1例感觉统合失调儿童的随访研究

随着生活方式的改变,现代都市小家庭式生活,严重束缚了儿童的活动范围,使他们偏重某一方面能力的开发和训练,致使感觉统合不佳,产生运动的不协调——感觉统和失调理论是由美国临床心理学家1972年首先提出,认为感觉统合是将人体器官部分感觉信息输入组合起来,经大脑整合作用,完成身体的内外知觉,并作出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调工作,使个体和环境接触顺当,当感觉系统无法正常运行时,称之为感觉统合失调。本人针对1感觉统合失调女孩进行跟踪训练1年,取得了良好的效果。     

学龄儿童感觉统合失调与行为问题的关系研究

目的：探讨学龄儿童感觉统合失调与行为问题的关系。方法：选择成都市5所小学1679名8～13岁儿童为研究对象，用感觉统合评定量表及Rutter儿章行为评定量表进行问卷调查。结果：感觉统合失调发生率28．83％，行为问题发生率29．50％，男女童之间差异有统计学意义（P〈0．05）。感觉统合失调组儿童行为问题发生高于感觉统合能力正常组（P〈0．05）。结论：儿童感觉统合失调与行为问题关系密切，早期发现及时矫正儿童感觉统合失调有利于减少行为问题的发生。     

珠海市5～6岁儿童感觉统合失调的调查分析

目的 :分析珠海市 5～ 6岁儿童感觉统合失调现状及其影响因素。方法 :以珠海市城区 92 7名 5～ 6岁儿童为研究对象 ,采用儿童感觉统合能力评定量表及家长问卷进行评估和调查。结果 :珠海市 5～ 6岁儿童感觉统合总失调率为 15 .10 % ,轻度失调率 10 .4 6 % ,重度失调率为 4 .6 4 % ,各项因子失调率在 4 .2 1%～ 12 .30 %之间 ;总感觉统合失调率男童 ( 17.5 6 % )显著高于女童 ( 12 .4 2 % ) (χ2 =4 .78,P<0 .0 5 ) ;早产、低体重、围产期疾病组感觉统合失调率显著高于正常组 ( P<0 .0 5 ) ;保姆或其他人照顾组感觉统合失调率显著高于其它组 ( P<0 .0 5 ) ;围产期疾病、早产、照顾类型和性别是影响儿童感觉统合失调总分的主要危险因子。结论 :儿童感觉统合失调受生物和社会因素共同影响 ,对其防治应采取综合性措施     

学龄前儿童感觉统合失调与气质的关系

目的:探讨学龄前儿童感觉统合失调与气质的关系。方法:从太原市某幼儿园的257名学龄前儿童中随机抽取90名儿童进行感觉统合能力和气质的评定。结果:感觉统合失调儿童的气质类型构成有显著性差异,在轻度失调儿童中,难养型所占比例最大;重度失调儿童则以启动缓慢型和难养型所占比例较大。启动缓慢型感觉统合失调以前庭失衡为主,难养型以触觉过分防御为突出表现,易养型则表现在前庭失衡和本体感不良方面。感觉统合失调儿童在规律性、情绪本质方面的得分明显低于正常儿童;反应强度则显著高于正常儿童。情绪本质、反应阈、反应强度和趋避性四个维度是影响感觉统合失调的主要因素。结论:学龄前儿童感觉统合失调与气质特点有关,应针对不同的气质特点采取不同的抚养和教育方式,预防感觉统合失调和行为问题的发生。     

儿童感觉统合失调和气质特点关系的研究

【目的】　探讨儿童感觉统合失调和其气质特征之间的关系。　【方法】　采用中国学龄前儿童气质量表(CPTS)和中国学龄儿童气质量表 (CSTS)对 1 2 2名 6～ 1 1岁儿童进行测查 ,对感觉统合失调儿童和正常儿童的气质特征进行了比较。　【结果】　感觉统合失调组儿童与正常儿童气质类型分布差异有高度显著性 (P <0 .0 1 ) ,感觉统合失调组儿童中以麻烦型及中间近麻烦型为多。感觉统合失调组儿童在活动水平、节律性、适应性、心境、持久性 5个气质维度的得分与正常组比较差异有显著性。　【结论】　感觉统合失调与气质特征有密切关系 ,临床进行治疗和干预时应注意儿童气质特征对感觉统合能力的影响     

六安市某幼儿园4～6岁儿童感觉统合失调现状分析

目的 :了解六安市幼儿园儿童感觉统合失调的发生情况。方法 :采用“儿童感觉统合能力发展量表”对六安市某幼儿园 6 2名 4～ 6岁儿童进行感觉统合失调评定。结果 :6 2名 4～ 6岁儿童中轻度失调率为 4 0 .3% ,重度失调率为 11.3% ,男女孩之间、各年龄组间均无显著性差异 ( P>0 .0 5 ) ,轻度失调率高于学龄期儿童 ,重度失调率与学龄期儿童接近 ,女孩感觉统合失调率高于学龄期女孩 ,而男孩感觉统合失调率与学龄期男孩接近。结论 :六安市幼儿园儿童感觉统合失调的发生情况不容忽视 ,尤其要加强男孩的重度感觉统合失调的早发现工作     

儿童感觉统合失调的原因 训练方法及其疗效研究

为了解引起感觉统合失调的原因 ,探讨感觉统合训练的方法 ,对 2 0 0例正常与异常儿童基础资料进行对比 ,并对 5 3例感觉统合失调儿童训练前、后疗效进行观察。结果 :引起感觉统合失调的相关因素为活动空间小、未经爬行、由老人带大、父母与子女沟通时间短、剖宫产等。针对不同类型失调 ,采取不同的训练方法 ,分密集训练、间隔训练或家庭训练 ,为期半年 ,取得明显效果 ;对胆小、内向粘人儿童的治愈率达 10 0 % ,对多动、注意力不集中、学习困难的儿童的显效率达 86 .6 % ,对孤独症和类似孤独症儿童的显效率达 87.5 %。感觉统合失调儿童通过训练后确有明显进步 ,尤其对胆小内向儿童。进行密集训练时间越长效果越好 ,应大力宣传感觉统合这一概念 ,让人们充分理解其含义 ,了解引起感觉统合失调的有关因素。一旦发现失调表现 ,应积极采取补救措施     

长春市城区学龄儿童感觉统合失调的调查研究

目的 :探讨长春市学龄儿童感觉统合失调分布特点及与父母养育方式的关系。方法 :采用“儿童感觉统合评定量表”、“父母养育方式问卷 ( EMBU )”对长春市内 84 2名 6～ 13岁小学生进行调查分析。结果 :感觉统合轻、重度失调率分别为16 .1%和 8.0 % ,男孩明显高于女孩 ( P<0 .0 5 ) ;感觉统合失调组父母的“情感温暖、理解”得分明显低于正常组 ,父母的“拒绝、否认”和母亲的“过度干涉、保护”明显高于正常组 ,差异显著。儿童感觉统合失调与父母采取关心理解的养育方式呈明显的负相关 ( P<0 .0 1) ,而与父母拒绝否认和母亲的过度干涉保护呈明显的正相关 ( P<0 .0 5和 P<0 .0 1)。结论 :感觉统合失调有性别差异 ,父母养育方式对儿童感觉统合能力的发展具有重要的影响 ,不良的养育方式是导致儿童感觉统合失调的危险因素     

感觉统和训练治疗198例儿童感觉统合失调临床分析

目的　探讨感觉统合失调儿童治疗方法。方法　采用感觉统合治疗方法。结果　对就诊的198 例主诉有多动、注意力不集中、学习困难、挑食、动作不协调、性格孤僻等表现的儿童,使用瑞氏检查表检查,发现男孩明显多于女孩,男女比例为2.5:1,年龄多在6-10岁,在感觉统合失调的儿童中中重度感觉统合失调比例最多。结论　采用感觉统合治疗取得了显著疗效。     

杭州市余杭区家庭环境因素对儿童感觉统合情况影响分析

目的:研究感觉统合失调与家庭环境相关因素的关系。方法:采用感觉统合评定量表和自制家庭环境一般情况调查表分别对1 131例学龄前儿童进行检测、分析。结果:被调查的儿童感觉统合失调率为32.5%;父母亲文化程度与经济条件不同、家庭结构不同、婚姻关系状况、教养方式差异、是否寄养、是否为独生子女等儿童之间感觉统合失调情况差异有统计学意义(P0.05);并且母亲怀孕期间用药、妊娠严重呕吐、儿童在出生后发生过重大疾病与感觉统合失调发生情况也存在统计学差异。结论:儿童感觉统合失调与家庭环境因素有一定关系,改善家庭环境有利于降低儿童感觉统合失调发生率。     

综合干预在儿童感觉统合训练中的应用

学习障碍是指有适当学习机会的学龄儿童,由于生理、心理、环境和素质等诸多因素引起的问题,致使学习技能的获得或发展出现障碍,感觉统合疗法可提高和改善儿童的各种适应行为及视、听觉等功能的正常发挥,改善儿童的学习成绩、运动协调及语言功能,现就我们在感觉统合训练中对学习障碍儿童的言语综合干预应用如下:1 对象与方法 1998年9月～1999年5月,在我院感觉统合训练中心对符合感觉统合失调的学习障碍儿童58名,其中男34名,女24名,年龄6～12岁,采用标准化的感觉统合训练方法,每周2～     

幼儿感觉统合失调与气质类型关系的探讨

目的:探讨幼儿感觉统合失调的发生状况及其与气质类型之间的关系。方法:采用感觉发展核对表、儿童气质量表等问卷对264名3-6岁幼儿进行调查。结果:感觉统合失调的发生率为36.74％,性别间差异无显著性意义(P>0.05);在感统失调的各维度中,以前庭和双脑分化失常、脑神经生理抑制困难最为突出,发生率分别为25.00％、22.22％。感觉统合失调组儿童与正常儿童气质类型分布差异有高度显著性(P<0.01),感觉统合失调组儿童中以难养型和启动缓慢型为多。感觉统合失调组儿童在活动水平、节律性、适应性、反应强度、心境5个气质维度的得分与正常组比较差异有显著性(P<0.05)。结论:幼儿气质类型影响其感觉统合失调的发生,应采取适合幼儿气质特点的教育方法,预防与干预感觉统合失调的发生。     

儿童感觉统合失调与学习和行为问题的相关研究

目的:调查学龄儿童感觉统合失调现状,探讨感觉统合失调与儿童行为问题和学习不良的关系。方法:整群抽取太原市某小学427名学生,进行感觉统合能力、行为问题及学习成绩的调查。结果:学龄儿童感觉统合失调率为40.75%,以前庭失衡和学习能力发展不足的发生率较高,感觉统合失调有性别差异,不同年龄组间的差异不显著。行为问题儿童的感觉统合失调明显高于无行为问题儿童。感觉统合能力与行为问题呈显著负相关。学习成绩差的儿童感觉统合失调率明显高于中等水平以上儿童。结论:感觉统合失调与儿童行为问题和学习困难密切相关,早期干预对促进儿童感觉统合能力发展、减少心理行为问题的发生有重要意义。     

小学生感觉统合失调与各科学业成绩关系的探讨

目的：探讨各项感觉统合失调与各科学业成绩的关系，以期为不同科目的差生提供相应感觉统合训练方面的指导。方法：采用“儿童感觉统合能力发展评定量表”对合肥市某所小学933名智力正常的儿童进行感觉统合失调评定，由任课教师把学生语文、数学、英语等六门课成绩按照P20、P80界值分为优秀、中等和差等三个等级，对两方面进行调查分析。结果：感觉统合失调检出率为34．7％，男孩失调率为42．3％，明显高于女孩的28．8％P＜0．0001）；六门课程成绩差等生中总感觉统合失调率明显高于成绩优秀的学生（P＜0．01），不同的课程差生中四顶感觉统合失调率不同。结论：不同方面的感觉统合失调可能是引发不同学生成绩差的主要因素，老年、家长应关注这些孩子相应方面的感觉统合训练，以帮助提高他们的学业成绩。     

学龄前儿童感觉统合失调与神经心理发育的关系研究

[目的]探讨感觉统合失调与学龄前儿童神经心理发育的关系.[方法]采用儿童感觉统合发展评定量表(家长用表)和多功能心理生理能力测试仪对武汉市中心城区5所幼儿园693名学龄前儿童进行感觉统合功能评定和神经心理测试.[结果]感觉统合失调儿童与正常儿童的神经心理测试指标差异有统计学意义.[结论]感觉统合失调儿童在神经心理发育上有不同程度受损.     

学龄儿童感觉统合失调影响因素的分析

探讨学龄儿童感觉统合失调的影响因素,采用“儿童感觉统合能力发展评定量表”及“儿童生长发育史问卷”对广州市1 622名智力正常的学龄儿童进行调查。感觉统合的严重失调率为12.94％,各年龄组间无明显差异。儿童感觉统合失调与孕期家庭内部压力大、经济状况差、母亲饮酒和咖啡及孕早期情绪不良;胎位不正、脐带绕颈和新生儿黄疸;婴儿期营养不良、行为退缩及未经过爬行、家长对子女溺爱等因素有关。提示:学龄儿童感觉统合失调与孕期、围产期、婴儿期不良因素及家长育儿态度和方式不良有密切关系。     

儿童感觉统合失调行为因子的分析

目的：探讨儿童感觉统合与行为问题的关系。方法：采用儿童感觉统合能力发展评定量表及Conners儿童行为量表父母问卷对合肥市565名智力正常的学龄儿童进行调查。结果：儿童感觉统合轻度及严重失调率分别为31.5％、14.5％，男童感觉统合失调率显高于女童。感觉统合失调儿童的各个行为因子的发生率均高于无感觉统合失调的儿童，尤其以学习问题最为突出。结论：儿童感觉统合失调与行为问题关系密切。     

儿童感觉统合失调分析与研究

目前 ,我国在学龄儿童中 ,感觉统合失调的人数占学生总数的 5 %～ 1 0 %,而且 ,在一些大城市的发生率更高 ,由于这些孩子大脑无法正常有效地工作 ,严重地威胁着儿童的身心健康 ,此项研究已越来越引起医学界、教育界广泛的关注 ,并成为小儿心理、行为研究的一个重要的科研课题。为帮助感觉统合失调儿童摆脱困难 ,促进其身心健康 ,本文就儿童感觉统合失调分析与研究作如下综述。1　感觉统合失调概念感觉统合理论由心理学家艾尔丝博士于 1 96 9年首先系统提出。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程 ,人类的感觉系统如同一个个“通讯员” …     

注意缺陷多动障碍儿童的感觉统合能力与行为问题的相关研究

【目的】探讨注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）儿童与感觉统合失调的关系，以及对行为的影响。【方法】采用《Achenbach儿童行为量表》、《儿童感觉统合能力发展评定量表》对73例6～11岁ADHD患儿及47例正常儿童进行测查。【结果】①ADHD儿童的感觉统合失调的发生率明显高于正常对照组（P〈0．001），ADHD合并感觉统合失调的发生率男童（86．3％）高于女童（63．6％）；②合并感觉统合失调的ADHD儿童其行为因子得分高于无合并感觉统合失调的ADHD儿童（P〈0．05），合并感统失调的女童的体述、抑郁、社会退缩因子得分高于男童（P〈0．05）；③ADHD组的感觉统合各因子与行为因子有相关性。【结论】①ADHD儿童容易合并感觉统合失调及其它行为问题，且有性别差异；②ADHD组的感觉统合各因子与行为问题的产生有相关性。     

感觉统合失调儿童训练前后绘人试验34例对比分析

感觉统合失调是指大脑将人体器官输入的感觉信息进行组织分析、统合处理后 ,使整个机体和谐有效动作的进程。当这一系统不能正常运转时称为感觉统合失调[1] 。表现为动作笨拙、手眼协调功能差 ,空间知觉欠佳等等。绘人试验作为一种智力筛查方法 ,能够在一定程度上反映被试者视觉、动作协调、观察思维、理解记忆及空间能力等方面情况[2 ] 。绘人试验能否作为一种评定方法、用于感觉统合失调患儿训练效果的前后对比 ,作者对此进行了观察。1　对象和方法1.1　对象　来自 2 0 0 2年 7～ 9月就诊的符合感觉统合失调标准的患儿 3 4例。其中男 2 6…