江苏省开办乡村医生中医专业中专学历教育

[本刊讯]根据省卫生厅、省教育厅、省财政厅、省中医药局《关于实施乡村医生中医专业中专学历教育项目的通知》（苏中医政[2005]41号）精神和《江苏省乡村医生中医专业中专学历教育项目管理实施方案》的有关要求，不久前江苏省举行了乡村医生中医专业中专学历教育入学考试．全省4189名乡村医生参加了考试，其中672名乡村医生被录取进入本次学历教育。学员经过三年学习，经考核通过后，将取得参加全国执业助理医师考试的资格。     

解剖学知识在临床中的应用

乡村医生学历教育中解剖教学工作,与普通医学教学模式不同,教学中注重解剖知识的实用性和针对性,根据临床需要选择教学内容。必须把握以临床工作需要为中心、为临床服务,体现实用性的原则。     

国务院提出乡村医生应运用中医药防治疾病

<正>《中国中医药报》2015年3月25日讯:国务院办公厅日前下发《关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》,提出乡村医生应学习中医药知识,运用中医药技能防治疾病。《意见》明确,各地要按照《全国乡村医生教育规划(2011~2020年)》要求,切实加强乡村医生教育和培养工作。鼓励符合条件的在岗乡村医生进入中、高等医学(卫生)院校(含中医药院校)接受医学学历教育,提高整体学     

案例教学在乡村医生"中基"教学中的实践与研究

通过对参加以"分段式脱产学习"为培养方式的乡村医生中医学历教育的培养对象在中医学基础教学过程中采用案例法教学改革实践所得到的成绩数据进行统计分析,通过问卷调查,了解案例法教学对提高学习成绩,激发学习主动性、学习兴趣,提高学员理论与实践的融会贯通能力,提高综合素质等方面的作用,客观评价教学效果,总结经验.     

建平地区乡村医生现状调查分析

通过对建平地区145名乡村医生的调查分析,结果显示男女性别比例为1.9:1,年龄主要分布在20～30岁(占39.17%),初中级以上文化程度占97.32%,累计脱产学习时间短(不足1年占65.46%)、次数多(超过2次者占71.43%),63.11%的乡村医生是在医院接受培训。乡村医生整体状况较以前有明显改善,但存在缺乏系统化、正规化医学教育的不足,卫生行政部门应加强对乡村医生实施系统化、正规化的中等医学学历教育,提高乡村医生的整体素质,保证我国广大农民的健康。     

江苏省首批乡村医生中医专业中专学历教育班开学

2006年9月7日上午，江苏省首批乡村医生中医专业中专学历教育班开学典礼在江苏省中医学校举行。江苏省卫生厅、省教育厅及省中医药管理局有关领导出席了开学典礼。     

500万元投入97期学习班，陕西两年培训九千乡村中医

[本刊讯]陕西省启动乡镇卫生院中医临床技术骨干培训、基层专科（专病）人才培训和乡村医生中医中专学历教育项目以来，采取多项有利措施，累计投入培训经费约500万元，培训农村中医人员8940人。其中，培训乡镇卫生院中医临床技术骨干928人，基层专科（专病）人才1074人，乡村医生中医中专学历教育2063人（含已毕业乡医323人）；举办以乡镇中医药人员为主要对象的继续教育学习班97期，培训4870人。     

国家中医药局开始调查乡村医生中医学历教育执行情况“十二五”继续培养5万名乡村医生

为加强农村中医工作,提高农村中医药人员的学历层次和业务水平,中央财政自2004年起安排专项资金,实施乡村医生中医专业中专学历教育项目。为了解该项目实施7年来的执行情况、总结经验,国家中医药管理局人教司于8月31     

河北省对乡村医生进行中医专业中专学历教育

为加强中医药队伍建设，提高农村中医药人员的学历层次和业务水平，河北省中医药管理局、河北省教育厅、河北省财政厅、河北省发展与改革委员会日前联舍下发通知，决定从今年开始，利用3年时间对乡村两级在岗无学历人员进行中医专业中专学历教育。并制定了具体实施方案。按照文件规定，这次培养对象主要是乡、村两级卫生机构以中医知识与技能为主或应用中西医两法从事专业技术工作、取得乡村医生资格、年龄在45周岁、     

山东中医药高等专科学校3年培养乡医4000多名

从2005年开始，山东中医药高等专科学校承担了以培养合格乡村中医医生为目标、全省乡村中医医生中专学历教育的任务。至今共招收三届学生，计4000余人。这是充分发挥大学社会服务功能，在做好全日制教学基础上，从另一个渠道培养实用型中医药人才的成功实践。根据教学计划，学校为乡医学历教育班开设了《中医基础学》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《中医内科学》、《中医外科学》、《针灸推拿学》等20余门课程。此外，还特别增加了农村危急重病的中西医抢救方法、民间简便有效的治疗方法、中药材栽培技术等教学内容，保证了培训内容的深度、广度和实用性。     

中医乡村医师《针灸学》教学探析

分析近年来《针灸学》课程教学现状,根据学科特点,围绕乡村医生专业培养目标,从编写教学大纲、安排教学内容、探讨教学方法、实验教学、课程考核等方面就如何提高教学质量,增强学生主动学习积极性进行探讨,以就正于同道。     

请订阅《中国乡村医生》杂志

《中国乡村医生》杂志是国家卫生部科教司委托吉林科学技术出版社、吉林省卫生厅科教处创办的医学月刊。旨在使乡村医生和初级卫生人员受到系统的医学教育。《中国乡村医生》杂志以系统教学为主,五年内按中专医士专业教学要求,先以基础教学为主,后则侧重临床教学。五年后则以系统的专题讲座为主。不断提高读者的理论水平。《中国乡村医生》杂志,设十余专栏,共开课近三十门,内容丰富,由浅入深,循序渐进,便于自学。     

内蒙古提升乡医蒙医药服务能力

《中国中医药报》2014年5月15日讯：内蒙古自治区蒙中医药管理局注重乡村医生队伍建设,结合民族区域的特点,强化乡村医生蒙医药知识和技能的培训,出台了乡村医生蒙医药知识与技能培训实施方案。目前,第一期来自嘎查村的210名乡村医生正在接受蒙医药知识与技能的培训。通过培训,     

乡村医生出诊存在的问题及采取的措施

目的:为提高乡村医生素质.现状:乡医水平参差不齐,职业素质偏低;医疗设施、设备落后;乡村医生的收入偏低;农民卫生知识水平低;农民看病问题得到初步解决.存在的问题:无菌观念太差;消毒效果不好.措施:针对我县乡村医生现状提出了相应措施.     

乡村医生临床肿瘤学教育研究项目通过鉴定

目前，农村肿瘤患者死亡率已升至总死亡原因的第二位，且有上升趋势。山东省莱州市中医医院承担的乡村医生临床肿瘤学教育研究课题对此进行了研究，并通过了专家鉴定。课题组通过对747名乡村医生的调查，获得了数万个数据，摸清了乡村医生队伍的基本情况、防癌观念及村级防癌工作现状，掌握了乡村医生临床肿瘤学学教育的基本数据。通过对十几年乡村医生肿瘤学教育的经验总结，组织了系统的乡村医生临床肿瘤学教育，使乡村医生掌握临床肿瘤学知识，并且明确了乡村医生临床肿瘤学教育与社区肿瘤防治的关系，开拓了中等医学教育机构的发展领域…     

200名优秀乡医受表彰

据记者樊丹报道：为大力宣传乡村医生扎根农村、服务基层的先进事迹,激励全国广大乡村医生更好地为农民服务,卫生部1月9日表彰了200名优秀乡村医生,并奖励每名乡村医生5000元。受表彰的乡村医生是全国广大乡村医生的优秀代表,多年来坚守医学道德,刻苦钻研业务,为提高农民健康水平做出了突出贡献。他们中,有始终坚守在抗震救灾第一线的四川绵竹乡村医生寇加财;有从事乡医工作44年,当地出了名的“好先生”,     

北京开放大学卫生教育学院远程学历教育质量保证体系建设研究

为应对北京市医疗行业的迅猛发展对卫生系统人才的需要,拓宽人才培养途径,确保人才培养质量。本文通过对教学质量保证体系建设进行要素分析,探究卫生系统远程学历教育教学质量保证体系的理论框架及实践运行的结构机制,探索适合卫生人才市场需求,符合国家人才培养标准的卫生远程学历教育发展之路。     

国务院出台指导意见加强乡医队伍建设

2011年7月18日消息：近日，《国务院办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的指导意见》公布。《意见》从职能定位、执业场所、规范化管理等方面对加强乡村医生队伍建设提出了系统意见，     

郑州远大医院组建“乡村医生之家”

[本刊讯]随着国家惠民政策的普及和基层医疗卫生机构综合改革的扎实推进,乡村医生的作用越来越重要。为了不断提高业务水平、交流医学经验,乡村医生需要经常到郑州出差、参加社会活动,住宿问题就成了他们遇到的实际困难。根据乡村医生的现实需求,结合自身优势,郑州远大医院决定成立"乡村医生之家",面向乡村医生,打造服务平     

乡村医生培训的研究

现有乡村医生的医疗水平还不能满足广大农民日益增长的求医需要,医学专业大学毕业生短期内又不可能全面充实农村,对现有乡村医生培训就显得尤为重要.文章从乡村医生培训项目设计与推进策略两大方面进行初步探索和研究,为乡村医生培训提供一些借鉴,以期达到教育惠民功能,实现农村和谐稳定发展.