放射防护法治培训项目化管理探索与实践

目的 探讨实施放射防护法治培训项目化管理的效果、意义,为放射卫生监督项目化管理提供借鉴.方法 放射防护法治培训项目以项目化管理为工作载体,采取坚持普法红线教育、主动送课上门、借助高校资源等措施实现项目目标.结果 放射防护法治培训项目2019年举办了8场主题放射防护法治培训和5个放射工作人员培训班,实地检查指导275家医...     

加强放射防护自主管理实践与体会

为加强放射防护,提高放射治疗质量,保障患者、工作人员和周围群众的健康和安全,我院注重工作人员安全防护意识教育,在制度建设、放射人员管理、安全防范和人员健康体检等方面予以高度重视,多年来多次受到省放射卫生管理专家的认可与好评,现简介如下: 1 加强制度建设,提高放射防护认识 我院已开展放射诊断40余年,放射治疗工作24年。为提高放射工作人员对放射防护的认识,建立健全了一系列规章制     

通州市贯彻放射防护条例的实践与体会

10年来我市在实际工作 中以宣传贯彻《放射性同位素与射线装置放射防护条例》和各项规章制度为中心,以创建“放射卫生综合监督管理示范市”为重点,采取争取各级领导支持与健全放射防护民机构等相结合的工作方法,收到了明显的效果。     

南京军区放射防护监督管理工作实践

目的总结南京军区医疗机构的放射防护监督管理工作情况,提出今后工作思路和设想。方法结合国家和军队法规标准与工作实践,对军区多年的放射防护监督管理工作进行回顾总结。结果南京军区放射防护监督管理工作在建立监督管理组织体系、落实预防性和经常性放射防护监督、放射工作人员个人剂量监测和培训、放射工作场所防护监测、健全放射防护监督档案等方面取得了显著成效。结论制定南京军区放射卫生监督规章制度、加强卫生监督员队伍建设和提高放射卫生监督监测能力,有利于进一步提升军区放射防护监督管理工作的水平。     

野外放射工作的防护

一般而言,放射工作均有一固定场所,但也有一些放射工作必须是野外现场进行,比如一些大型设备或压力容器的现场安装或检修所用的X或γ射线探伤,比如在高等级公路建设或大型水利建设中,对其质量进行检测所用的密湿度计等等,这些工作都不大可能在事先设定好的放射工作场所进行,而必须随工程建设而现场进行,其采取的防护措施就有所不同。具体分析如下。     

建立放射防护档案的探讨

建立放射防护档案是放射防护工作的重要内容,我国有关的法律法规对此作出了明确要求.但因为放射工作单位大多未建立科学的放射防护管理体系,放射工作人员的流动等种种原因,造成了放射防护档案不健全,有关资料丢失较多,严重的影响了法律法规和国家政策的执行.     

医院放射防护管理

本文从多方面的角度阐述了对医院放射防护管理的重要性。     

上海市某三甲医院放射防护管理工作的探索

作为医院诊疗的重要组成部分,随着现代医学技术的高速发展,越来越多的放射源和放射诊疗设备应用于临床,放射诊疗类别增加,放射工作人员数量增多,放射诊疗规模不断扩大,对放射防护管理工作提出了新的挑战,放射防护管理工作的系统性和整体性愈发重要.为加强医院放射防护管理,提高工作效率,保障放射工作人员职业健康,结合实际工作需求,本...     

平湖市放射防护现状与管理

随着医疗卫生事业和工业生产发展的需要,放射性同位素和医用射线装置的使用量呈上升趋势。近年来,我市市级医院增添了CT机和大容量X线机,乡、镇医院也逐渐添置了医用X线诊断机。目前为止,我市拥有X线机的有223医疗单位,工业用射线7家,其中水泥厂5家,均使用射线计量。油     

放射实践正当化在放射防护三原则中的地位

“没有危险的社会是空想。所有人类活动都伴有某些危险,尽管很多危险可以被保持在很低的水平。虽然一些危险并未被减少到‘合理达到的最低值’,某些活动却可以被大多数人所接受。但是人们愈益认为只要能够合理做到,无需接受的危险就应予以减少。”^[1]     

加强放射防护安全培训 提高放射防护水平

国民经济的发展与科技产业的前进离不开核技术的支持。对核技术应用过程中的放射事故的有效预防与科学处理是健康、高效利用核技术的一大原则,也是确保相关人员身体健康与安全的重要途径。当前,放射防护安全培训工作已受到社会各界的广泛关注,但我国当前的放射事故仍然没有得到彻底的控制。本文首先分析了国内放射事故现状及安全培训现状,并针对性地提出了几个提升放射防护水平的建议,以供参考。     

疾病预防控制中心实验室质量管理探讨

目的本文从质量管理体系的构成和建立为起点,阐述建立疾病预防控制中心实验室质量管理体系的具体工作。论述了实验室质量方针的制定,实验室内部及实验室之间的质量控制,疾控机构内部管理评审,国家计量认证及实验室认可评审的重要性。提出了在实验室运行过程中信息管理、交流时的信息数据安全问题的解决方法。     

介入放射学工作者的放射损伤及防护教育

目前介入放射学技术主要采用X线透视引导下介入操作,且操作时间较长,致使介入放射学工作者受照剂量比传统X线工作者高出数倍。而现行高等医学教育体系未给予放射卫生防护和安全教育充分重视,因此有必要在我国建立起一个以高等医学院校教学为主,职业培训为辅的新的放射卫生防护和安全教育体系。     

放射工作人员的辐射防护及健康管理情况调查

目的调查和分析放射工作人员的辐射防护及健康管理情况,为辐射防护及健康管理的开展提供参考资料。方法对84名在读继续教育专升本的放射工作人员,采用自行设计问卷,包括一般资料,安全管理制度、防护用品、辐射安全监督认知情况及致病情况、辐射防护培训、健康管理等开展调查,并对问卷结果进行简要的统计学分析。结果医疗机构证照齐全,辐射防护用品达到89.86%以上,非查部位防护屏蔽为84.06%,辐射安全监督岗位设置、质保和专兼职安全防护人员方面均为68.12%,放射保健津贴66.67%、放射保健休假75.36%,其他方面数据均达到85%以上。结论各级医疗机构基本上能够贯彻辐射防护的政策法规,放射工作人员的辐射防护及健康管理得到有力的保障,但仍需要进一步加强核安全文化素养的教育。     

南昌市疾病预防控制中心学科人才建设实践与思考

<正>疾病预防控制(疾控)中心是运用预防医学与公共卫生学理论和方法实施政府卫生防病职能的专业机构,是集高科技、高强度、高风险为一体的智力密集型行业。疾病预防控制服务具有的高技术含量的特性决定了其在事业发展进程中需要科技创新和优秀技术人才作为其支撑。我们拟结合南昌市疾控中心学科人才建设的实践,探索更加科学完备的策略。     

某医院介入诊疗机房的屏蔽设计及防护效果验证

目的 探讨介入诊疗机房屏蔽设计效果的验证办法,以利于放射防护设施竣工验收工作的实施.方法 通过现场调查、理论估算、现场检测等对某介入诊疗机房的屏蔽设计进行核实和评价.结果 屏蔽材料选用合理.机房周围21个检测位置的辐射水平均在0.02～0.20 μGy/h范围内.但机房四周墙体的屏蔽设计值均高出理论计算值约二三毫米铅当量.结论 该机房的屏蔽设计总体防护效果良好,上述几种方法的综合应用可较好地核实介入诊疗项目屏蔽设计,验证其防护效果.     

基层基本疾病预防控制项目研究

基层基本疾病预防控制项目清单是落实公共卫生服务均等化的必要前提。课题组运用文献归纳、焦点小组讨论和机构问卷调查等方法,征询了江苏省、浙江省和上海市23家县级疾病预防控制中心、118家社区卫生服务中心(乡镇卫生院)以及上海市110个村卫生室的意见,提出并论证了6大类、62小类和125个项目的基层基本疾病预防控制项目清单。     

临床核医学诊疗中的辐射剂量与防护研究

目的通过对临床核医学诊疗中辐射剂量的研究,探索核医疗安全管理和辐射防护的具体方法,以保障患者、医疗工作人员以及广大社会群众的身体健康。方法针对最为常见的核医疗方法 131I治疗,选取68例接受131I治疗的患者,并将他们随机分为两组,每组分别由一名医师和两名护士负责治疗工作,一组采用常规治疗防护措施进行治疗,一组采用综合治疗防护措施,并记录两组患者服用131I后的有效剂量和医护人员1年所受的总辐射剂量,然后进行对比分析。结果经过1年的治疗之后,采用常规治疗防护措施的患者受辐射剂量为（59.63±0.56）mSv,医生和护士受辐射剂量为（4.692±0.056）mSv;采用综合治疗防护措施的患者受辐射剂量为（50.21±0.69）mSv,医生和护士受辐射剂量为（1.216±0.037）mSv。结论患者接受131I治疗所受到的辐射量大于公众照射年剂量限值,但比职业照射的年剂量限值低,但通过综合的防护措施,可以有效降低131I治疗对患者和医护人员的辐射剂量,能够保障接受临床核医学诊疗的患者和医护人员的安全健康。     

某基层部队官兵对军事训练伤防护的认知情况

目的了解某基层部队不同军龄人员对军事训练伤身心防护和救治的认知情况,以制定训练伤防护相关的措施。方法运用自制问卷对某海军陆战部队官兵军事训练防护认知情况进行调查,采用SPSS 18.0软件对调查问卷进行统计分析。结果军龄≤1 a、2~3 a、3 a组认为骨折是较为严重伤病的分别为16.3%、21.2%、50.0%,军龄3 a组认为400 m障碍跑为易致伤训练科目的分别为97.0%、95.7%,训练伤发生后选择中医治疗的占41.9%。军龄≤1 a、2~3 a、3 a组训练中自我感觉承受压力很大的分别占3.7%、17.4%、15.2%。结论该部队官兵对军事训练伤防护知识认知较差,应加强训练伤宣教的力度,加强中医救治技能的培训,提升心理卫生服务的质量。     

生物医学工程专业创新性人才培养的探索与实践

介绍了我国生物医学工程教育的现状,分析了创新性人才培养的必要性,从人才培养的模式、试验基地的建设、教学与教材的改革、师资培训及参加科研项目等方面,阐述人才培养模式的探索及实践。