健康教育在创伤骨折病人中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使病人的行为有利于康复的教育活动。我院自开展整体护理以来,对病人及家属进行有针对性的健康教育,取得了可喜成绩。现将做法报道如下:     

健康教育在肛肠病患者中的应用

肛肠病患者一般手术比较小,手术时间比较短,住院时间较短,但患者痛苦比较大,伤口愈合时间长。我科通过对患者心理行为、生活行为给予健康指导,对手术后注意事项、饮食习惯等进行健康教育,减少疾病痛苦和复发以及意外事故的发生,增强了患者对医务人员的信心和满意度,明显提高了治疗效果。     

系统化健康教育在肺结核患者中的应用

目的探讨肺结核患者的健康教育。方法通过采用多方位的教育方法(入院时、住院期间、出院时),对231例肺结核患者进行健康教育。结果通过系统化健康教育,肺结核患者疾病相关知识知晓率由入院时15.5%上升为92.5%,效果显著。结论采用该方法对肺结核患者进行健康教育,使患者增加肺肺结核病的有关知识,主动配合治疗和护理,提高了治愈率。     

健康教育在糖尿病患者中的应用

目的探究健康教育在糖尿病患者中的应用,以期使糖尿病患者得到更好的治疗。方法将2012年10月-2013年10月期间收治住院的72名患者的临床资料进行详细分析和对比,并平均分成两组,一组作为对照组,一个组为观察组。对照组按照常规方法进行治疗,观察组在常规治疗的基础上合理地加入健康教育,在日常饮食、运动锻炼和监测等多个方面的指导。一段时间之后,将两组的治疗效果进行对比分析。结果通过对对照组和观察组的治疗效果进行对比,发现观察组治疗效果满意度为97．2％,明显高于对照组治疗效果满意度的61．1％,经统计学分析,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论通过健康教育可以提高糖尿病患者的知识水平、合理饮食、经常运动,养成良好的生活习惯,进而控制血糖,减少并发症的发生,使糖尿病患者生活质量得到有效提高。     

健康教育在骨折患者中的应用

目的了解健康教育对骨折患者的影响。方法选择骨折患者为对象,采用外科二个区,一区患者按常规护理,二区患者开展以整体护理为特色的健康教育工作。结果二区患者关节功能以最大限度恢复,患者满意度明显提高。结论健康教育影响到患者关节功能的恢复以及对护士的信任度,因此,健康教育在骨折患者护理中占有重要作用。     

健康教育在泌尿系结石患者中的应用

泌尿系结石是泌尿道最常见的疾病,多发生于青壮年,膀胱结石易发生于10岁以下或前列腺增生的老年人。结石患者由于梗阻或不全梗阻引起绞痛、放射痛、泌尿道黏膜损伤、出血、感染甚至导致肾积水、电解质紊乱、肾衰、尿毒症,影响患者的健康及生存质量。因此,加强对泌尿系结石患者     

健康教育卡在外科出院患者中的应用

我院外科病区手术患者种类多,未细分为专科。手术患者的手术种类从头到脚,几乎都涉及其中,患者的文化程度较偏低,健康依从性差、手术种类多,为我们的健康指导特别是出院健康指导带来了很大麻烦。有一些特殊手术患者出院后由于不能有很好的健康知识而引起的术后并发症以及健康问题,为患者带来了许多痛苦。我科于2009年1月-2010年1月共对全科1526例出院手术患者发放了具有患者个性化指导和健康     

健康教育在肿瘤患者住院化疗中的应用

化疗是治疗恶性肿瘤的主要手段之一,但由于化疗药物有诸多不良反应,使许多患者望而却步。为了减轻化疗患者的恐惧心理,提高患者的认知能力和遵医行为,笔者在进行常规治疗、护理的同时,实施系统化的健康教育,提高了患者的生活质量。现将体会报告如下。     

做好创伤骨科健康教育应把握的环节

根据创伤骨科患者需要进行具体健康教育，是整体护理以患者为中心的集中体现。如何做好患者的健康教育，我们在近三年的健康教育时间里，摸索出一些行之有效的方法，收到明显效果。     

分阶段健康教育在住院肺结核患者中的应用

目的:通过对住院肺结核患者及其家属进行健康教育,不仅促进了患者早日康复,还提高了护理质量。方法:教育内容包括:①入院教育:帮助患者完成角色转变,适应住院生活;②住院教育:对住院患者进行结核病知识分类指导,消除其心理顾虑,积极配合治疗;③出院指导:通过对患者及其家属进行出院指导,提高其遵医率。结果:对住院肺结核患者采取不同阶段的健康教育措施,促进了患者的遵医行为,患者积极配合治疗,促进了疾病的早日康复。     

健康教育在银屑病患者中的应用

银屑病是临床上常见慢性红斑鳞屑性皮肤病，目前治疗银屑病的方法很多，但无法根治。如何预防和根治银屑病现成为困扰皮肤界的一大难题。我科于2002年10月-2003年10月针对62例银屑病人院患进行了健康教育，由专人负责，按照计划进行心理康复指导和疾病知识教育，让患和家属     

健康教育在输液患者中的应用

医院的输液室是医院向社会、向患者开放的大窗口，是患者接受健康教育的重要场所，也是医院形象的反映，已有调查显示健康的需求在门急诊输液患者总需求的第二位，是患者快速输上液后的第一需求，与患者的满意度呈正相关，为满足患者的需求。我们在输液室开展了一系列的健康教育，方法如下：     

护理程序在乳腺癌患者健康教育中的应用

目的探讨护理程序在乳腺癌患者健康教育中的应用效果。方法运用护理程序的5个步骤(评估、诊断、计划、实施、评价)对44例乳腺癌患者分术前、术后和出院3个阶段开展健康教育。结果44例患者除2例出现上肢淋巴水肿,1例上肢功能稍有影响外,其余均康复出院。结论提高整体业务素质,有针对性开展健康教育,降低了各种并发症的发生,保证和提高了健康教育的有效性和实效性。     

健康教育在精神科患者家属中的研究

目的：了解精神病患者家属对健康教育的需求。方法：采用自行设计调查表,对57名住院精神患者家属的健康知识和健康教育需求进行评定。结果：92．9％的患者家属知道疾病的诊断,但缺乏相关的护理知识与技能。96．5％的患者家属希望与医护人员直接交谈获得健康教育知识。91．2％的患者家属希望得到医护人员的个别指导。86％的患者家属希望在出院后得到医护人员定期电话咨询、指导。结论：医护人员应重视精神患者家属的健康教育需求,并应有目的性和针对性地宣教。     

健康教育在肿瘤介入患者中的应用

目的分析和研究健康教育在肿瘤介入患者中的应用效果。方法我们选取2011年8月至2013年3月肿瘤介入治疗患者78例,将其随机分为两组:观察组39例与对照组39例。对照组患者给予常规护理;观察组患者在常规护理基础上给予系统化健康教育指导,将两组患者的焦虑、抑郁评分及不良反应发生率进行对比。结果观察组患者焦虑、抑郁评分均优于对照组(P<0.05),具有统计学意义。观察组患者术后并发症发生率明显低于对照组(P<0.05),具有统计学意义。结论将健康教育应用于肿瘤患者介入治疗中,能够缓解患者焦虑、抑郁心理状态,减轻患者对治疗应激反应,降低术后并发症发生概率,利于术后恢复,有效的提高了患者生存质量。     

健康教育在慢性肝炎患者中的作用

为提高肝炎患者生活质量,对肝炎患者实施专科性、针对性、前瞻性健康教育不容忽视,它能引导患者正确选择治疗时机,赢得治疗时间,从而在患者、医护人员、社会、家庭等配合下,能有效控制慢性肝炎病情发展,提高肝炎患者二级预防能力。     

健康教育执行单在新入院患者健康教育中的应用

通过健康教育,可以解决骨科护理中面临的诸多问题,2006年万惠设计了健康教育执行单,并将其应用于患者的入院宣教中,收到了很好的效果。为了保证新人院患者对健康教育内容的掌握并执行,使健康教育内容得到落实,设计健康教育执行单在关节科新入院患者健康教育中使用,收效显著,现将资料报道如下。     

住院患者健康指导档案在患者健康教育中的应用与效果评价

目的研究住院患者健康指导档案在患者健康教育中的应用。方法取本院自2014年以来收治的患者98例,男51例,女47例,其中49例实施传统的健康教育流程,作为本次研究的对照组。另外49例利用住院患者健康指导档案实施健康教育,作为本次研究的实验组。统计两组患者对药物应用的掌握情况及对健康生活方式的知晓、依从性和患者满意度。结果实验组患者对药物应用的掌握程度及对健康生活方式的遵从性明显优于对照组(P<0.01),且患者对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.01)。结论应用住院患者健康指导档案能够促进护士健康教育工作规范化,程序化,把健康教育工作落到实处。     

差别化健康教育在老年高血压患者中的应用体会

目的通过差别化健康教育方式帮助患者更好的掌握高血压相关的健康知识,提高患者治疗依从性,控制血压减少并发症。方法 140例老年高血压患者,随机分为实验组和对照组,各70例。对照组采用无差别化的健康教育,实验组则由护士根据患者入院时采集的一般信息制定差别化健康教育计划,并建立健康教育档案。治疗3个月后,通过电话随访填写健康知识问卷比较两组患者对高血压健康知识的掌握情况及血压控制情况。结果实验组患者健康教育掌握情况及降压效果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取差别化健康教育,将不同的饮食运动计划、不同的健康处方融入患者日常生活,对于患者长期控制好血压,减少并发症有着积极的作用,值得临床推广。     

骨脊柱创伤患者陪检转运健康教育

目的探讨健康教育在骨脊柱创伤患者的陪检转运的重要意义。方法回顾本组386例骨脊柱创伤患者陪检转运的临床资料,总结对骨脊柱创伤患者陪检所采取的健康教育内容和方法。结果在骨脊柱创伤患者陪检服务过程中,对其实施健康教育,提高了陪检安全度,减少了检查纠纷,增加了患者及其家属、以及临床科室和医技科室对陪检转运服务工作的满意度。结论在骨脊柱创伤患者陪检转运过程中,适当开展健康教育,提高了骨脊柱创伤患者的陪检转运安全,增加了患者及家属对陪检服务工作的满意度,提升了陪检转运服务质量。