生物学实验教学示范中心建设在创新型医学检验人才培养中的作用

如何激发学生的创造力,培养高素质的创新型人才,是当前医学教育必须重视的课题。该文简要论述温州医学院如何培养创新型医学检验人才、进行的生物学实验教学示范中心的建设及其在创新型医学检验人才培养中的作用。     

导师制在医学检验技术专业本科生科研创新能力培养中的作用

随着医学技术的不断发展,社会对科研创新型医学人才的需求量逐渐增加,这就要求各医学院校必须加强对学生科研创新能力的培养.本文详细分析了导师制的教学方法及现存的问题,并对导师制在医学检验技术专业本科生科研创新能力培养中的具体作用进行了阐述,希望对导师制的完善以及医学检验科研创新能力的提升能够有所帮助.     

高等职业教育医学检验专业实验教学的改革初探

随着我国各级医院医学检验验仪器设备的不断更新，新的检验方法学及技术不断推广应用，医学检验技术运用与发展正逐步与国际接轨。医院检验科对于高素质实用型医学检验人才的需求愈来愈大。笔者针对医学检验高职教育特点，注重实验教学各环节，对培养高素质实用型医学检验人才进行探索，具体的方法是：①制定适合培养高级实用型医学检验人才的实验教学计划；②认真实施教学大纲与实验教学计划．培养高素质高级实用型医学检验人才。     

医学检验专业教学改革初探

随着社会主义市场经济的发展、医学科学的进步，医学检验工作在医疗保健疾病诊治中的地位、作用日益提高，这对医学检验专业人才培养提出了更高的要求，而现有的医学检验教学内容、教学方法以及培养人才模式，尚不能适应新形势和培养面向21世纪人才的要求。因此，探讨医学检验专业的教学改革，提高医学检验专业的教学质量，在当前具有重要的现实意义。     

医学检验科住院医师规范化培训教学模式探索

为了适应检验医学的快速发展和培养新世纪的合格医学人才,南昌大学第一附属医院建立了检验医师规培中心,经过了多年的发展,我们已培养了2批次检验医师。为了更好地培养检验医师,有必要对过去经验进行总结及存在的问题进行改进。     

医学检验教学与临床实际工作差距的思考与对策

随着现代临床医学的迅猛发展,各项医疗技术日新月异,医学检验技术也在飞速发展。医院检验科的仪器和技术也不断进行更新换代,医学检验知识的更新周期不断缩短［1］,在许多项目的检验程序中,形成自动化检测仪器逐步代替人工操作的趋势,而当前医学检验专业的专业课教学滞后于临床运用实践,这给医学院校培养检验专业实用型人才的具体定位带来了严峻的挑战。医学检验是临床医学的重要组成部分,检验质量的准确性,直接影响医生的临床诊断、病情判断及用药,关系到患者的康复,对医疗质量至关重要。因此,在医学检验教学过程中,减小医学检验教学与临床之间的差距,培养医学检验技术人才已迫在眉睫。培养医学检验实用型人才就是要适用于临床的需要,兼顾基本知识的掌握、基本技能的训练以及使用现代化仪器的能力的培养。然而,在具体的日常教学中,教师应当如何正确、深入地展开工作,医学检验实用型人才应当通过何种方式来进行培养？其依据是什么？以下将就这些问题进行探讨。     

创新医学教育在高素质医学人才培养中的应用

随着医学模式从生物医学向生物心理一社会医学模式的转变,培养创新型高素质医学人才逐渐成为医学教育的首要目标。然而,纵观目前医学院校的教育现状,以教师为主体、以课堂灌输式教育为主的单一教学方式已严重束缚了医学生的创新意识。如何培养富有创新精神的高素质复合型医学人才已是现代高等医学教育迫切需要解决的问题。     

医学检验高职教育实践能力培训的研究与实践

通过对技术应用型人才特征进行分析，准确把握医学检验高职技能型人才的内涵和特征，在总结四川省卫生管理干部学院长期培养医学检验人员的基础上，改革实践教学模式，培养临床检验第一线工作的合格的检验技术人才。     

以能力培养为主线的检验医学高职教育模式探索

通过对技术型人才特征进行分析，重新认识医学检验高职人才的培养模式，在总结长期培养医学检验人员经验的基础上，探索“能力本位”的检验医学高职教育培养模式。     

提高医学检验技术本科毕业论文质量的对策研究

针对医学检验技术本科专业毕业论文质量及毕业生调研反馈进行分析,研究相应对策和建议。对上海交通大学医学院医学检验技术专业2016-2020届共计242名本科毕业生毕业论文质量进行分析,并开展问卷调研收集毕业生反馈。对于毕业论文的质量分析包含成绩分布、论文选题、导师情况等;问卷回收207份,回收率85.54%,问卷针对毕业生工作及学习状态、毕业论文的作用和学术成果产出、指导老师满意度等方面进行调研。导师及论文选题对医学检验本科毕业论文质量影响较大,毕业论文有助于毕业生今后学术成果的产出及长远发展。不断提升医学检验技术专业本科毕业论文质量对于培养具有创新型的检验医学复合型人才具有重要意义。     

医学检验本科专业培养模式的新变化

我国医学检验本科教育发展已近30年,为各级卫生机构培养了大批高级检验医学人才,有力地推动了我国检验医学事业的发展。在此期间,为了适应社会需求及学科发展,检验本科专业学制及培养目标已多次调整。2011年3月,教育部公布了新的《普通高等学校本科专业目录》(修订一稿),对医学检验本科专业学制又做出了调整。该文对我国医学检验本科专业学制及培养目标进行了回顾与探讨。     

医学检验专业英语教学互动模式的探究

为了适应当代医学检验专业对知识、技术快速更新及国际交流的要求,培养高素质的检验医学人才,全面提高医学生专业英语的应用能力显得尤为重要[1]。2001年教育部对高等院校提出了双语教学的要求[2],而医学检验专业英语是检验医学     

实验员队伍在医学检验专业教学中的作用和地位

随着医学事业的迅猛发展,检验工作在医学领域的地位越加显赫,检验在疾病诊治方面的价值倍受重视,临床对医学检验的要求也越来越高。为了满足临床的需求,一些快速、特异、准确、简便,半自动化、全自动化的检验方法和手段应运而生。面对这种现实,如何为适应医学发展,培养跨世纪合格的实用型检验人才,无疑是摆在医学检验教育工作面前的一个严肃的课题。     

医学实验技术专业大学生创新能力培养模式的探索与实践

医学实验技术专业大学生创新能力和创新精神的培养目前暂无成熟,可复制推广的经验和模板进行学习和借鉴。本文总结了该院对医学实验技术专业大学生创新型人才培养模式探索。提出课程设置贯彻创新精神和能力培养;健全政策保障创新实践能力训练;"成长导师"引导本科生树立科学创新素养。以期为医学实验技术专业创新型人才的培养提供可借鉴的思路和参考。     

举办“现代高级医学创新方法培训班”的通知

创新方法是培养创新型人才的必学课程。在我国医学教育中,没有系统的医学创新(科技创新与发明创新)教育。流行病学与卫生统计学教材的科研设计内容明显不足,没有开发性研究、发明和创新方法的教育。所以,在继续医学教学中,医学创新教育就显得十分必要。为了贯彻落实国家的中长期科技发展规划,大力培养创新型人才,本刊受中华人民共和国卫生部的委托,举办“现代高级医学创新方法培训班”。     

创新型医学人才培养的几点思考

胡锦涛总书记多次强调，自主创新能力是国家的核心竞争力，要把增强自主创新能力作为国家战略，致力于建设创新型国家。陈至立在国务院学位委员会第二十二会议上指出：“在增强自主创新能力，建设创新型国家的进程中，人才是第一资源”。研究生教育作为国家教育体系的最高端，代表着国家高等教育水平，把大力培养拔尖创新人才，增强自主创新能力作为学位与研究生教育工作的中心任务，以适应建设创新型国家的需要。创新型医学人才是国家高端人才的重要组成部分，也是建设创新型国家的重要基础，必须着力抓好。     

检验医学临床教学中学生综合素质的培养

近年来,随着各种新技术应用于临床检验领域以及检验自动化程度不断提高,其他学科特别是信息技术广泛应用于检验医学,使得检验医学处在一个飞速发展的阶段。在此期间,检验人员知识结构发生了明显变化,加快了检验医学管理理念的不断更新,这对检验人员提出了更高的要求[1]。为了培养高素质的医学检验人才,加强他们的竞争力,在临床实习教学中特     

传染病医院医学检验实习生的教学管理探讨

医学检验专业是一门实践性很强的学科,临床实习是实现医学基础理论向临床实践转换的关键环节,是培养高素质检验人才的重要途径。对于医学检验实习生,传染病医院的教学特性与综合性医院有所不同,培养侧重点在于如何让学生获得专业技能和进一步掌握传染病实验室特色诊断技术,从而不断地提升学生的综合能力,为培养适应社会需要的公共卫生高质量医学检验人才作出贡献。     

医学检验专业人才培养的探索与实践

该文概括了重庆医科大学高等检验医学教育从创建到发展21年来，在学科建设、人才培养和优化课程体系等方面的探索和改革实践。在总结医学检验专业五年制本科人才培养的基础上，提出七年制临床医学专业——医学检验方向人才培养目标和培养方案，旨在不断完善我国高等检验医学教育体系，为21世纪培养合格的检验医学人才。     

举办“现代高级医学创新方法培训班”的通知

创新方法是培养创新型人才的必学课程。在我国医学教育中，没有系统的医学创新（科技创新与发明创新）教育。流行病学与卫生统计学教材的科研设计内容明显不足，没有开发性研究、发明和创新方法的教育。所以，在继续医学教学中，医学创新教育就显得十分必要。为了贯彻落实国家的中长期科技发展规划，大力培养创新型人才，本刊受中华人民共和国卫生部的委托，举办“现代高级医学创新方法培训班”。