药用植物学实验考核体系初探

根据人才素质培养要求,对药用植物学实验考核体系进行了探讨。拓宽考核内容,改进考核方式,强化辅助考查作用,注重学生综合能力培养。在实践中收到了良好的效果。     

药用植物学野外实习3种考核方法的比较

通过设置3种不同的考核方法,对药用植物学野外实习的考核方法进行探讨.认为3种方法中,方法3较方法1和方法2更能反映出学生掌握药用植物学野外实习知识的情况,其客观性强,学生个人能力能得到更好的体现.     

药用植物学教学方法探讨

文章从三个方面对《药用植物学》课程的教学方法进行了探讨,即：1应用直观教学方法;2举办丰富的教学活动;3加强考试考核制度改革。     

药用植物学教学方法探讨

结合当前中专学校药剂专业学生实际情况,从引发学生学习兴趣、把握教学难度、发挥学生主体意识、充分利用互联网4个方面探讨了药用植物学课程教学方法的改进。     

浅谈药用植物学教学

以药用植物学特点为基础,结合教学经验和对药用植物学的教学方式进行初步探究。     

药用植物学实验教学的总结与思考

药用植物学是中药学专业的专业基础课程,其中实验教学是重要的组成部分,作者对本教学团队多年来药用植物学实验教学的教学思路、内容设计等方面进行总结与思考。     

药用植物学教学内容改革思路探讨

<正>药用植物学是中药专业重要的专业基础课,目前的学习内容包括植物的形态、植物分类和植物的内部构造3部分内容。主要任务是为鉴定中药的原     

药用植物学PBL教学模式的应用

《药用植物学》是药学专业的一门专业基础课程,具有很强的理论性和实践性.该课程课堂教学理论抽象,教学内容多,教学学时有限,针对这些问题,本文就如何使提高学生的学习兴趣和主观能动性,改善药用植物学教学效果,从理论教学和实践教学两个方面结合PBL的教学思路与方法,对药用植物学的教学改革进行了尝试性探讨.     

药用植物学野外实习教学方法和综合测评方式的改革与创新

结合科学研究的方法，立足山东药用植物资源，强化药用植物学野外实践环节，改革传统的教学方法和考核手段，采取分组带着专题实习、普遍认药与专题调查相结合、标本采制与药材鉴定相结合、专业实践与社会调研相结合等的教学方法。初步建立了综合学生论文成绩考查、药用植物认知考核、标本制作规范考评、社会调研情况和实习纪律等综合测评的考核方法体系。     

药用植物学大围山野外见习教学实践与探讨

药用植物学是中药资源与开发专业、中药学及其相关专业的专业基础课,该课程集理论、实验和实践教学为一体.其实践课作为特殊而必要的教学环节一直备受重视,能够扩大学生的知识视野,激发其求知兴趣,提高学生的观察、思考及野外独立工作的能力.本文从实习时间、师资力量、教学理念和教学手段等方面对当前药用植物学野外见习教学环节中存在的主...     

药用植物学野外实习与调查分析

药用植物学是中药学专业的基础课,野外实习是重要的教学环节。从2009年到2014年,我们进行了药用植物学野外实习调查,采用随机的方法对参加过野外实习的同学进行问卷调查,共收集360份调查问卷,有效问卷351份。其中有100%的同学认为野外实习是必要的,有98%的同学认为野外实习能团结同学、锻炼意志、培养吃苦耐劳精神,实习后,95%的同学觉得实习老师很亲切,增进了师生的感情。对提高我校药用植物学的精品课后续建设也具有重要意义。     

数字网络显微互动实验室在药用植物学实验课教学中的应用

数字网络显微互动实验室,将现代信息技术融进高等教育的课堂,在师生共享清晰图像的同时,还有可存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的异地共享等功能。数字网络显微互动实验室的使用在我校药用植物学实验课教学中不仅实现了师生互动交流,活跃了课堂气氛,扩大了信息容量,提高了教学效率,而且还实现了资源共享,便于全面考核,为药用植物学实验课教学提供了高效率的教学和沟通手段。     

冰冻切片技术制作药用植物组织永久切片的研究

目的本实验建立了冰冻切片技术制作药用植物组织永久切片的实验方法。方法将材料用FAA固定液固定,经过包埋后,利用冰冻切片机在-18℃--20℃温度下切片,切片经乙醇梯度脱水、番红-固绿染色、二甲苯透明后,用加拿大树胶封片即得。结果应用该方法制作的植物组织永久切片,结构完整而清晰。结论冰冻切片技术是制作药用植物组织永久切片简便有效的方法,应用前景广阔。     

药用植物学实验教学的现状与改革

药用植物学是中药学、药学等专业必修的一门专业基础课,实验教学是其中重要的一个环节。传统的实验教学存在内容陈旧、方法单一、与相关教学环节衔接不够紧密、药的特色体现较少等不足,经改革探索,优化调整了教学内容,改进了教学方法,提高了教学效果。     

药用植物学野外实习教学方法和综合测评方式的改革与创新

结合科学研究的方法,立足山东药用植物资源,强化药用植物学野外实践环节,改革传统的教学方法和考核手段,采取分组带着专题实习、普遍认药与专题调查相结合、标本采制与药材鉴定相结合、专业实践与社会调研相结合等的教学方法。初步建立了综合学生论文成绩考查、药用植物认知考核、标本制作规范考评、社会调研情况和实习纪律等综合测评的考核方法体系。     

PDCA循环在天然药物化学创新实验中的运用

培养和造就具有创新意识和创新能力的药学人才是新时代赋予高等药学教育责无旁贷的历史使命.天然药物化学是药学里一门注重理论与实践相结合的学科,也是药学专业必须掌握的一门重要的专业基础课程.笔者结合近年来天然药物化学创新实验中的体会,采用PDCA循环,为拔尖创新药学人才培养体系的建立进行了探索.     

天然药物化学实验助教谈感想

阐述了天然药物化学实验前的准备工作及授课和指导工作,认为天然药物化学实验助教过程中需对课程内容二度消化,弥补授课经验,规范专业术语,追求时代感,才能更好的响应相关政策,在实践中探索问题,以学助教,以教促学。