导师支持对医学硕士研究生压力的影响研究

目的 探讨导师支持对医学硕士研究生压力影响的作用机制,为缓解研究生压力提供理论依据。方法 采用《医药学研究生教育满意度调查问卷》(问卷中包含导师支持、研究生能力感知及压力评价)对430名医学硕士研究生进行调查及数据分析。结果 本校医学研究生压力得分低于全国常模水平(P<0.05);导师支持与研究生压力呈负相关(r=-0.188,P<0.01),能力感知与导师支持和压力分别呈正、负相关(r=0.508、-0.175,P<0.01);导师支持不仅能直接影响研究生压力(B=-0.17,Bootstrap95%CI:-0.32～-0.03),也能通过能力感知的中介作用对压力产生间接影响(B=-0.08,Bootstrap95%CI:-0.17～-0.01),两者的效应占比分别为68.0%和32.0%。结论 研究生能力感知在导师支持与硕士研究生压力间起中介作用。提示应制订相应的干预措施提高导师支持,提升研究生能力,进而缓解其压力。     

医护人员的压力及压力管理

不断增大的压力是现代社会的一个特点．由于医学的高风险性、不确定性和信息不对称性，医护人员面临着更大的压力．文章探讨了压力的定义、医护人员的压力状况和压力源，以及压力的表现和负性作用，最后集中提出了几点压力管理的策略，以此来帮助医护人员学会如何应对自己面临的压力，提高个人的健康和工作质量。     

军医大学研究生教育管理问题分析

目的：探讨加强研究生教育管理的方法。方法调查某军医大学某研究生队108名学员,了解其对管理工作的意见和建议。结果军医大学研究生构成复杂,思想多元,对导师和学员队的管理工作总体上比较满意,面临的主要压力是学习压力、就业压力和经济压力。结论学员对导师和学员队的教育管理工作总体上满意,学校应大力加强导师队伍和学员队管理干部队伍的建设,科学构建研究生综合素质考核评价体系,并针对学员面临压力采取有效措施,为学员成长成才提供指导、服务和帮助。     

安徽医学院校毕业班研究生就业压力与心理健康相关性分析

随着研究生招生规模的扩大,在校研究生数量急剧增加,就业压力、个人情感、人际关系等各种因素导致的心理健康问题日益凸显,研究生因心理问题导致的退学、精神障碍、自杀等极端事件屡有报道[1-2]。本项研究采用症状自评量表(SCL-90),对安徽省4所医学院校248名毕业班研究生进行问     

卫生管理专业在职研究生教育研究

根据天津医科大学举办在中卫生管理专业研究生课程班的实践经验,探讨卫生管理专业研究生课程班的培养目标,课程设置与适合我国国情的研究生课程班教育的实施方案及管理模式等问题。     

二级学院研究生教育管理的现状与对策

分析二级学院研究生教育管理工作现状,提出了医院党政领导必须把研究生教育放在医院改革和发展的战略地位来抓,要采取有效激励机制,配备高素质的专职管理人员队伍,加强导师队伍建设,建立多种研究生管理模式等对策.     

临床医学专业学位研究生管理初探

20年来我院在研究生培养管理方面已经形成了一套比较规范的操作规程 ,同时为开展临床医学专业学位研究生的管理打下了一定的基础。我们仅就临床医学专业学位试行过程中的管理工作谈谈我们的做法和体会。一、严格把好优秀住院医师在职申请学位的审核推荐工作随着科教兴国的深入 ,人才竞争已成为学科竞争的焦点。因此 ,学科梯队的学位化已成为目前和将来的必然趋势。我院对优秀青年医师在职申请学位的问题经过院领导认真讨论后 ,一致认为 :在职临床医师申请学位首先应立足于优秀。因为他们从医学院毕业以后都经过不同形式的培养与提高过程 ,所…     

上班族的压力管理

在这个日趋繁复,充满变化的社会,压力来自四面八方,上班族从闹钟一响就开始迎接一天大大小小的压力,有些人会感到不堪重负。你随便问一位现在的上班族:“你有压力吗?”有些人可能想到一些事情,然后肯定地说:“有”;有些人则会迟疑一下,然后说:“没有”。口头上说没有的人,不见得真的没有压力,只是经过调适,压力尚未对本人构成明显的影响。压力无处不在,只是程度有所不同,每个人也会在不知不觉中对压力做出不同的调适。就在此时,当你阅读这篇文章的时候,请试着感觉一下你身体的哪个部位最紧张?这个部位是否正在承受着压力?你是否想要调整一下…     

军队院校卫生事业管理专业研究生课程设置与改革研究

目的 了解军队院校现行卫生事业管理专业研究生课程设置现状及存在的问题,为提高研究生培养质量和推动教学改革提供依据.方法 抽取第三军医大学10名教员和35名学员,通过小组讨论和问卷调查的方式进行调查.结果 大部分教员和学员认为,卫生事业管理专业研究生课程设置总体状况不理想,学分要求过高,课程结构不合理,个别课程内容陈旧,...     

Eating pattern disturbances among women medical and graduate students

In this study, the Eating Disorder Inventory (EDI) was used to determine the incidence of disturbed eating patterns and other characteristics of anorexia nervosa and bulimia among women graduate and medical students. The EDI was given to 219 female graduate students and 132 female medical students by mail questionnaire (61% return rate). Excessive dieting concerns, as measured by the Drive for Thinness subscale, were significantly more common in medical students compared to graduate students (18.7% versus 12.9%; p < 0.05). The incidence of bulimic eating patterns was also insignificantly higher in the medical students. The prevalence of bulimia estimated from this survey is similar to that reported in undergraduate women, but the estimated prevalence of anorexia nervosa in both medical and graduate students is lower than reported for younger students. Our data suggest that a competitive environment alone does not appear to lead to greater expression of anorexia nervosa and bulimia.     

Upper extremity pain and computer use among engineering graduate students

BACKGROUND: The objective of this study was to investigate risk factors associated with persistent or recurrent upper extremity and neck pain among engineering graduate students. METHODS: A random sample of 206 Electrical Engineering and Computer Science (EECS) graduate students at a large public university completed an online questionnaire. RESULTS: Approximately 60% of respondents reported upper extremity or neck pain attributed to computer use and reported a mean pain severity score of 4.5 (+/-2.2; scale 0-10). In a final logistic regression model, female gender, years of computer use, and hours of computer use per week were significantly associated with pain. CONCLUSIONS: The high prevalence of upper extremity pain reported by graduate students suggests a public health need to identify interventions that will reduce symptom severity and prevent impairment.     

Stress management for clinical medical students

This study evaluates a new stress management course for medical students offered through the Occupational Health Unit, Royal Free Hospital, London. It was offered to students in their first clinical year, which has been shown to be a highly stressful time. The course took place over 3 weeks, with one 2-hour session each week. Students completed questionnaires about mood, attitudes and causes of stress at the beginning of the year, and again one year later. The uptake of this optional course was 17%. Attendees, compared with non-attendees, were more anxious, less satisfied with themselves and their life, and perceived both work and outside functioning to be poorer. Over this first clinical year, non-attendees became significantly more dissatisfied at work and increasingly perceived their functioning at work and outside to be poorer whilst attendees showed no such deterioration over the year. Attendees completed the questionnaires before and after the course, and at two time points prior to starting the course when on the waiting list. Improvements in reported work functioning were found after the course, and this change was significant compared with the waiting list controls. These results are consistent with the attendees' own reports that they found the course helpful. These results show that stress management provides long-term protective effects as well as short-term benefits.     

医学生压力现状及影响因素分析

目的探讨医学生心理、躯体健康和学习生活压力状况及相关影响因素。方法采用自行设计调查表,对广东省广州市暨南大学医学院和国际学院临床专业538名学生进行身心健康和学习生活压力状况调查。结果一般健康问卷(GHQ-12)评分显示,有压力的医学生为64.9%。Logistic回归分析结果显示,总压力中除肌肉骨骼酸痛外的躯体不适和担心就业前景是医学生总压力的危险因素;每天运动61～90 min和国际学院全科医学专业是总压力的保护因素;Logistic回归结果显示,担心就业前景是医学生学习压力的危险因素;选择学习医学专业后健康生活方式和非大陆学生是医学生学习压力的保护因素。结论大部分医学生面临压力问题,对就业前景的担心是主要的压力源。     

加强医院研究生管理工作的做法和体会

根据医院研究生教育管理工作多学科、多层次、多类型、多样化、多渠道等特点。我院充分认识研究生教育在医院的地位和作用;建立了研究生指导小组;对导师进行岗前培训;研究生教育管理干部合理分工;做好管理工作的周密计划,对加强医院研究生教育管理工作保证和提高研究生质量有重要作用。     

学生精神压力与家庭因素之间的关系

目的 探讨家庭因素对学生多种精神压力的影响,为改善青少年心理健康水平提供依据.方法 整群抽取辽宁省7个地级市城乡大、中学校学生25710名,采用中国青少年健康相关行为调查问卷进行调查.结果 稳定家庭的学生孤独感、失眠、离家出走、学习压力报告率较低.母亲文化程度高的学生学习压力报告率较高,母亲文化程度过低的学生孤独感、尝试出走的报告率较高.不同父亲职业间学生缺乏安全感、孤独感、学习压力、失眠、打算出走及离家出走报告率差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 应关注母亲文化程度高的学生的学习压力、缺乏安全感,母亲文化程度过低的学生的孤独感、离家出走以及不稳定家庭学生的孤独感、失眠、离家出走、学习压力等方面的问题.     

博士生压力状况及其与人格关系

目的 了解博士生压力状况及其与人格的关系,为采取相应干预措施提供参考依据。方法采用简单随机抽样与方便抽样相结合的方法对在苏州、济南、上海抽取的5所高校共119名博士生进行问卷调查。结果 博士生总体压力得分为(2.77±0.59)分,学业压力、经济压力、人际交往压力、婚恋压力和就业压力得分分别为(2.96±1.02)、(2.30±0.74)、(2.66±0.95)、(2.99±0.83)和(3.10±0.77)分,博士生不同压力得分间差异有统计学意义(F=34.00,P=0.000);不同特征博士生各压力得分比较,不同年级博士生学业压力得分不同,不同婚姻状况博士生经济压力和婚恋压力得分不同,不同学费类型博士生学业压力和总体压力得分不同,差异均有统计学意义(P<0.05);博士生适应性、社交性、开放性、利他性和道德感得分分别为(55.21±10.68)、(50.78±5.64)、(44.92±7.14)、(56.03±8.73)和(56.00±6.61)分;相关分析结果表明,博士生学业压力与适应性呈负相关关系(r=-0.26,P<0.01),人际压力与适应性、社交性、开放性、利他性和道德感均呈负相关关系(P<0.05),婚恋压力与社交性呈负相关关系(r=-0.04,P<0.05),总体压力与适应性、社交性均呈负相关关系(P<0.05)。结论 博士生婚恋压力最大,其他压力依次为学业压力、经济压力、就业压力和人际压力;学业压力、人际压力、婚恋压力和总体压力与不同人格维度相关。     

三线放松法对护生心理压力的团体干预研究

探讨三线放松疗法对缓解护生心理压力的有效性及可行性,为改善护生心理健康状况提供参考.方法 将上海海军军医大学一年级224名护生随机分成两组,对照组进行常规心理健康教育,干预组在常规心理健康教育的基础上进行为期12周的三线放松疗法训练.干预前后分别采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行评定,采用t检验比较组间差异.结果 干预后4周两组的焦虑抑郁得分与干预前差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预组在12周时焦虑、抑郁得分低于干预前(t值分别为3.62,2.84,P值均<0.05),而对照组得分差异无统计学意义(t值分别为-0.54,-0.57,P值均>0.05).干预4周、12周时,干预组的焦虑、抑郁得分均低于干预前(F值分别为7.31,0.23,P值均<0.05),对照组干预4周、12周时,焦虑、抑郁得分与干预前比较差异无统计学意义(P值均>0.05).结论 三线放松疗法对缓解护生的心理压力作用显著,值得推广.