醒脑冲剂促智作用的实验研究

选用乙醇引起小鼠记忆获得性障碍，戊巴比妥钠引起小鼠定向辨别障碍，小鼠脑缺血再灌引起学习记忆障碍等模型，并采取跳台法和迷宫法观察醒脑冲剂对上述模型的影响。实验结果表明，醒脑冲剂对小鼠不同的记忆损害环节均有明显改善作用，在促智作用方面与临床观察结果完全相符。     

醒脑冲剂治疗老年期痴呆的临床与实验研究

目的：观察醒脑冲剂治疗老年期痴呆的临床疗效和动物促智实验的效果。方法：临床观察90例，随机分成醒脑冲剂组60例，脑复康对照组30例。观察症状疗效和治疗前后CCSE、FAQ的积分比较。动物促智实验观察乙醇所致小鼠记忆获得障碍、戊巴比妥钠所致小鼠定向辨别障碍、小鼠脑缺血再灌注所致记忆障碍。结果：疗效综合评定AD（Alzheimei‘s disease）病：醒脑冲剂组有效率84．4％，脑复康组有效率41．4％。VD（Vascular dementia）病：醒脑冲剂组有效率92．9％，脑复康组有效率61．5％（P＜0．01）。智力和体征改善醒脑冲剂组CCSE积分较治疗前明显升高，FAQ积分明显降低（P＜0．01），脑复康组也有相同趋势，但无统计学意义。促智实验中醒脑I组（口服2g/kg）可明显改善乙醇所致记忆获得障碍的小鼠跳台错误次数（P＜0．05），显著延长潜伏期（P＜0．05），明显改善戊巴比妥钠所致定向辨别障碍（P＜0．05或P＜0．001），并对小鼠脑缺血再灌注所致学习记忆障碍有明显保护作用（P＜0．001）。结论：醒脑冲剂治疗老年期痴呆有良好疗效。促智实验也表明本方对乙醇、戊巴比妥钠以及脑缺血再灌注引起的智力损伤均有显著作用。     

醒脑康冲剂对动物学习和记忆的影响

采用迷宫和跳台法研究了醒脑康冲剂对大鼠和小鼠学习、记忆的影响。结果表明,ig醒脑康冲剂两周,能明显提高幼年大鼠迷宫光亮分辨反应的学习能力和记忆保存,减少成年大鼠达学会标准所需电击次数,对抗最大电休克致大鼠逆行性遗忘。同时能促进老龄小鼠被动回避操作的记忆保持,拮抗东莨菪硷造成小鼠记忆获得不良,改善亚硝酸钠引起的小鼠记忆巩固障碍及乙醇造成的小鼠记忆再现缺损。益智药脑复康亦具有相似作用。     

益智冲剂对小鼠学习记忆障碍的改善作用

目的 :观察益智冲剂对小鼠学习记忆障碍的影响。方法 :制备小鼠东莨菪碱记忆获得障碍模型及小鼠脑血管性学习记忆障碍模型。以人参茎叶皂苷为阳性对照 ,通过跳台实验记录小鼠训练成绩及记忆成绩 ,观察益智冲剂对小鼠学习记忆障碍的影响。结果 :益智冲剂对上述两种记忆障碍模型小鼠 ,可显著减少训练错误次数和记忆错误次数 (P <0 .0 1 )。结论 :益智冲剂对小鼠记忆障碍有改善作用     

醒脑启智胶囊对学习记忆障碍小鼠行为的影响

目的观察醒脑启智胶囊对血管性痴呆学习记忆障碍小鼠行为的影响 ,验证醒脑启智胶囊对血管性痴呆的疗效。方法复制脑缺血再灌注血管性痴呆小鼠模型 ,灌胃给药 ,并与银杏叶、尼莫地平对照 ,分别于术后 7天、15天、3 0天 ,采用水迷宫法检测各组小鼠行为学变化。结果模型小鼠学习与记忆能力下降 ,表现为游全程时间延长 ,错误次数增加。醒脑启智胶囊可使模型小鼠游全程时间缩短 ,错误次数减少 ,优于对照药物。结论醒脑启智胶囊对模型小鼠学习与记忆能力下降有提高作用。     

醒脑启智胶囊对学习记忆障碍小鼠行为的影响

目的观察醒脑启智胶囊对血管性痴呆学习记忆障碍小鼠行为的影响,验证醒脑启智胶囊对血管性痴呆的疗效.方法复制脑缺血再灌注血管性痴呆小鼠模型,灌胃给药,并与银杏叶、尼莫地平对照,分别于术后7天、15天、30天,采用水迷宫法检测各组小鼠行为学变化.结果模型小鼠学习与记忆能力下降,表现为游全程时间延长,错误次数增加.醒脑启智胶囊可使模型小鼠游全程时间缩短,错误次数减少,优于对照药物.结论醒脑启智胶囊对模型小鼠学习与记忆能力下降有提高作用.     

醒脑益智胶囊对记忆障碍小鼠学习功能的影响

目的:研究醒脑益智胶囊对小鼠学习记忆获得、巩固、再现障碍模型的影响。方法:小鼠随机分为正常对照组,模型组,醒脑益智胶囊高、中、低剂量组(179.2,89.6,44.8 mg/kg)及石杉碱甲(0.05 mg/kg),用药组灌胃给药,日2次,连续15 d。分别采用东莨菪碱(5 mg/kg)、亚硝酸钠(120 mg/kg)及40%乙醇(10 mg/kg)复制小鼠记忆获得、巩固和再现障碍模型,跳台法和避暗法研究醒脑益智胶囊对小鼠学习记忆功能的影响。结果:与模型组比较,东莨菪碱模型、乙醇模型中醒脑益智胶囊高剂量组能明显减少5 min内的错误次数,显著延长潜伏期(P0.05或P0.01);亚硝酸钠模型中,醒脑益智胶囊中、高剂量组能在一定程度上延长小鼠潜伏期,减少5 min内错误次数(P0.05或P0.01)。结论:醒脑益智胶囊能改善学习记忆获得、促进记忆巩固、利于记忆再现,具有很好的益智作用。     

醒脑益智胶囊对乙醇致记忆再现障碍模型小鼠行为学和脑组织SOD、MDA的影响

目的:研究醒脑益智胶囊对乙醇致小鼠记忆再现障碍模型的影响。方法:60只昆明种小鼠随机分为空白对照组,模型组,阳性对照组(石杉碱甲),醒脑益智胶囊高、中、低剂量组,每组10只。灌胃40%乙醇复制小鼠记忆再现障碍模型,跳台试验和避暗试验测定学习记忆能力,同时测定脑组织中超氧化物岐化酶(SOD)活力和丙二醛(MDA)的含量。结果:与模型组比较,醒脑益智胶囊高剂量组能延长小鼠潜伏期,减少5min内错误次数,提高SOD活力,降低MDA的含量,有显著性差异(P0.05)。结论:醒脑益智胶囊有促进记忆和改善乙醇致小鼠记忆再现障碍的作用。     

对-氯苯甲氧基乙酸二甲氨基乙酯盐酸盐对小鼠学习记忆的促进作用

本文采用一次性被动回避条件反应—跳台法及避暗法的行为实验和3种化学物质所致记忆障碍的模型,观察了对-氯苯甲氧基乙酸二甲氨基乙酯盐酸盐对小鼠学习记忆的影响。结果表明上述化合物能对抗东莨菪碱引起的记忆获得障碍;对于氯霉素所致记忆巩固不良以及30％乙醇引起的记忆再现障碍均有对抗作用。     

益智口服液对幼龄小鼠学习记忆行为影响的实验观察

目的：观察益智口服液对多种化学物质所致学习记忆障碍的影响。方法：给予各种化学试剂造成幼龄小鼠学习记忆功能障碍，采用跳台法和电迷宫法，观察受试药液的改善作用。结果：益智口服液能明显减少东莨菪碱所致记忆获得障碍幼龄小鼠的错误次数，对抗亚硝酸钠造成的幼龄小鼠记忆巩固障碍和40%乙醇引起的幼龄小鼠记忆再现障碍。结论：益智口服液具有多方面改善智力的作用。     

增智乌鸡宝对小鼠学习记忆作用的影响

采用一次性被动回避条件反应—跳台法、水谜宫法的行为实验和三种化学所致记忆障碍的模型,观察了增智乌鸡宝对小鼠学习记忆的影响,结果表明,增智乌鸡宝明显对东莨菪碱所致记忆获得障碍,对于氯霉素引起的记忆巩固不良以及40％乙醇引起的记忆再现具有拮抗作用。     

增智乌鸡宝对小鼠学习记忆作用的影响

采用一次性被动回避条件反应－跳台法，水迷宫法的行为实验和三种化学所致记忆障碍的模型，观察了增智乌鸡宝对小鼠实习记忆的影响。结果表明，增智乌鸡宝明显对东莨菪碱所致记忆获得障碍，对于氯霉素引起的记忆巩固不良以及４０％乙醇引起的记忆再现具有拮抗作用。     

石杉碱甲透皮控释贴片对小鼠学习记忆的改善作用

目的：观察石杉碱甲透皮控释贴片(Hup-A TDDS)对正常小鼠及记忆障碍模型小鼠学习记忆功能的影响。方法：跳台试验测定Hup-A TDDS对正常小鼠学习成绩的影响；建立东莨菪碱记忆获得障碍模型及亚硝酸钠记忆巩固障碍模型，采用一次性训练的空间辨别反应实验—电迷宫实验和一次性学习的回避性条件反射试验—跳台试验，测定小鼠记忆功能，观察Hup-A TDDS对其影响。结果：Hup-A TDDS 53．4μg／只对正常小鼠跳台试验有促进学习成绩作用，对1mg/kg东莨菪碱引起的记忆获得障碍及120mg/kg亚硝酸钠产生记忆巩固障碍有明显的反转作用。结论：石杉碱甲透皮控释贴片具有较好的促进正常小鼠及记忆障碍小鼠的学习记忆功能作用。     

“健脑灵”对小鼠学习记忆的促进作用

采用一次性被动回避条件反应——跳台法及避暗法行为实验和3种化学药物所致记忆障碍的模型,观察了健脑灵对小鼠学习记忆的影响。结果表明,健脑灵(800mg/kg)可改善东茛菪碱引起的记忆获得障碍;并对蛋白质合成抑制剂(氯霉素)造成的记忆巩固不良以及30％乙醇引起的记忆再现障碍均有拮抗作用。     

己酮可可碱促进学习记忆作用的实验研究

目的 探讨己酮可可碱对三种学习记忆障碍模型的作用.方法 观察己酮可可碱对自然衰老痴呆模型大鼠(Morris水迷宫法)、东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠(跳台法)和乙醇所致记忆再现障碍模型小鼠(跳台法)的学习记忆的影响.结果 己酮可可碱大中小剂量组均能够不同程度缩短自然衰老痴呆模型大鼠定位航行实验的潜伏期(P＜0.01或P＜0.05),提高空间搜索实验的空间象限记忆频度(P＜0.05);缩短东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠的触电潜伏期(P＜0.01或P＜0.01),减少错误次数(P＜0.05);对乙醇所致记忆再现障碍模型小鼠的记忆障碍也有一定的改善作用,但无统计学意义.结论 己酮可可碱具有改善学习记忆能力的作用.     

白芍总甙对小鼠学习记忆行为的影响

采用小鼠跳台法,观察了白芍总甙对由东茛菪碱、亚硝酸钠和25%乙醇造成的小鼠记忆障碍病理模型的影响。实验结果表明,白芍总甙对东莨菪碱引起的小鼠学习和记忆获得不良有改善作用,而对亚硝酸钠和乙醇分别造成的小鼠记忆巩固不良及记忆再现缺失无明显影响。另外,观察到白芍总甙能增强正常小鼠的学习和短时记忆,而不影响其长时记忆。     

固本健脑液改善小鼠学习记忆障碍的实验研究

目的观察固本健脑液对学习记忆功能障碍的预防效果。方法分别用东莨菪碱、亚硝酸钠和40%乙醇建立小鼠记忆获得、巩固和再现障碍模型,通过跳台法观察固本健脑液对各组记忆障碍模型小鼠学习记忆三个阶段的影响。结果固本健脑液能显著减少小鼠的记忆错误,与模型组比较其差异有统计学意义（P〈0.05）。结论固本健脑液对学习记忆障碍有改善作用。     

刺莓果复合制剂对小鼠学习记忆的促进作用

采用一次性被动回避条件反应—跳台法、水迷宫法的行为实验和３种化学药物所致记忆障碍的模型，观察了刺莓果复合制剂对小鼠学习记忆的影响．结果表明，刺莓果复合制剂明显对抗东莨菪碱所致记忆获得障碍，对氯霉素引起的记忆巩固不良和４００ｍｌ／Ｌ乙醇引起的记忆再现障碍亦均有拮抗作用．     

脑缺血再灌致学习记忆损伤小鼠模型的建立及益脑冲剂的保护作用

采用脑缺血再灌致小鼠学习记忆损伤造模法，并通过小鼠一次性回避性条件反射方法，观察了益脑冲剂对脑功能的保护作用。结果显示，脑缺血再灌可使小鼠学习记忆能力降低（Ｐ＜０．０１）。中药益脑冲剂各组对脑缺血再灌所致学习记忆损伤有明显的改善作用，与脑代谢活化剂都可喜的作用相似，给药各组与模型组之间差异非常显著（Ｐ＜０．０１）。     

加减读书丸对记忆障碍模型小鼠行为学影响的实验研究

目的 :探讨加减读书丸 (JJDSW)对记忆障碍模型小鼠行为学的影响。方法 :采用跳台法、Y型电迷路法观察JJDSW对氢溴酸东莨菪碱、氯霉素、40 %乙醇所致小鼠记忆获得、巩固、再现障碍的影响。结果 :JJDSW能明显改善模型小鼠的学习记忆能力 ,且作用优于脑复康。结论 :JJDSW可明显增强模型小鼠的学习记忆功能