高职护理专业药理学教学之我见

1了解学生,因材施教 　　卫校的学生绝大多数都是初中毕业考进来的,没有扎实的文化基础,加上年龄小,学习的主动性、自觉性、创新性都比较欠缺,而药理学内容既繁琐又枯燥,学生极易产生厌学心理.     

高职药理学的教学体会

药理学是医药院校多专业的必修课，中专和本科的药理学教学模式都不能满足高职教育的需要。运用启发式教学和模拟教学的方式，将更适合高职药理学的教学实际，对高职药理学的教学改革有一定的帮助。     

浅谈高职外科护理教学中的几个环节

为适应现代外科护理学教学，培养应用型人才，笔者在护理专业的学习目的、外科护理学知识、基础医学与临床、理论联系实际几个环节的教学上，因材施教，以培养高职护生树立起现代护理观念。现将建立系统整体护理知识的教学，报道如下。１明确学习目的，端正思想对护理专业的学生，一入学就应对其进行有关明确学习目的的思想教育。“外科护理”第一堂课教师就应重点讲述“三分治疗，七分护理”这简单而深刻的道理，说明护理工作的重要性。护生对接受手术的病人术前要做好思想工作，取得病人的信任与合作；要做好术前各项准备，使手术顺利完成…     

药理学教学应重视学生辩证思维的培养

目的：为了提高学生独立思考问题和解决问题的能力。方法：强调教师在药理学教学的各个环节中应重视学生辩证思维的培养。结果：在药理学教学过程中,教师重视学生辩证思维的培养,有助于提高学生独立思考问题和解决问题的能力。结论：教师在药理学教学过程中,应重视学生辩证思维的培养。     

与药理学教学有关的几个临床问题

在药理学教学中，若能增加一些与临床密切相关的内容，如新药知识、旧药新名、复方制剂、处方和医嘱的书写与执行，将使药理学更接近临床，使学生能更好地适应学习及后临床工作。     

高职中药药理学教学中的问题与改革对策

高职中药药理学教学落后于高职教育的发展,不利于培养高技能人才.就高职中药药理学教学存在的问题进行分析,探讨中药药理学教学改革的具体对策.     

药理学教学中体现高职特色

药理学既是一门主干医学基础课程,又是一门基础医学与临床医学的桥梁课程。作为高职院校护理专业学生,通过药理学的学习,必须掌握基本知识和基本技能,为学习专业护理知识、护理技能及做好相应护理工作奠定坚实基础。作为高职院校药理学教师,除了让学生掌握好基本的药理学知识外,还应结合《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议要求,在教学中结合护理专业特点,体现高职特色。     

浅谈高职教育药理学课程网络教学空间的建设

网络教学空间教学是传统教学与现代信息技术相结合的教学模式。结合高职教育以及药理学学科特点,建设培养学生能力的网络教学空间。对如何建立药理学课程网络教学空间进行论述,并提出建设药理学课程网络教学空间的优点。     

和谐教育思想在高职药理学教学中的应用

和谐教育思想是新时期高职药理学教学的必然选择。对和谐教育思想进行有益探索,总结和谐教育思想在高职药理学教学中的应用,以期为提高高职药理学教学效果提供理论依据。     

谈药剂专业药理学教学的几个问题

本文就近年医院药学发展的新趋势,提出了在药剂专业《药理学》教学过程中应转变观念,更新知识结构,并注意强调药物知识与临床各科的密切关系,培养具有一定临床药学知识,且具备良好医德医风的毕业生,以期更符合医院的需要     

高职护理药理学双语教学改革初探

高职护理专业实施双语教学是护理人才培养目标、高等教育参与国际竞争的需要,现从高职护理专业药理学实施双语教学的课程定位、教材编写、教学形式、教学步骤等方面对高职护理药理学双语教学改革提出建议。     

探讨在高职药理学教学中开展病例教学的必要性及方法

病例教学是指在教学时,教师根据自己的教学目标的要求而在授课时运用病例进行详细的讲解,使学生通过病例学习需要掌握和理解的知识,包括规律和方式以及操作技能等。病例教学可以让学生一开始就对要学习的知识有一个大概的了解,并在教师教授后更加理性的认识的一个循序渐进的过程。     

药理学说课在高职护理专业教学中的实践

高职护理专业教师教学水平评估实践中,通过分析教材、学生、教法、学法及教学过程等内容,对药理学进行说课,以提高教师驾驭本课程的教学基本功素质和教学能力.     

药理学说课在高职护理专业教学中的实践

在高职护理专业教师教学水平评估实践中,通过分析教材、学生、教法、学法及教学过程等内容,对药理学进行说课,以提高教师驾驭本课程的教学基本功素质和教学能力。     

我校高职药理学教学改革的探讨

面对我校由中职升格为高职,教学群体发生了改变,探讨了如何进行药理学教学改革,以适应高职发展的需要,培养高素质高技能型人才。     

赏识教育在高职药理学教学中的运用

在分析赏识教育理论和高职院校学生特点的基础上,探索在高职药理学教学中如何运用赏识教育。     

浅析探究式教学法在高职药理学教学中的应用

高职生比中职生基础好,学习主动性强,传统教学法已不能充分调动其学习主动性和积极性,满足其求知欲。本文通过比较我校2012级两个高职班采取不同教学方法的教学效果,证实探究式教学法优于传统教学法。     

高职护理药理学双语教掌改革韧探

高职护理专业实施双语教学是护理人才培养目标、高等教育参与国际竞争的需要,现从高职护理专业药理学实施双语教学的课程定位、教材编写、教学形式、教学步骤等方面对高职护理药理学双语教学改革提出建议.     

基础药理学教学的几点体会

基础药理学覆盖了机能学(生理、生化与分子生物学、病理生理)、形态学(人体解剖、组织胚胎学、寄生虫学)和临床(内、外、妇、儿)等多学科,其涉及内容广泛、理论性强、需要掌握的内容较多,学生常常对药理学产生畏难情绪,缺乏主动探索、学习的积极性。如何充分调动学生的积极性,开拓学生的学习潜力,激发学生的求知、求新欲望,培养学生的创新意识,提高教学质量,是每一个教师应该认真思考并在教学中采取相应方法加以解决的问题。现将我们在实际工作中的一些体会与大家商榷。1教师与时俱进,完善自身知识结构由于基础药理学既是基础医学与临床医学…