乡镇卫生院护士继续教育实施现况调查与分析

目的:为完善鄂州市乡镇卫生院继续教育实施方案提供参考依据。方法:通过调取鄂州市区级卫生计生继续教育学习管理平台和采用自制问卷对443名护士进行继续教育现状调查。结果:培训途径主要为院内培训或考核,占79.23%,远程网络、外出进修或培训占比相似,分别为32.96%和31.15%;不同职称护士继续教育达标率不同,副主任护师最高为100%,其次为主管护师为53.92%;有职务与无职务者及在编护士与聘用护士之间的继续教育达标比较差异有统计学意义(P<0.05);影响护士继续教育因素主要为单位学习氛围不浓,其次为未获得相关信息。结论:乡镇卫生院护士继续教育情况不佳,管理部门应加强构建护士继续教育规范化体系,消除或减少影响因素并采取灵活多变的学习方式,为乡镇卫生院护士参加在职继续教育提供平台和支持。     

基层医院病理科现状堪忧

所谓基层医院是指县级医院及乡镇卫生院。现在各级医院对病理的认知和重视程度有了很大提高，医院对病理科（室）也给予大力支持，但由于病理科普遍起步晚、基础差，所以目前的状况远不能满足临床需要，令人担忧的有以下几个方面。     

天津市城市社区护士继续教育培训现状分析与对策研究

通过对天津市城市社区护士继续教育培训现状的调查和分析。发现和总结天津市城市社区护士继续教育培训中的一些问题,提出根据实际需求开发培训项目;加强行政管理和纪律约束,绩效综合考评;统筹兼顾合理安排,解决工学矛盾;加强培训项目内容的实践性;以案例为中心,灵活多种教学方式。进一步完善城市社区护士继续教育培训运行机制与管理模式,提高天津市城市社区护士继续教育培训水平,满足社区卫生服务发展的需要。     

基层医院合同护士的使用及管理对策

合同护士是基层医院中一支不可缺少的力量,很多县级医院的合同护士已占医院护士总数的50％以上,这些人大部分有进取心,能够努力工作,热情为广大患者服务,解决了医院护理人员不足的问题。     

国内外社区护士继续教育的发展现状

随着我国社区卫生服务模式的推广，社区护理逐渐成为社区卫生服务事业的重要组成部分。本文就目前国内外社区护理人员继续教育的教学体制、培训课程设置进行描述，以发现我国社区护理继续教育的不足，借鉴他国先进社区继续教育模式，并提出相应建议，以便逐步的完善我国社区护理继续教育，培养更多的社区护理合格人才。     

乡镇卫生院院长继续教育的探索

目的：探讨乡镇卫生院院长的继续教育，为开展乡镇卫生院院长继续教育提供经验。方法：制订对乡镇卫生院院长继续教育的教学计划，举办乡镇卫生院院长培训班并实施教学计划，结果：通过举办乡镇卫生院院长培训班，使学员掌握现代管理和技术，提高领导素质，达到乡镇卫生院领导岗位的要求。结论：阐述了乡镇卫生院院长继续教育的实施体会，尚存的不足及实施对策。     

乡镇卫生院人力资源现状与管理对策

目的:调查安徽省蚌埠市某县乡镇卫生院院长及业务骨干的一般情况,并分析目前卫生院人力资源管理方面存在的问题,提出针对性的建议和措施。方法:采用自行设计的问卷,对蚌埠市某县的17个乡镇卫生院的72名院长和业务骨干进行调查。结果:乡镇卫生院院长及业务骨干学历以大专为主,职称以初级和中级为主。有93.1%的院长及业务骨干认为困扰乡镇卫生院发展的最主要问题是缺少人才,79.2%的受访者认为卫生人员技术水平不高是卫生院人力资源管理面临的主要问题。结论:蚌埠市某县乡镇卫生院人力资源较为缺乏,院长及业务骨干学历和职称水平有待提高。政府、学校和基层医院应制定和完善相关政策,加大对免费医学生的培养力度,以满足基层医院的人才需求。     

手术室护士继续教育途径与存在问题的对策

21世纪是知识经济的时代 ,护士知识结构、护理水平、道德修养、技术技能方面的整体提高 ,离不开继续教育。1　途径1.1　听课　包括大型专题讲座 ,短期培训 ,小讲座等。大型专题讲座是利用业余时间 ,聘请知名专家讲解医学各类专业知识 ,这类课涉及面广 ,使手术室护士视野从外科系统延伸到医院每个科室 ,汲取更多的医学知识 ,拓宽知识面 ,开阔视野 ,这类讲座每周举办一次 ;短期培训指参加院内或院外专业知识的强化培训 ,这种方式使手术室护士在很短的时间内掌握最新的护理知识 ,克服知识老化。增强创造性和思维能力。这类培训不定期举行 ,手术…     

云南少数民族地区州级医院继续医学教育现状调查及对策思考

目的了解少数民族地区州级医院医务人员继续医学教育（Continuing medical education,CME）认知及需求的现状,为制订有针对性的CME扶持政策提供依据。方法对某少数民族地区州级医院在职医务人员CME情况进行调查和分析。结果被调查者表现为女性居多、学历偏低的特点;95．7％的被调查者能正确理解CME的概念和对象;“临床工作忙”和“开展新技术（业务）”分别成为影响CME的最主要负面和正面因素。82．8％的被调查者选择专业新技术和新知识为最适合的CME内容。结论少数民族地区州级医院的CME水平还有待进一步提高;在帮扶援建医疗卫生工作的内容中,除了专业临床技能的帮扶外,也应在CME的建设和管理上有所作为。     

上海市护士参加继续护理学教育的学习动机和学习障碍的调查研究

目的调查上海市护士参加继续护理学教育的学习动机、学习障碍以及不同个体特征对学习动机和学习障碍的影响。方法采用方便抽样的方法,对在上海某高校继续护理学教育学院学习的372名在职护士进行问卷调查。结果学习动机平均得分为（1．81±0．46）分,其中,提高工作水平维度得分最高,社会刺激维度得分最低。学习障碍平均得分为（2．03±O．64）分,其中,时间限制维度得分最高,个人自身问题维度得分最低。结论被调查护士的学习动机处于低等水平,有待进一步提高。学习障碍多样化,个体特征对学习动机和学习障碍有显著影响,管理者应当采取针对性措施减少学习障碍。     

护理继续教育存在的问题与对策

护理继续教育是一种终身性护理学教育，有利于提高护理水平，对加速护理队伍建设有着积极作用。但是．也存在一些制约和影响其发展的因素。通过对其现状和存在的问题进行分析，提出一些具体解决措施，以建立完善的护理继续教育体系，促进护理学发展。     

医院继续医学教育工作品牌化发展的思考

南京医科大学第一附属医院对继续医学教育工作实施品牌化发展战略.在实践过程中,根据不同受众,逐步形成金陵临床医学高层论坛、医院管理学校、管理沙龙、英语临床病例讨论四种品牌教育形式.始终坚持“履行公益责任、培育医学人才”的品牌发展方向,建立继续医学教育评估机制,转变职能管理部门思维,依靠新媒体宣传,扩大国内外交流.通过以上途径,继续提升医院继续教育品牌的影响力和竞争力.     

军队综合性医院开展继续医学教育的探索与实践

为进一步提高军队综合性医院开展继续教育的实效,该院从转变继续医学教育观念入手,健全了继续医学教育工作机制,采取了分层次、多形式的培训方法,医学人才培养及科研成果成绩斐然;并在实践中体会到,建章立制是开展继续医学教育的有力保障,按级施训是开展继续医学教育的根本原则,培养人才是开展继续医学教育根本目标。     

国外医院继续医学教育发展及启示

继续医学教育(continuing medical education,CME)始于20世纪20至30年代的欧美等国,20世纪80年代初CME的概念开始引入我国。国外医院CME已经进入规范化发展阶段,因此借鉴国外先进经验,发展国内医院CME意义重大。文中对有代表性的几个国家医院CME模式作了介绍,并针对中国医院CME发展现状,从完善制度、发挥优势学科作用、多样化培训内容和方式、帮带基层和评价机制5个方面,就如何借鉴国外先进经验发展中国医院CME进行探讨。     

低年资护士参加护理继续教育培训情况的调查

目的了解低年资护士参加护理继续教育培训情况。方法对2009年度工作1~2年的护士参加护理继续教育培训情况进行统计分析。结果到课率随工作年限增加而减少,本科护士参加护理继续教育培训到课率与专科、中专护士有显著性差异。结论各种护理继续教育培训有利于低年资护士更好的了解护理新知识、新业务及与护理学科的相关知识。护理部应根据低年资护士的需求,合理安排培训内容,调动护士学习积极性,加强管理,使低年资护士护理继续教育培训见成效。     

论医院管理人员的继续教育

医院管理由经验管理逐步向科学化、规范化转变。培养管理人才，提高医院管理水平是医院发展的需要。分析了医院管理人员的现状，指出继续教育的必要性，提出培训的内容，探讨了拓展继续教育的多种途径。认为，未来的医院是学习型的医院，管理人员接受继续教育，是医院管理队伍建设的必由之路。     

某军队综合性医院继续医学教育现况分析

通过对某军队医院近年来开展继续医学教育项目现状的分析,发现尚存在项目申报力度不够、项目类别还不完善、项目培训尚不规范等问题,并从提高思想认识、强化科学管理、规范运行机制、丰富培训手段等方面提出了相应对策.     

继续医学教育学分管理系统在医院中的应用探讨

继续医学教育学分是卫生专业技术人员年度考核、执业再注册、职称晋升的重要依据。在深化医药卫生体制改革,加强医药卫生信息化建设的同时,如何推进继教学分的信息化管理应引起医院和卫生管理部门的思考和重视。