浅谈药学毕业生科研能力的培养

科研能力是科研素质的核心,是人们运用已有知识和科学方法去探索新知识、解决新问题的过程中所形成的各种素质能力,它包括科研意识、科研方法、科研精神等方面。其中科研意识是指积极从事科研的心劲,潜心捕捉和研究问题的探求欲;科研方法是指掌握建立课题、设计方案、组织实验、结果统计等方面的具体操作方法;科研精神则是指善于探索、刻苦钻研,不守旧、勇于创新等品质。随着现代科学技术的迅速发展,药学工作者必须具备扎实的专业知识,高度的创造性及科研能力,对药学科研的研究对象、研究方法、研究内容的特殊性有充分的认识,才能在今后的科研实践工作中开拓创新,完成科研任务。因此,我院历来十分重视药学毕业生科研能力的培养。1从思想上重视科研能力的培养我院高度重视学生科研能力的培养,始终把培养科研创新型人才作为学院建设的一件大事来抓。在药学生科研能力培养的过程中,毕业实习是培养药学专业技术人才基本技能的一个重要环节,是学生全面运用各门课程的基本知识,锻炼基本技能、培养科学素质的重要阶段,因此我院格外重视毕业实习期间学生科研能力的培养,多次召开专题会议研究和解决学生科研方面存在的问题和困难。2007年初我院召开的教学工作会议上,就提出“加强后期教学...     

2003～2007届护理本科毕业生质量调查分析

目的 了解我院2003～2007届护理本科毕业生的质量,以指导护理本科人才培养目标的确立和教学改革.方法 采用自编问卷,对录用我院护理本科毕业生5人以上的13所医院的护理部主任、护士长和科护士长共96人进行问卷调查.结果 被调查者对我院护理本科毕业生基本素质评价较高;在对我院护理本科毕业生的能力评价中,他们认为我院护理本科毕业生的临床工作能力、外语能力、计算机能力、护理教育能力、护理管理能力较强,但科研与创新能力、人际交往与协作能力存在明显不足.结论 应进一步调整护理本科生培养目标,完善课程设置,加大教学内容、教学方法和教学手段的改革力度,采取一系列有针对性的措施,以提高学生的科研能力、协作能力和创新能力.     

外科进修医师临床科研能力培养现状调查与分析

对我院近 4年来 2 3 0名外科进修医师进行了问卷调查。结果发现 ,进修医师学习结束后 ,90 %以上没有得到科研训练 ,临床科研能力明显不足。因此 ,积极为其开设科研选修课程和讲座、提供临床科研训练、指导撰写科研论文是加强外科进修医师临床科研能力的有效途径和方法。     

齐齐哈尔医学院五年来科研工作的回顾及设想

医学科研是高等医学院校教学、科研、医疗三大中心工作之一 ,科研实力的强弱与学院教学、医疗水平密切相关 ,也是学院综合办学能力的反映。科技工作的质量主要反映在课题的数量、成果的多寡、获奖的水平 ,也同时反应在学院科研队伍人员本身的素质上。可以说 ,这些是衡量医学院校科研能力的重要指标。本文对我院 1998～ 2 0 0 2年的科研状况进行分析 ,以探查我院今后科研工作发展的趋势 ,找出科研工作的优势和存在的主要问题 ,提出相应的建议与对策 ,为进一步加强我院的科研工作提供依据。1　资料来源材料来源于我院自 1998～ 2 0 0 2年的科…     

五年制医学生科研素质与创新能力的调研及培养对策

目的了解我校五年制医学生科研素质现状,探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。方法采取无记名问卷调查法,对我校2004届-2006届1,050名本科生进行科研素质调查并进行对比分析。结果我院医学生科研水平普遍低下,缺乏科研实践活动,没有科研课题设计和论文撰写能力的培养经历,利用图书馆和计算机检索文献的技能较差,搞科研积极性很低。通过我院加强对医学生进行临床技能培训和科研素质培养,实习前后多数调查内容有显著提高。结论转变教学观念、创造科研环境和氛围、增加探究性、综合性实验,临床技能培训和科研能力培养相结合,是培养和提高医学生科研素质和创新能力的有效途径。     

2003——2007届护理本科华业生质量调查分析

目的了解我院2003～2007届护理本科毕业生的质量，以指导护理本科人才培养目标的确立和教学改革。方法采用自编问卷，对录用我院护理本科毕业生5人以上的13所医院的护理部主任、护士长和科护士长共96人进行问卷调查。结果被调查者对我院护理本科毕业生基本素质评价较高；在对我院护理本科毕业生的能力评价中，他们认为我院护理本科毕业生的临床工作能力、外语能力、计算机能力、护理教育能力、护理管理能力较强，但科研与创新能力、人际交往与协作能力存在明显不足。结论应进一步调整护理本科生培养目标，完善课程设置，加大教学内容、教学方法和教学手段的改革力度，采取一系列有针对性的措施，以提高学生的科研能力、协作能力和创新能力。     

1995-2010年四川省中西医结合医院护理人员发表文献计量分析

目的 了解我院护理的科研队伍状况,并从侧面反映我院护理人员的科研能力和我院整体的护理水平.方法 收集中国期刊全文数据库1995-2010年符合检索条件的相关文献,对文献年代分布、期刊分布、作者分布、内容分布进行文献计量学分析.结果 我院共发表文献113篇,其中护理人员发表共12篇,2005年后文献数量有所提高,护理水平发展缓慢,总体上护理人员科研能力相对较高,核心作者群已经建立,有关护理的质性研究需要加大支持力度.结论 需要加大对护理人员的培训,培养新一批的护理人才,进一步提高医院整体的护理水平.     

医学学术型硕士研究生科研能力与科研自我效能感的相关性研究

  目的  了解医学学术型硕士研究生的科研能力与科研自我效能感现状,探讨二者的关系及科研能力影响因素。  方法  采用整群抽样法,应用学术型硕士研究生科研能力调查问卷及科研自我效能感调查问卷对蚌埠医学院2017~2019级学术型硕士研究生进行调查。  结果  蚌埠医学院学术型硕士研究生的科研能力得分为(3.00±0.60)分,科研自我效能感得分为(3.25±0.61)分。不同年级、学科、婚姻状态、生源地、科研兴趣、参加校内讲座频率、参加学术会议次数(包括交流)以及有无科研经历、是否参与导师课题的研究生,其科研能力与科研自我效能感得分差异均有统计学意义(均P < 0.05)。科研能力得分与科研自我效能感总分及其各维度得分均呈显著正相关(均P < 0.01)。年级、是否参与导师课题、科研兴趣、问题形成效能和结果呈现效能对科研能力的影响差异均有统计学意义(均P < 0.05)。  结论  医学学术型硕士研究生科研能力与科研自我效能感水平一般,科研自我效能感对科研能力有显著影响,高校教育工作者可通过针对性地提高医学学术型硕士研究生的科研自我效能感,来促进其科研能力的提升。      

新疆医科大学第一附属医院科研论文奖励制度改革前后论文产出的对比分析

医学论文的发表情况是医务人员技术水平、工作能力、思维方法、表达能力的体现[1],其产出的数量和质量经常被列为评价单位、个人科研实力和科研水平的指标之一,被作为立项、成果鉴定、报奖及职称评定的量化指标.我院自1990年开始对论文发表实行奖励制度,分别于2005年和2008年对科研论文奖励制度进行了改革,我院科研管理机构设定专人负责对发表论文进行认真登记和审核,严格执行奖励政策.现对我院2001-2010年发表论文的数量和质量以及第一作者或通讯作者分布情况进行统计分析,对比论文奖励制度改革前后论文的产出情况,以期作为我院科研管理政策制定的依据,报告如下.     

对医学大学生进行科研实践的建议

为激发与提高高校大学生群体的科研素质和科研潜能，2007年6月我院出台了鼓励学生开展科研的一系列政策，建立了一个良好的科研氛围．每一个高校教师都应该积极参与到激发大学生的科研热情和培养大学生的科研能力中去，发挥对高校教学与科研的全面促进作用．     

肿瘤学研究生科研能力培养的探讨

研究生科研能力的培养对于小型肿瘤学科研团队的成功起步至关重要,本团队通过五个方面对研究生的科研能力进行了系统的培养,包括相关基础知识的积累;科研方法的熟练掌握;培养科研兴趣,鼓励创新性思维;端正科研态度,规范科研行为;完善科研奖励机制,促进科研能力不断提高。通过长期努力,取得了一些科研成果,相关的经验可以为小型肿瘤学科研团队的成长提供借鉴。     

早期科研训练课程化教学模式在护理学导论教学中的应用研究

目的 探讨早期科研训练课程化教学模式的教学方法在《护理学导论》教学中的应用效果.方法以我院2014级本科护理学专业254名学生作为研究对象,分为试验组151人,对照组103人,对照组采用传统教学方法,试验组采取早期科研训练课程化教学模式.课程结束后对试验组学生进行学习效果的自我评价,并运用创造力倾向量表对2组学生进行测试.结果试验组学生对早期科研训练课程化教学模式学习效果的自我评价显示学习积极性、自主学习能力、团结协作能力、文献检索能力和创新能力等方面得分相对较高;试验组的创造力倾向总分及冒险性、好奇性、想象力和挑战性等4个分量表得分均高于对照组(P<0.05).结论在《护理学导论》教学中采用早期科研训练课程化教学模式的教学方法,有利于提高护生科研创新能力.     

浅谈我院对实施开放性实验室的构想

通过对我院各科研机构基本情况的介绍与分析,简述在我院实施开放性实验室的初步构想,在医院建立开放性实验室能达到资源优化配置的目的 ,同时能提高科研人员和学生的动手能力和科研意识,增加社会效益,是当今医学院校及医院和各大科研机构科研发展的有效途径.     

临床医学本科实习生撰写毕业论文的探讨

我院自1995年开始实行临床医学本科毕业实习生撰写毕业论文的制度,着重培养医学生的综合素质与科研能力。以撰写毕业论文为主线,以临床科研为突破口,力求带动学生其他非智力因素的全面提升。我院为每位学生确定1名论文指导教师,安排医学科研论文撰写及文献检索等方面的讲座,组织毕业论文评审并举办论文汇报会。经过10年的实践和探索,取得了较为满意的效果。学生论文频频获奖,学生的思维能力得到发展,创新意识和科研能力得到进一步提高,对指导教师的科研水平和责任意识也起到了促进作用,实现了教学相长。     

加强护理科研全程管理,提高科研水平

加强科研培训，不断提高护理人员的科研能力；按照科研程序，加强护理科研全程管理等方法，使我院护理科研成果、护理论文数量、质量取得了明显成绩。     

浅谈我院对实施开放性实验室的构想

通过对我院各科研机构基本情况的介绍与分析,简述在我院实施开放性实验室的初步构想．在医院建立开放性实验室能达到资源优化配置的目的,同时能提高科研人员和学生的动手能力和科研意识,增加社会效益,是当今医学院校及医院和各大科研机构科研发展的有效途径。     

青海省人民医院1994年-2007年科技论文被CHKD收录情况分析

目的：统计分析我院1994年-2007年科技论文发表情况,客观反映我院的科研能力和学术水平,为我院今后医疗科研管理和发展提供可信的依据。方法：利用《中国医院知识仓库》（CHKD）期刊全文数据库做检索源,进行文章计量分析;分别从论文的数量与质量的角度进行了分析,从总体上把握我院近15年科研的特点及规律以及存在的问题,并在此基础上提出了建议与看法。结果：14年来我院被《中国医院知识仓库》（CHKO）期刊全文数据库收录并公布的论文共计2689篇,年均192篇,论文总被引用2088频次,平均每篇论文被引用0．78频次。结论：为了提高我院在高等级杂志的发表量,对科研人员实行分层次的目标管理,强化精品意识,以确保中华医学系列杂志的中稿率;以强带弱,使我院论文水平再上一个新台阶。     

临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养实践探索

本研究从导师指导、课程设置、科研能力培养几方面,对重庆医科大学临床专硕生进行调查;分析科研能力培养过程中存在的问题和影响因素,提出"坚持分类培养,明确临床科研能力培养定位;临床研究导向,追求高水平、原创性科研成果;坚持落地落实,压实临床科研能力培养效果"的措施;进一步完善了临床医学专业学位培养模式,为临床专硕生科研能力...     

临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养实践探索

本研究从导师指导、课程设置、科研能力培养几方面,对重庆医科大学临床专硕生进行调查;分析科研能力培养过程中存在的问题和影响因素,提出"坚持分类培养,明确临床科研能力培养定位;临床研究导向,追求高水平、原创性科研成果;坚持落地落实,压实临床科研能力培养效果"的措施;进一步完善了临床医学专业学位培养模式,为临床专硕生科研能力的培养提供了参考。     

银川地区三甲医院护理人员科研现状及影响因素分析

目的：调查评估银川地区三甲医院护理人员科研现状,分析护士科研能力的整体水平,及其个人特征变量对护士科研能力水平的影响;方法：以银川地区3家三甲医院260名临床护理人员为研究对象发放调查问卷进行调查,采用SPSS17．0统计软件包对数据进行统计学分析;结果：78．8％的护理人员愿意参加护理科研活动,其撰写及发表论文的比例在性别、最后学历、职称、职务和护龄上差异有统计学意义（P〈0．05）;护理人员科研能力总分44．5,多元回归结果显示：影响科研能力的因素主要有最后学历、年龄、起始学历、职务,其与科研能力相关系数0657。结论：银川地区三甲医院护理人员科研意愿普遍强烈,但其撰写论文能力还有待提高;护理人员科研能力水平呈中等偏低,提示从影响科研能力的因素着手,可以提高护理人员科研能力。