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“求求你,快带我回家,我不要看医生………‘救命啊!妈妈……”在儿科门急诊,医生几乎每天都会碰到一些“恐医症”的息儿。每次看到孩子们苦苦哀求离开医院的泪眼、拼命反抗的神情,都让人特别心疼。这不由也引发思考,到底是什么让孩子们怕看医生?其实,怕看医生往往是因为孩子以往的经历或听大人讲过吃药打针、化验的痛苦所致。因此,成人平时要注意对孩子进行教育,使他们了解生病看医生、打针吃药是治疗疾病的必要方法,切忌拿类似“要是不乖,就带你去医院打针!”的说法吓唬孩子,增加孩子对医护人员的抗拒。 相似文献
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《中外妇儿身心保健》2008,(8):21-21
你能听懂孩子说的话吗?当孩子会说话后,那机关枪式的询问总是让父母不知如何回答。不过,不知回答多少比听不懂还要好一些。其实,说话是一个繁复杂的过程,必须面面俱到才能准确发音。因此,一旦遭遇孩子口齿不清的问题,可从小给予适当口腔刺激和训练。 相似文献
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《中外妇儿身心保健》2009,(11):32-39
2002年,号称“排毒教父”的台湾人林光常出版了《无毒一身轻》系列丛书,书中大谈各种另类养生怪论,如要生吃植物的根茎、牛奶是牛喝的不是人喝的、每天吃红薯可以治疗癌症等,一时雄踞畅销书排行榜榜首。林光常关于养生的各种怪论和对自身学历地吹嘘引起了多方质疑,各种批驳和指责不断。在媒体和警方的调查下真相被层层剥出,不过是一个大骗子对民众的“大忽悠”罢了。 相似文献
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一次在门诊碰到一位男士抱怨,我们俩什么都好,多年同学,而且交往多年,感情非常稳定;两家算世交,我们工作都比较稳定,所以老人也很满意,算得上门当户对;婚后有一个孩子,学习也不错,不用怎么操心,可谓家庭幸福,可就是性爱不合拍……原来两人在夫妻性生活时,每次女方刚刚有了兴致,他自己就已经结束了。 相似文献
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李郁落 《中外妇儿健康:学术版》2012,(10)
苏秦之所以悬梁刺股,发狠苦读,是因为他第一次游说秦国时碰壁,落得个"黑貂之裘敝,黄金百斤尽"不说,回到家后遭兄弟挖苦、妻嫂讥笑,连父母都爱理不理的,外面的风言风语更是不堪入耳. 相似文献
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《中外妇儿健康:学术版》2014,(8)
正在"虎妈羊爸"式的家庭里,母亲过于强势,控制着整个家庭氛围、各种大小决策;而父亲过于弱势,在重大家庭议题上没有话语权。我的朋友张嘉佳是一家外企的中层领导,而她老公是个街道办办事员。两人的收入和地位差距决定了"阴盛阳衰"的家庭氛围。他们的儿子飞飞今年上小学三年级,胆子非常小。有一次我们几个朋友带着孩子聚会,飞飞一直躲在妈妈身后,还不如别人家一个5岁小女孩大方。小张面子上挂不住,张嘴就训斥,老公却站在一旁一言不发。近日,广州一医院和通过对临床患儿的观察和心理咨询的汇总发现, 相似文献
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《中外妇儿身心保健》2014,(12):73-73
"今天作业多吗?""中午吃的什么?"恐怕是大多数家长在孩子放学后都要问的问题,但这些问题可能永远无法走进孩子的内心。家长们往往过于关心孩子健康、学习情况,而忽视对孩子内心和情感层面的关注,又或想关注却无所适从。放学后,这个和孩子交流的最佳时间要怎样把握?每天问孩子4个问题,10分钟帮孩子挖掘潜力,帮他建立正确的价值观,并让他感受到家长的爱。 相似文献
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郭旭光 《中外妇儿身心保健》2011,(10):10-10
骨节疼痛姜水拍打总是觉得四肢发冷、头痛及全身骨节疼痛时不妨试试手蘸姜水在疼痛部位有节奏地拍打。根据中医经络理论,通过拍打力作用于经络,促使经络疏通、关节滑利。拍打的同时,蘸上姜水,其中的有益成分随着经络、气血直达病所,能更好地缓解病情。 相似文献
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李忠 《中外妇儿身心保健》2012,(1):17-17
猪具有什么祥的药用价值呢?大家都知道,不管是吃牛肉也好、羊肉也好、鸡肉也好,吃着吃着大家会发现,咦,上火了,而猪肉天天吃,却很少出现上火的症状。为什么?因为猪性质偏凉,所以猪肉有牛羊肉等不具备的一种功效——滋阴降火。 相似文献
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王凤歧 《中外妇儿健康:学术版》2012,(1)
猪具有什么样的药用价值呢?大家都知道,不管是吃牛肉也好、羊肉也好、鸡肉也好,吃着吃着大家会发现,咦,上火了,而猪肉天天吃,却很少出现上火的症状.为什么?因为猪性质偏凉,所以猪肉有牛羊肉等不具备的一种功效——滋阴降火.有句广告词叫"怕上火,喝王老吉",实际上怕上火,吃猪肉效果也挺好.为什么猪具备这样的功效?实际上与它的生活环境和生活习性是息息相关的. 相似文献
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《中外妇儿健康:学术版》2014,(11)
正俗话说"玉不琢不成器"。孩子做错事,批评不可少,但怎样批评却是门艺术,对孩子更是如此。以下3种批评方式最常见,也最糟糕。1.批评情绪化。不要一看到孩子有过失,就情绪激动、大喊大叫。孩子此时多半在想:"骂到一半了,再忍耐一下!"即便家长不断质问孩子"你听明白没有"、"以后还犯不犯了",孩子的回答也多半是反射性的敷衍,结果就是"你骂你的,我做我的"。2.批评泛滥化,该批评的不批评,不该批评的乱批评。如孩子赖床,家长边催边数落。可孩子打架,家长却理直气壮地找对方家长理论。 相似文献
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