医学生医患沟通能力培养研究及探讨

近年来,我国医疗纠纷逐年上升,医患矛盾日益突出,已经成为影响社会和谐的重要因素.而其根源是缺乏良好的医患沟通能力,良好的医患沟通能力是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件.因此,如何培养医学生良好的医患沟通能力逐渐成为医学界的重要课题.该文就医学生医患沟通能力的培养进行了研究及探讨.     

培养医学生医患沟通能力的思路及实践

医学生是未来的医生,他们终将面临与病人沟通的问题.良好的沟通能力是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件.由于医学生刚刚进入临床,对复杂的人际关系无所适从,在与病人沟通的实践中,他们倍感困惑,常常表现为对医患关系认识不深,法律意识不强,在医患沟通技巧上缺少训练,面对病人时缺乏自信.因此,如何培养医学生＂医患沟通＂能力的思路及实践,引导学生建立和谐的医患关系已成为现阶段医学教育一项刻不容缓的重要课题.     

新时期医学生网络途径医患沟通能力培养研究

随着网络时代各种新型沟通媒介的出现医患虚拟沟通变为可能,为改善医患沟通,提高沟通效率打开了一个突破口。新时期的医学生对网络新型沟通媒介掌握能力强,针对虚拟网络医患沟通制定沟通能力培养方案,有助于提高医患沟通的效率。同时,在医患虚拟沟通过程中,要求做到准确科学,及时互动,礼貌关爱,通俗易懂,信息可溯,定时回访,从而有效拉近医患距离,改善医患关系。     

95后医学生医患沟通能力培养路径探析

在医患纠纷日益严峻的社会背景下,医患沟通作为就诊中不可避免的一个环节发挥着越来越重要的作用。95后医学生具有其独特的群体特征,高科技的发展使其缺乏现实沟通的机会,对于医患沟通能力的培养有着十分迫切的需求。我们认为应该从第一课堂、第二课堂等多个途径培养这个群体的医患沟通能力,并以新媒体的运用作为其辅助手段。     

临床医学教育中学生医患沟通能力的培养

目前,我国的临床医学教育主要侧重于专业知识的传授和运用,但是却不重视学生在临床实践中与病患及其家属沟通交往能力的培养。主要讨论了加强培养临床医学学生医患沟通能力的必要性及相关的培养途径。     

重视对实习医生医患沟通能力的培养

分析实习医生在医患沟通中存在的问题及原因,探讨加强实习医生沟通能力的培养方法。     

医学生医患沟通能力培训的意义及其实现途径

针对医学模式和医疗服务模式的转变，高等中医药院校应注重医学生医患沟通能力的培训，通过开设选修课程、开辟第二课堂、强化临床培训、建设专题学习网站和案例资源库等途径，在医学教育的全过程中有效开展医学生医患沟通技能的培训，为中医药学科发展培养高素质的临床人才。     

浅谈如何培养新分入住院医师医患沟通能力

医患关系是医疗实践活动中最基本的人际关系,良好的医患沟通是实现以病人为中心,减轻病人心身痛苦,创造最佳心身状态的需要,是促进医患间理解与支持,减少医疗纠纷的发生,提高医疗效果的需要。     

医学生临床实习阶段医患沟通能力培养的探讨

医学生的医患沟通能力是医学综合素质的重要组成部,加强医学生在临床实习阶段有效地与患者进行沟通交流的能力,从而建立良好的医患关系。     

低年资外科医师医患沟通能力培养

医患沟通是指医患双方在医疗和卫生保健工作中围绕伤病、诊疗、健康及相关因素等进行交流的过程。医患沟通以医方为主导,通过多方面、多途径的信息交流,使医患双方达成共识,并建立相互信任的合作关系,科学合理地指引诊疗患者的伤病,以达到治病救人、促进医学发展和社会和谐的目的。     

妇产科医师医患沟通的培养

目的：探讨妇产科医师医患沟通能力的现状与影响因素,提出培养医师医患沟通能力的方法,为提高临床医师医患沟通能力提供依据。方法：对苍南县第二人民医院妇产科200例住院患者进行一次问卷调查,调查患者对妇产科医师的满意度,并以此分析妇产科医师的医患沟通能力现状,提出医患沟通能力的培养方法。结果：200例患者的满意度问卷回收率为100%,其中对妇产科医师医患沟通能力满意者76例（38%）,认为满意度一般者96例（48%）,认为不太满意者24例（12%）,认为很不满意医师医患沟通能力的4例（2%）。结论：苍南县第二人民医院妇产科医师的医患沟通能力存在明显不足,患者总体满意度不高。因此,妇产科医师应该针对现状去提高对医患沟通的重视、加强沟通能力、提高职业技能水平、提高非语言的沟通技巧及化解矛盾冲突的能力等,处理好与患者之间的关系,提高自身医患沟通能力。     

儿科临床见习生医患沟通能力培养方法探索

医患关系日益紧张,医患沟通有助于化解医患矛盾、减少医疗纠纷的发生,有利于临床医疗工作和教学的顺利进行。培养和提高临床见习生的医患沟通能力有利于医学生后续的临床实践和临床综合素质的提高。     

妇产科医师医患沟通能力调查与培养方法探讨

目的：探讨妇产科医师的医患沟通能力现状与影响因素,提出相应的培养方法,为提高临床医师医患沟通能力提供依据。方法：对浙江省临安市锦城街道社区卫生服务中心妇产科的200名住院患者进行问卷调查,调查患者对妇产科医师的满意度,以此分析妇产科医师的医患沟通能力现状。结果：对妇产科医师医患沟通能力满意者76人（38％）,认为满意度一般者96人（48％）,认为不太满意者24人（12％）,认为很不满意者4人（2％）。结论：该妇产科医师的医患沟通能力存在明显不足,患者总体满意度不高。应提高妇产科医师对医患沟通重要性的认识,提高沟通能力和技能水平,提高非语言沟通技巧及化解矛盾冲突的能力,处理好与患者的关系,提高患者满意度。     

加强医学生医患沟通能力对构建良好医患关系的重要性

医学生医患沟通能力的培养对于建立良好的医患关系有极其重要的作用。文章从医患关系现状出发,分析提高医学生医患沟通能力的重要性及现存的对医学生医患沟通能力培养不够重视、教育方法存在偏差、缺乏系统的能力考核等问题。基于此探讨了提高医学生医患沟通能力、构建医患沟通教育体系、改革教学方法和手段、完善考核评价体系从而改善医患关系的方法。     

浅谈医学生临床沟通能力的培养

医患和谐是构建和谐社会的组成部分之一,而医患沟通是构建和谐医患关系的有效途径,是医生品德、修养、学识、技术、能力、经验等的高度浓缩。临床实习是医学生成长的重要环节,是医学生进入正式临床工作之前的缓冲阶段,在此期间,学生不仅应初步习得基本临床技能,获得临床经验,更重要的是要学会沟通,学会与周围人和谐相处,这无论对于自身还是社会都大有裨益。     

高年级医学生医患沟通相关问题的调查研究

沟通能力是医学生需要掌握的重要技能，我们采用调查问卷的形式考察高年级医学生医患沟通相关问题的状况。结果表明，医学生对于医患沟通的知识有基本的了解，对于自己的沟通能力大多也给予了肯定。对于提高沟通能力的途径，大多数学生认可的是假期社会实践和临床带教，而不是专业课程与专题讲座。     

加强医学实习生医患沟通能力的培养

医学实习生是未来的医生,是医疗活动中不可缺少的一部分,必然要面临与病人沟通的问题。良好的沟通能力是医学实习生成为一名合格医生不可缺少的条件。由于医学实习生刚刚进入临床,面对复杂的人际关系无所适从,在与病人沟通的实践中,他们倍感困惑,常常表现为对医患关系认识不深,     

加强中西医结合学生医患沟通能力培训的探讨

建立良好医患关系,有助于医务人员诊疗工作,但传统的中医教育模式缺乏医患沟通能力的培养,使医学生感到困惑。结合中西医结合专业学生的特点和优势,通过讨论临床实际病例,模拟训练学生与患者沟通能力,针对模拟训练时出现的问题,从知识结构层面,明确沟通能力的重要性和必要性,并提出相应的建议。     

对提高实习生医患沟通能力的探讨

随着医学模式向生物-心理-社会的转变，尤其是近年来《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》以及《医疗事故处理条例》的实施，关于医疗侵权使用举证责任倒置的提出，使现阶段医患关系成为了一个全社会广为关注的焦点问题。作为医学院校，也必然要面对医患关系紧张这一日益突出的问题，如何提高实习生医患沟通能力，引导、培养实习生建立和谐的医患关系，成为摆在我们面前的一项严峻而又刻不容缓的课题，实行有力的干预措施势在必行。