高职护生冠心病护理课堂教学效果调查

[目的]了解高职护生对冠心病护理知识掌握情况，为高职护生的教学计划与实施提供依据。[方法]应用回顾性研究方法．对护理专业2003级123名护生进行问卷调查。[结果]60％以上护生对病人心理、生理知识与治疗护理知识掌握很好．而对病人的生活习惯和预防保健知识掌握不够。[结论]高职教学应强化“以健康问题为中心”的预防保健护理。     

影响本科护生掌握法律知识的因素调查

[目的]探讨本科护生对护理法律知识的掌握程度。[方法]应用自制的调查表,向在校不同年级本科护生发放调查问卷205份。[结果]不同年级本科护生对护理法律的理论部分识记准确程度不同,对护理法律的应用能力也不同。影响本科护生掌握护理法律的因素主要有兴趣、老师和临床经历,各因素对不同年级本科护生影响程度不同。[结论]应提高本科护生学习法律知识的兴趣,增加课堂教学的趣味性和实用性,增强临床带教老师的法律意识,使本科护生系统掌握法律知识,并能运用法律来保护病人及自身利益,提高护理质量。     

维吾尔族护理本科生艾滋病知识与态度的调查

[目的]了解新疆维吾尔族护理本科生艾滋病知识、态度,探讨适合新疆地区艾滋病知识的健康教育方法。[方法]采用问卷调查方法,对110名维吾尔族护理本科生进行现况调查。[结果]维吾尔族护生对艾滋病的基本知识及传播途径有一定了解,但不全面。大多数护生对艾滋病病人的态度是同情且具有责任感的,但因认知的缺陷,部分护生对病人怀有恐惧和歧视。艾滋病知识来源的主要途径是媒体和学校教育。[结论]针对维吾尔族护生对艾滋病认识的薄弱环节进行系统培训,培养其对艾滋病病人的积极态度,参与新疆预防与控制艾滋病的工作;发挥语言优势,加强宣传教育,预防和控制艾滋病的传播。     

影响高职护理实习生实施健康教育效果的因素调查及对策

[目的]调查影响高职护理实习生实施健康教育效果的因素并探讨对策。[方法]采用“高职实习护生健康教育认知情况调查表”和“病人对护生实施健康教育满意情况调查表”对150名高职护理实习生和100例病人进行问卷调查并辅以访谈。[结果]实习护生对健康教育的内涵、程度、方法等了解不足,缺乏相应的能力和技巧,健康教育缺乏个性化。影响因素主要为缺乏足够的健康教育时间、健康教育相关知识不足、专业理论知识不足、缺乏护患沟通技巧等。[结论]实习护生健康教育效果不能令人满意,应在教学和临床实践中全面开展健康教育理论及相关知识的培训和学习。     

某校中高职护生对护理礼仪相关知识认知和需求的调查分析

[目的]了解中高职护生对护理礼仪相关知识的认知和需求情况。[方法]采用自行设计的"护理礼仪需求学生问卷调查表"对某校412名中高职学生进行护理礼仪相关知识认知和需求的问卷调查。[结果]68%中高职护生从未关注过护理礼仪相关知识,75%护生愿意接受护理礼仪方面的培训;中高职护生对护理礼仪知识需求的总体水平介于"非常需要"和"比较需要"之间;各纬度中以护士的言谈礼仪和行为礼仪需求得分最高,护士的道德礼仪与仪表礼仪需求得分最低。[结论]中高职护生对护理礼仪知识存在一定程度的需求,并愿意接受护理礼仪方面的培训。制订有针对性的培训内容,以期满足护生的相关需求,提升学生的内在修养与综合素质,提高护生的职业竞争力和临床护理服务质量。     

维吾尔族护理本科生艾滋病知识与态度的调查

[目的]了解新疆维吾尔族护理本科生艾滋病知识、态度，探讨适合新疆地区艾滋病知识的健康教育方法。[方法]采用问卷调查方法，对110名维吾尔族护理本科生进行现况调查。[结果]维吾尔族护生对艾滋病的基本知识及传播途径有一定了解，但不全面。大多数护生对艾滋病病人的态度是同情且具有责任感的，但因认知的缺陷，部分护生对病人怀有恐惧和歧视。艾滋病知识来源的主要途径是媒体和学校教育。[结论]针对维吾尔族护生对艾滋病认识的薄弱环节进行系统培训，培养其对艾滋病病人的积极态度，参与新疆预防与控制艾滋病的工作；发挥语言优势，加强宣传教育，预防和控制艾滋病的传播。     

中医院校护理本科生老化知识掌握水平现状分析

[目的]探究中医院校护生对老化知识的了解状况及其影响因素。[方法]便利选取某中医药大学护理学院3个年级的护生395名,使用老化知识量表(FAQ)调查护生对老年人老化知识的掌握情况及影响因素。[结果]护生对老化知识的掌握度与是否学习过与老年有关的护理知识、是否愿意学习老年护理知识、是否愿意从事老年护理工作等因素有关。[结论]中医院校护生对老化知识掌握程度虽高于一般西医院校,但仍有待提高,建议加强老年护理教育力度,强化老化知识的掌握度,从而更好地提高临床老年护理质量。     

培养实习护生“优质护理服务”意识和能力的实践探索

[目的]探讨培养实习护生优质护理服务意识和能力的方法及效果。[方法]针对实习护生的知识、技术、能力特点,对护生进行优质护理规范化培训。[结果]提高了护生对优质护理服务的认知程度,提高了病人对实习护生护理工作的满意度。[结论]对实习护生进行优质护理服务规范培训,有利于培养其对优质护理服务的认知程度,提高护生护理服务质量和病人对护生工作的满意度。     

护生实习前职业防护态度及认知的调查研究

[目的]了解北京中医药大学护理学院护生实习前职业防护态度及知识掌握的现状并比较不同学历护生对职业防护的态度及知识掌握情况的差异,为提高实习护生职业防护意识及开展职业防护培训提供依据.[方法]采用改编问卷对2014年7月即将实习的209名护生进行了职业防护态度及相关知识的现状调查.[结果]本科护生职业防护相关知识得分明显高于高职护生(P＜0.05),高职护生与本科护生职业防护态度得分均较高且差异无统计学意义(P＞0.05);护生职业防护态度与知识掌握情况呈正相关.[结论]护生实习前职业防护知识掌握情况与学历有关,职业防护态度与学历无关,职业防护态度与知识掌握情况有一定相关性.     

影响本科护生掌握法律知识的因素调查

[目的]探讨本科护生对护理法律知识的掌握程度.[方法]应用自制的调查表,向在校不同年级本科护生发放调查问卷205份.[结果]不同年级本科护生对护理法律的理论部分识记准确程度不同,对护理法律的应用能力也不同.影响本科护生掌握护理法律的因素主要有兴趣、老师和临床经历,各因素对不同年级本科护生影响程度不同.[结论]应提高本科护生学习法律知识的兴趣,增加课堂教学的趣味性和实用性,增强临床带教老师的法律意识,使本科护生系统掌握法律知识,并能运用法律来保护病人及自身利益,提高护理质量.     

正确应用护理模式和护理理论指导护理实践(2)

4理解西方护理模式/理论过程中存在的难点护理学科常用的模式/理论大多来自于西方社会,在进行护理理论的教学中发现,无论是阅读原文还是翻译为中文的理论,往往会感到文字上生涩,某些概念比较生僻,对照原版文字还会发现翻译上的不一致性,这些都成为我国护理人员理解西方护理理论的障碍。现举几个实例:①Roy在其适应模式中认为相关刺激(contextual stimuli)和固有刺激(residual stim-uli)是两类性质不同的刺激,必须在二级评估时加以区分。而这两类刺激的区分往往是理解该理论的难点之一,更容易理解与更容易应用的方式是根据刺激的来源评估患…     

护理工作流程细化分级护理制度在护理管理中的应用

分级护理制度是护理工作中一项重要的管理制度,是确定临床护理人员编制,合理安排护理人力资源的重要依据[1],也是确定护理服务的收费标准,是检验护理工作能否诚信服务于病人的试金石.规范落实分级护理,有利于提高护理质量,提高病人满意度,减少护患纠纷.     

护理备忘录在护士交班中的应用

随着医疗改革的不断深化,护理病历书写逐渐代替了传统的交班报告。由于护理工作忙碌而琐碎,尤其在综合病区,病人多、病种多、病情错综复杂,护理人员相对缺编,在这种情况下,护理工作更应该从细微之处入手,本着“一切以病人为中心”的服务理念,在不影响病人治疗的情况下,随时根据病人需要调整和安排工作,体现人性化的护理观,我科自2 0 0 2年12月份开始使用护理备忘录代替传统的交班报告,收到较好效果。现介绍如下。1　表格设计　　护理人员依据简单、实用、便于记录的原则,采用16开纸,绘制成表格,格式如下:日期时间床号姓名交班或备忘内容(要…     

正确应用护理模式和护理理论指导护理实践(1)

护理学是一门应用性和实践性的学科,护理学作为一门发展中的专业,在实践中已经形成了一系列独特的知识体系,包括一系列的模式和理论。尽管尚在不断完善的过程中,但这些模式和理论对护理实践起到了重要的促进作用。然而正如众多其它学科一样,如何缩短理论与实践之间的距离,一直是各学科努力探索的问题,尤其是绝大部分现有的护理模式和理论均来源于西方社会,[第一段]     

细节护理在疗养护理工作中的做法

为了提升疗养护理质量,提高疗养员的满意度,实现以人为本的整体护理模式,为疗养员实施全程优质护理服务,我院在细节护理方面加大力度,注意细节管理,强调细节服务,在细节上见真情。努力做到"满意全方位,服务零距离"。用精品优质的服务,赢得疗养员,赢得市场,促进疗养事业发展。