,强调以学生为中心,突出护理专业知识、实践技能、人际交往、管理合作、科研等能力的培养。     

脑出血患者的药学监护

目的探讨临床药师开展个体化药学监护的作用。方法临床药师参与1例脑出血患者药物治疗的全过程,对患者凝血功能异常的原因进行分析并提出合理的药学建议。结果医师接受临床药师的药学建议,患者凝血功能异常得到及时纠正,病情好转出院。结论临床药师开展药学监护可提高药物治疗的安全性。     

上海市社区医院开展药学服务的思考

药学服务(pharmaceutical care,PC)是指以提高生存质量为目标,直接为公众提供负责任的、与药物治疗相关的服务[1].目前,以社区医院为主的社区卫生服务中心成为了新型医疗卫生服务体系中的典型代表.     

人肝细胞的球体培养及其意义

人肝细胞的球体培养及其意义王英杰李梦东王宇明刘国栋丁健普通单层培养的肝细胞贴壁生长后，再次消化损伤大，活力显著下降，难以在肝细胞移植和生物人工肝等研究中广泛应用。作者在体外两步灌流分离肝细胞后，综合应用限制贴壁技术进行了人肝细胞球体悬浮培养的实验研究...     

诺丁斯关怀教育理论及其对护理教育的启示

培养学生的关怀意识、关怀能力已成为护理教育改革方向之一.本文介绍诺丁斯关怀教育理论的主要思想及护理关怀的内涵,借鉴这些理论提出我国的护理教育应该在护理课程中融入关怀思想、建构关怀教育模式、增强教师的关怀教育理念等方面进行思考.     

1例重症肺炎患者的抗感染治疗与药学监护

目的 小结临床药师在重症肺炎患者药物治疗中药学监护作用。 方法 临床药师积极参与1例重症肺炎患者抗感染治疗方案的调整及疗效评估,监护药物不良反应,提供用药教育,对重症肺炎患者提供有效药学监护。结果 通过临床药师参与药学监护,及时发现和处理患者药物治疗中潜在的主要问题,提高治疗效果。结论 临床药师参与重症肺炎患者的抗感染治疗,可提高患者药物治疗的有效性和安全性,促进药物的合理使用。     

国外公共卫生护士的培养和实践现况及启示

梳理国外对公共卫生护士的培养、实践现况、资质要求及岗位职责,分析对我国公共卫生护理人才培养和实践管理的启示,以期促进我国公共卫生体系建设中公共卫生护理的建设和发展.     

社区医疗卫生机构药患矛盾产生的原因及防范措施

目的探讨社区医疗卫生机构药患矛盾产生的原因及防范措施。方法归纳总结在社区医疗卫生机构药房工作多年来发现的药患矛盾,并提出针对性的防范措施。结果药师工作责任心不强、服务态度不够端正、观念陈旧、药师与医生和患者之间缺乏沟通、患者不合理的要求是药患矛盾产生的主要因素。结论转变药师观念、加强药房管理提高药师专业技术水平、改善服务态度、药师与医务人员和患者间加强沟通是防范药患矛盾的重要措施。     

哈佛大学核心课程设置对我国护理教育的启示

阐述哈佛大学核心课程的设置及其发展过程,对照我国护理教育中存在的课程设置局限、师资薄弱等问题,提出国内护理教育应全面弘扬人文精神,加强学生广博知识的传授,真正重视学生综合素质与能力的培养.