浅谈把生理科学史融于生理学教学中

在进行生理学教学时,恰当地介绍生理科学历史是很有意义的。首先,学习生理科学历史可以增加生理学教学的趣味性,诱发学生对生理科学世界的向往,知晓科学思想的逻辑行程和学科的历史行程,对学生学习生理学理论是大有益处的。其次,对理解生理科学理论是很有帮助的,知道(knowing)与理解(understanding)不是一回事情,一个学生如果仅仅是记住了一大堆陌生的符号、公式、概念和学说,可能并不一定是真正理解了这些知识,只有在他了解了知识产生的背景,才会更好地理解它、掌握它。再次,了解生理科学历史有利于弘扬科学精神,避免人们将科学理论神圣化…     

心率自适应起搏器系统重建心循环调节:从生物医学工程观点看临床问题

过去由传感器控制的心率自适应起搏器系统的发展似乎主要取决于传感器在技术上的可行性、可比性和其他特性。本文的侧重点在于从系统—生理等方面,试图回答这样一个问题,即心脏起搏器系统能够将生理的心血管控制到什么程度。这是一个应该在试图设计传感器控制系统,特别是组合传感器系统之前提出的问题。本文作者定义了四种类型,分别为:直接桥式(分流)、开路系统、使用心呼吸耦合或代谢耦合作用的闭路系统以及使用心脏信号的闭路系统。还介绍了进一步的细分类,从生物医学工程学和生理学观点来看,一个系统最好不要将同类传感器组合在一起。目…     

关于家畜生理专科教学中的“三基”问题

家畜生理学是畜牧兽医专业一门非常重要的专业基础课。作为专科学校的家畜生理教学,面临着内容多、学时少(一般只有80～90学时)的矛盾。为了使学生学有“重点”,培养学生的智力与知识结构,我们针对目前高等农业院校使用的《家畜生理学》教材,参考陈镇超等人的意见,着重抓好专科学生家畜生理学的“三基”教学。     

PBL教学法在生理教学中的应用体会

生理学是生物科学中的一个分支，它以生物机体的正常功能为研究对象。其任务就是研究这些生理功能的发生机制、条件以及内、外环境中各种变化对结构功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。它是医学的一门基础性理论科学，是联系基础与临床之间的桥梁，对初学者来讲生理学抽象、难理解、难记忆，教师长期以来一直采用传统的医学教学模式，即“满堂灌”教学方法，学生在学习中没有主动思考及提问的机会，为了适应当前教学发展的需要，改革旧的教学模式我们在生理学部分章节中引入PBL教学法，     

生物医学工程中的信号处理技术

信号处理技术渗透在生物医学工程的各个领域中。在这次会议上属丁生物医学工程的二十五个子课题中,除了有一个直接命名为“生物医学信号处理”的子课题外,还有一些子课题其内容也和信号处理密切相关。例如: 1.电生理:包括外周神经系统电生理学、心脏电生理学,心电电位分布图,脑电图建模,自动脑电图分析,脑电图分析的临床应用,心电图逆问题,诱发响应分析的定量方面等。 2.生物系统建模:包括人工智能和仿真间的交互作用,生物医学仿真的方法学,生理及医学中的混沌现象,心脏电生理学的建模问题,心电图的建模和信号处理,时域建模方法等。     

"道"与"导"不能混用

在电生理学文献中 ,“道”与“导”常有混用的情况。究其原因 :①道 (d劋ｏ)与导 (d儯0 )读音同 (虽然调不同 ) ;②在外形上道与导的繁写体导也只是后者多一寸字部件 ;③更重要的是忽略了此处的“道”与“导”分别是“信道”与“导联”的省称。道 ,除普通性意义如道路、轨道、河道、道德、能说会道、新闻报道之类意义之外 ,在电生理学上是电生理仪器上信道(channel)的省称。一台电生理仪如脑电图机、肌电图机、多道电生理描记仪一般都由数个信道组成 ,如 4道诱发电位仪 ,8道、32道、6 4道脑电图仪 ,就是说它们分别有 4个、8个 32个、6 4个信…     

关于白嗓声非线性系统分析对周边听觉系统的应用性问题

周边听觉系统在把声音转换成脉冲序列时表现出明显的非线性性质。对于非线性系统的辨识问题,给系统输入白噪声而测定其反应以确定该系统的各阶维纳核是一种常用的方法。这种方法在对视觉系统的研究中取得了很大的成功。本文则主要是讨论可否应用这种泛函级数来确定周边听觉系统的输入-输出关系问题。作者指出维纳泛函和用以测量它的白噪声的参数有关,而当对系统的输入非白噪声时,由截断维纳     

省生理学会组织编写《生理学实验》

以培养学生能力为主的教学思想已为广大教师接受,用较少的时间达到教学目的方法是大家所关心的问题。在生理学实验课,尤其是这样。在教学内容不断更新的同时,实验手段的更新显得十分重要,传统的实验已不能适应现代生理理论的需要。为此,省生理学会在举办第一期“生理实验技术学习班”后,组织有关专业人员编写了《生理学实验》一书。     

实体结构与动态功能 谈谈医学生物学中形态学科与生理学科的相互关系

近半世纪来,生理学科的迅速发展使得形态学科相对地显得有些“停滞”。于是,有人说:“形态学已经没落了”。解剖学思维及解剖学方法被认为是过时的、笨拙的。似乎,形态学科真已处于山穷水尽的地步。在某些国家,甚至只把生理学作为“一切医学科目及不同专业医生的实践工作的理论基础”。别的基础理论学科则不能与生理学并提。恩格斯在上世纪末所总结的“形态和机能相互制约”的原则表面上虽无人正面否定它,但不少贬低甚至抛弃形态学的“大生理学主义”倾向却在实际上否定着这个原则。     

国外医学生理、病理科学与临床分册1995年第15卷1～4期主题索引

国外医学生理、病理科学与临床分册１９９５年第１５卷１～４期主题索引（按汉语拼音字母顺序排列，“＊”号为自由词）Ａ癌氨痤基因产物类／免疫学２２１箔，以状上皮／分析１４０Ｙ．氨基丁酸／生理学１８７Ｂ白胞表病补白三烯类／药理学１９１／治疗应用１９１白细胞介...     

脏腑择时用药

运用研究较多,可能代表中医五脏某些功能的人体28种生理变量的昼夜节律峰值相位及95％可信限(表1)与《内经》五脏病一日中的“慧”、“甚”、“静”的“甚”时进行分析比较,结果恰与“甚”时相当。以此为时间生理学基础、提出按中医五脏不同而有不同服药时间的脏腑昼夜择时用药式     

《现代电生理学杂志》稿约

《现代电生理学杂志》为电生理学综合性学术刊物。国内外公开发行。主要报导电生理学方面的临床应用、实验研究、机器研制和技术革新等的实践经验和科学研究成果,旨在普及和提高这学科的知识和理论,报导和交流本学科的临床、实验研究和仪器研制等的实践经验和科学研究成果,推进本学科的提高和发展。本杂志的主要读者对象为:国内外各级各类医院的神经内科、神经外科、精神科、内科、外科、儿科、五官科、老年病科、康复科、急诊科、功能检查科和麻醉科等的医师及电生理学工作者,医学和理工院校师生、电生理科学研究机构以及机器研制单位的研…     

《现代电生理学杂志》稿约

《现代电生理学杂志》为电生理学综合性学术刊物。国内外公开发行。主要报导电生理学方面的临床应用、实验研究、机器研制和技术革新等的实践经验和科学研究成果,旨在普及和提高这学科的知识和理论,报导和交流本学科的临床、实验研究和仪器研制等的实践经验和科学研究成果,推进本学科的提高和发展。本杂志的主要读者对象为:国内外各级各类医院的神经内科、神经外科、精神科、内科、外科、儿科、五官科、老年病科、康复科、急诊科、功能检查科和麻醉科等的医师及电生理学工作者,医学和理工院校师生、电生理科学研究机构以及机器研制单位的研…     

《现代电生理学杂志》稿约

《现代电生理学杂志》为电生理学综合性学术刊物。国内外公开发行。主要报导电生理学方面的临床应用、实验研究、机器研制和技术革新等的实践经验和科学研究成果,旨在普及和提高这学科的知识和理论,报导和交流本学科的临床、实验研究和仪器研制等的实践经验和科学研究成果,推进本学科的提高和发展。本杂志的主要读者对象为:国内外各级各类医院的神经内科、神经外科、精神科、内科、外科、儿科、五官科、老年病科、康复科、急诊科、功能检查科和麻醉科等的医师及电生理学工作者,医学和理工院校师生、电生理科学研究机构以及机器研制单位的研…     

《现代电生理学杂志》稿约

《现代电生理学杂志》为电生理学综合性学术刊物。国内外公开发行。主要报导电生理学方面的临床应用、实验研究、机器研制和技术革新等的实践经验和科学研究成果,旨在普及和提高这学科的知识和理论,报导和交流本学科的临床、实验研究和仪器研制等的实践经验和科学研究成果,推进本学科的提高和发展。本杂志的主要读者对象为:国内外各级各类医院的神经内科、神经外科、精神科、内科、外科、儿科、五官科、老年病科、康复科、急诊科、功能检查科和麻醉科等的医师及电生理学工作者,医学和理工院校师生、电生理科学研究机构以及机器研制单位的研…     

谈谈生理实验工作

生理学是一门实验性科学,它的理论是在动物与人体的医学实践科学基础上发展起来的。通过实验即理论与实践相结合,使学生加深对课堂讲授内容的理解,巩固课堂所学理论,同时在实验过程中培养学生严肃的态度和严密的科学方法,学会客观地分析、观察生理现象,不断提高独立思考和解决问题能力,还能训练学生的基本操作技术及动手能力。因此实验课是生理学教学中的重要组成部分。     

人体解剖生理学教学探讨

人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人 体生命活动规律或生理功能的科学.通过该课程的学习,不 但为学生提供较为系统的人体解剖生理学知识,而且为后续 课程(药理学、病理生理学等)的学习打下必要的理论基础,是 药学各专业学生主要的基础课程,在教学中占重要地位.但 是,该课程理论性强,涉及内容广泛、复杂抽象,而且教育体 制改革后,课时量不断缩减,使得教学时数偏少、教学内容偏 多的矛盾日益突显.如何在短时间内完成教学和提高教学质 量,是人体解剖生理学教学过程中需要不断探索的问题.笔 者在几年的教学实践中,积极探索、改进教学方法,优化教学 过程,认为提高人体解剖生理学教学质量,应从以下几方面 做起.     

早期接触临床与《生理学》学习关系的探讨

《生理学》成为一门独立的实验性科学是从十七世纪开始的 ,迄今已有 40 0年的历史。它是生物科学的一个分支 ,以生物机体的功能为研究对象。生物机体的功能就是整个生物及其各个部分所表现的各种生命现象或生理作用。生理学的任务就是要研究这些生理功能的发生机制、条件以及机体的内外环境中各种变化对这些功能的影响 ,从而掌握各种生理变化的规律。目前生理学的研究可分为三个水平 :1细胞和分子机制的研究 ;2集体内各器官系统功能的研究 ;3整体水平的研究。1998年 ,我们中山医科大学 98年级的生理课程分为理论教学和视听教学两个部分。理…     

焦虑症患者心理生理学反应研究

目的 :探讨焦虑症患者心理生理学指标的特点。方法 :对 31例焦虑症患者和 2 3名健康志愿者应用多导电生理仪对模拟应激前后的心理生理学指标进行检测 ,并在治疗 1月后复查。结果 :焦虑症患者的心率及低频峰功率显著高于对照组 ,其心理生理学指标在治疗前后无显著性差别 ;低频峰功率与高频峰功率比值 (静息状态 )、脉搏图血流量面积变化 (模拟应激前后 )与HAMA分数变化呈负相关。结论 :焦虑症患者存在交感神经系统功能亢进 ,可能是一种特性标志 ,一些心理生理学指标与临床疗效有一定的相关性     

用控制论观点研究心脏调节功能

一控制论和生理学人体是一个极为复杂的综合控制系统。而人体的各个功能系统又可看作具体的控制系统。如果我们能设法将各系统的控制特性了解清楚,也就可以说对人体的各系统已经了解清楚了。用这种观点研究人体,比起过去传统的生理学方法,有了很大的进步。过去的研究方法着眼于人体外部表现出的某些特征及指标,通过大量的观察,去估计人体内部的状况。而现在是着眼于生理系统本身所固有的调节过程,着眼于生理系统本身的数学模型,因此能更好地体现生理作用。