广东省护理人员中心静脉导管相关性血流感染的知识、态度、行为调查

目的:调查护理人员中心静脉导管相关性血流感染(Central Line Associated Blood Stream Infection,CLABSI)的知识、态度、行为现状,为制定感染预防的临床指引提供依据。方法:用自行设计的问卷调查分析广东省86家医院382名护理人员CLABSI相关知识-态度-行为情况。结果:护理人员知识维度得分(110.59±18.98)分,达"良"水平;态度维度(97.88±4.68)分,为"正性态度";行为维度(85.46±10.61)分,为"正性行为"。不同学历护理人员相关知识得分差异具有统计学意义,不同医院等级护理人员相关知识、态度、行为的得分差异具有统计学意义,不同地区护理人员相关知识、态度得分差异具有统计学意义(P0.05)。结论:护理人员CLABSI相关知识、态度、行为掌握情况良好,但不同等级医院、地区之间的护理水平仍有差距;应加强各地区医疗信息交流,平衡医疗资源,持续动态输液治疗护理培训。     

临床护士疼痛管理知识与态度的调查分析

摘要：目的 了解临床护士疼痛管理知识与态度的现状,为进行系统的疼痛护理教育,提升护理人员的疼痛管理能力提供参考依据。方法 2015年11月至2016年2月间,方便抽取上海市某三甲医院临床一线护士152人,采用疼痛管理知识与态度问卷（Knowledge and Attitudes Survey Regarding Pain,KASRP）和自行设计的一般情况调查表进行现状调查。结果 临床护士的KASRP平均得分为19.18±3.26分,答对率为47.96%,护士的工作年限、学历、职称、职后疼痛相关知识培训的经历、使用疼痛评估工具的频率以及疼痛护理信心与问卷答对率之间的差异无统计学意义（ P＞0.05）。疼痛培训的经历在疼痛药物和疼痛干预方面的部分条目得分中差异有统计学意义,不同科室护士的问卷得分差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 护士在疼痛管理知识和态度上存在显著缺陷,临床上疼痛相关培训成效不大,亟需探索一套系统的教育管理办法来有效提升疼痛护理管理能力。     

8家三级医院ICU护士疼痛管理知识和态度调查分析

目的：探讨ICU护士疼痛管理知识和态度的现状。方法：采用疼痛知识和态度调查（Knowledge and Attitudes Survey Regarding Pain,KASRP）（2008）中文版问卷,对内蒙古自治区8家三级医院的155名ICU护士进行调查。结果 ：ICU护士对KASRP（2008）中文版问卷的平均答对率为40.21%;在不同年龄、工作年限、初始学历、职称及医院重视情况方面,ICU护士对问卷的平均答对率差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：ICU护士缺乏疼痛管理知识,迫切需要对其加强疼痛管理培训。     

普外科医护人员对患者术后疼痛认识现状的调查分析

目的：了解普外科医护人员对疼痛知识的掌握情况,探讨提高普外科医护人员掌握疼痛知识的方法。方法：采用MargoMcCaffery的＂疼痛知识与态度调查表＂,对91名普外科医护人员进行了有效调查。结果：15题总答对率仅为39.63%,护士平均答对率36.83%,医生平均答对率为42.04%。其中,普通护士平均答对率33.78%,护师及以上平均答对率44.44%,住院医师平均答对率38.96%;主治医师及以上平均答对率47.84%。不同学历、职称、工龄的医护人员对疼痛知识的掌握情况,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：大部分普外科医护人员对疼痛知识缺乏,医院应当采取多种途径加强对医护人员进行疼痛知识的培训,以提高医护人员对疼痛的认识和处理疼痛的临床技能水平,以提高患者生活质量。     

外科护士术后疼痛知识和态度状况及影响因素的研究

目的 了解外科护士术后疼痛知识和态度状况及影响因素.方法 采用"护理人员的疼痛知识和态度问卷"中文修订版,对厦门市3家综合性大医院的297名外科临床护士进行了调查.结果 问卷平均答对率为45.98%(21.88%-71.88%),仅8个条目答对率在70%以上.研究对象平均回答正确(14.71±2.65)个题目(7～23题).不同职称、学历、护龄的护士术后疼痛知识和态度得分差异无统计学意义(P＞0.05).答对率低的条目表明护士缺乏疼痛评估知识、药物镇痛和非药物控制疼痛知识,过分担心镇痛药物的副反应如呼吸抑制和成瘾性.结论 临床外科护士术后疼痛知识十分缺乏,对疼痛控制有不正确的观念.亟待建立统一的术后疼痛控制标准,对于疼痛知识的在校教育和继续培训设定一致要求,加强术后疼痛知识的教育.     

护理人员对患者采取身体约束的相关知识、态度及行为的调查

目的了解护理人员对患者采取身体约束时的知识、态度、行为情况及其相关性。方法采用便利抽样的方法,抽取某三甲医院187名护理人员为研究对象,收集其一般情况,身体约束知识、态度及行为的资料。比较不同人口学因素护理人员对身体约束知识、态度及行为的差异。结果本研究中护理人员身体约束知识得分（3,22±1．2）,护理人员对身体约束的态度得分为（32．86±3．92）,护理人员对身体约束行为得分为（58．69±6．65）。在校期间是否学习过及在医院期间是否实施过身体约束的2组护理人员在身体约束态度、行为上的得分有差异具有统计学意义（P〈0．05）,在身体约束知识上的得分无统计学意义（P〉0．05）。身体约束态度得分与身体约束知识、行为的得分呈正相关（r=0．65,0．85;P〈0．05）,身体约束知识的得分与行为的得分之间无相关性。结论护理人员对身体约束知识掌握不足,对身体约束呈中性态度,有较恰当的身体约朱辑、内、     

对某三级甲等医院妇产科护理人员医院感染相关知识的调查

目的 调查某三级甲等医院妇产科护理人员对一般医院感染知识和妇产科性质的医院感染知识的认知程度.方法 采用自行设计问卷对62名妇产科护理人员进行医院感染相关知识知晓率的调查.结果 62名护士医院感染相关知识平均得分为（21.16±3.41）分,不同职称、受教育程度护士比较差异无统计学意义;工作年限＞5年组的护士与工作年限≤5年组的护士得分差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 妇产科护士医院感染知识总体掌握呈中等水平,提示院感培训的对象应是全体护理人员,定期对工作年限≤5年的护士进行专科院感知识的教育培训至关重要.     

护士对卧床患者泌尿系统感染护理知识和态度的调查研究

目的 调查护士对卧床患者泌尿系统感染的护理知识和态度,为临床开展护士规范化培训、降低卧床患者泌尿系统感染发生率、提升临床护理质量提供依据。方法 采用自行编制的《护士对卧床患者泌尿系统感染的护理知识、态度问卷》对广东省8所医院795名护士进行调查,得出护士对卧床患者泌尿系统感染护理知识、态度的现状,并比较不同特征护士泌尿系统感染护理知识、态度得分的差异。结果 护士对卧床患者泌尿系统感染护理知识、态度总分分别为（9.49±1.06）分和（27.53±2.67）分,平均得分率分别为84.90%和86.03% 。不同级别医院、是否为手术科室、最高学历、职称、职务护士的泌尿系统感染护理知识总分的比较,差异有统计学意义（P<0.05）;不同级别医院护士的泌尿系统感染护理态度总分的比较,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 护士对卧床患者泌尿系统感染护理的 知识、态度尚可。各级医院,尤其是一、二级医院应加强对护士的分级培训,同时,注重提高低职称、低学历、无职务护士的知识水平和预防意识。     

护理人员标准预防知-信-行现状与影响因素的研究

目的:了解临床护理人员标准预防知—信—行现状,防止医院感染的发生。方法:采用分层随机抽样的方法,自行设计问卷,对1000名临床护理人员进行调查。结果:共收回有效问卷831份,护理人员标准预防知识平均分为35.81±4.69,答对率为71.62%;态度平均分为25.04±3.47,得分率为78.25%;行为平均分为79.28±16.10,依从率为66.04%,知识得分、医院等级、是否是艾滋病培训基地、培训次数等影响护理人员标准预防行为得分。结论:加强对临床护理人员标准预防相关知识的培训,纠正对标准预防错误的认识,提高标准预防的依从性十分必要。     

手术室护理人员医院感染防控"知信行"水平及影响因素

目的了解该院手术室护理人员医院感染防控"知信行"水平现状,调查分析其影响因素,为手术室开展医院感染防控管理提供依据。方法以聊城市第三人民医院手术室38名护理人员为研究对象,收集护理人员一般资料,调查其医院感染防控知识、态度和行为,并分析其影响因素。结果38名护理人员医院感染防控知识得分平均为(35.62±3.41)分,信念得分平均为(205.41±5.63)分,行为得分平均为(187.56±4.74)分,整体得分处于中等水平,三方面得分均以手卫生得分最高,医疗和病理废弃物管理得分最低;不同性别、学历和人事状况的护理人员其医院感染防控"知信行"得分差异无统计学意义(P>0.05);不同年龄、职称、护龄、带教情况、院感监控任职情况和近1年内接受院感培训次数的护士其医院感染防控"知信行"得分情况差异有统计学意义(P<0.05);知识和信念、知识和行为以及信念和行为之间均呈正相关(P<0.05)。结论该院手术室护士医院感染防控"知信行"水平处于中上水平,不同年龄、护龄、职称、带教情况和接受培训次数的护士其医院感染防控"知信行"水平差异显著,临床中应采取积极措施,提升护士认知,改善护士信念,进而提高其院感防控能力。     

实习护生法律法规知识掌握情况的调查

目的 了解目前实习护生对护士执业相关法律法规知识的掌握情况.方法 采用自行设计的问卷调查表,对262名实习护生进行问卷调查.结果 实习护生对护士执业相关法律法规知识缺乏全面的了解,与临床密切相关的法律法规问题：护士执业注册的有效期、护士吊销执业证书后再申请时间、医疗事故等级评定3个项目本科生掌握正确率分别为26.46％,24.43％,27.23％,大专生掌握正确率分别为18.18％,30.36％,24.24％,本科生与大专生相比差异无统计学意义（x2值分别为2.509 5,1.1459,0.297 3;P ＞0.05）.大部分实习护生对在实习过程中接受法律法规知识培训的认知态度积极,204名（77.90％）被调查者认为非常有必要学习并且掌握与护士执业相关的法律法规知识.结论 学校和临床实习单位均应重视护理专业学生对护士执业相关法律法规知识的学习,有意识地培养护生的法律意识.实习护生也应自觉加强相关知识的学习,为今后进入临床工作做准备.     

我院成立医院感染防控质量学组实践与成效

目的:探讨医院感染防控质量学组成立的重要性。方法:其医院感染防控学组按计划定期对各个护理单元进行检查、指导和监控。结果:强化了护理人员的防控意识,为护理人员搭建了沟通的平台,其医院感染率控制在标准要求之内。     

沧州市社区护士脑卒中知识水平的现状分析

目的调查沧州市社区护士脑卒中知识水平现状。方法采用自行设计问卷,对沧州市43所社区卫生服务机构的137名社区护士进行调查。结果社区护士脑卒中知识总分为(20.42±2.16)分,正确率为40.84%,不同年龄、学历、职称及专业年限、社区服务机构级别社区护士知识得分无差异(P>0.05);83.94%护士的脑卒中知识来源于阅读专业书籍。结论社区护士脑卒中知识水平有待进一步提高,应采取多种形式开展脑卒中知识的培训,提高社区卒中护理工作的水平。     

502名护理人员基础护理知识、态度、行为现状调查分析

目的:了解护理人员基础护理知识、态度、行为现状,为基础护理相关政策、方案的制定和护理人员培训提供依据和参考。方法:采用自行设计的问卷,按照职称及科室比例分层抽样的方法选取502名护理人员进行基础护理KABP调查。结果:护理人员基础护理知识得分30.76±5.64,等级属良,知识掌握不够理想;49.20%和42.83%的护理人员分别采用正性、中性基础护理态度,60.96%的护理人员采用正性基础护理行为。结论:需采用有效的途径与方法加强继续护理学教育,强化护理人员基础护理知识、技能的培训,采用有效管理/引导机制,使护理人员产生并保持正性态度和正性行为,从而提供"优质护理服务"。     

对护士使用消毒剂相关知识现状的调查

目的通过了解目前护士的消毒剂知识水平与实践现状,探讨如何充分发挥护士在控制院内感染中的作用。方法采用问卷调查法,对新疆7所医院从事护理临床工作的430例护士进行问卷调查。结果结果表明护士消毒剂知识得分为1~7分,及格率为19.4%,不同年龄、学历、职称、护龄、科室的护士得分无显著性差异(P>0.05),但三级医院护士得分较二级医院高,差异有统计学意义(P<0.05),结果显示:护士普遍缺乏消毒剂相关知识。了解各种消毒剂的使用方法和要求的占81.5%,了解各种消毒剂的副作用和注意事项占54.7%,不同年龄分组、职称、护龄的护理人员比较差异无统计学意义。结论建议护士的消毒剂相关知识与实践亟待改善;医院应健全机制,规范管理;护士消毒剂相关知识方面的教育有待加强,以充分发挥护士在预防院内感染中的作用。     

对护士使用消毒剂相关知识现状的调查

目的通过了解目前护士的消毒剂知识水平与实践现状,探讨如何充分发挥护士在控制院内感染中的作用。方法采用问卷调查法,对新疆7所医院从事护理临床工作的430例护士进行问卷调查。结果结果表明护士消毒剂知识得分为1-7分,及格率为19.4%,不同年龄、学历、职称、护龄、科室的护士得分无显著性差异（P〉0.05）,但三级医院护士得分较二级医院高,差异有统计学意义（P〈0.05）,结果显示：护士普遍缺乏消毒剂相关知识。了解各种消毒剂的使用方法和要求的占81.5%,了解各种消毒剂的副作用和注意事项占54.7%,不同年龄分组、职称、护龄的护理人员比较差异无统计学意义。结论建议护士的消毒剂相关知识与实践亟待改善;医院应健全机制,规范管理;护士消毒剂相关知识方面的教育有待加强,以充分发挥护士在预防院内感染中的作用。     

北京市某三级甲等医院护理人员科研现状的调查

目的对护理人员的科研现状进行调查及分析。方法采用自设问卷对780名北京市某三级甲等医院护理人员进行调查,问卷内容包括一般情况、科研现状、相关态度、科研目的、激励措施及科研能力提高途径。结果13．8％的护理人员在近5年内以第一作者发表过护理论文,32．1％参与护理科研。27．8％的护理人员参加护理学术会议,23．6％参加过护理科研培训班。护理人员对护理科研的态度较为积极,77．0％的护理人员认为缺乏科研相关知识技能,70．3％的护理人员从事护理科研的主要目的是晋升职称;69．4％认为总结临床经验;65．1％认为解决临床问题。激励措施和提高科研能力的途径包括组织科研培训班、参加护理学术会议、组织科研讲座等。结论护理人员目前的科研现状不容乐观,需针对各学历、职称等不同层次的护理人员进行相应的科研培训,本研究结果可为提高护理人员科研能力及护理管理者相关决策提供依据。     

临床新护士培训需求调查

目的探讨临床新护士对培训内容的需求,为制定科学化、规范化新护士培训方案提供参考依据。方法采用自行设计调查表对120名临床新进护士进行问卷调查,分析新进护士对培训内容需求情况并比较不同学历新进护士对培训内容需求的差异。结果共发放问卷120份,回收有效问卷118份,有效回收率为98．3％。对综合素质培训内容认可程度较高的前4项条目依次为：信息与知识获得（89．8％）、护理与法律（77．1％）、人际沟通（74．6％）、护士礼仪与护士职业道德（58．5％）;对专业素质培训内容认可程度均较高的前7项条目依次为：专科疾病知识（88．1％）、专业英语（85．6％）、仪器使用与保养（82．2％）、处理医疗矛盾（78．8％）、护理文书书写（76．3％）、专科护理操作（76．3％）、护理工作程序与护理管理（74．6％）;不同文化程度临床新护士对综合素质培训需求中,临床适应能力、信息与知识获得2个条目的需求,差异均有统计学意义（z分别为-4．484,-2．724;P〈0．01）;不同文化程度临床新护士对专业素质培训及其中的专业素质、护理文书书写、临床带教技能、讲课技巧、护理科研、护理管理6个条目的需求,差异均有统计学意义（Z分别为-2．236,-2．166,-2．406,-2．295,-3．676,-2．871;P〈0．05）。结论在对新护士进行培训时,应根据临床新护士的知识需求特点,合理设置培训课程,促进临床新护士护理技能全方位提高。     

护理人员对护理伦理认知情况的调查分析

目的:了解护理人员对护理伦理的认知情况并进行分析。方法:采用自行设计问卷,对广西地区388名护理人员发放"护士对护理伦理认知情况调查表",对调查情况进行统计分析。结果:护士的护理伦理认知总得分为(48.04±7.07)分,其中医疗最优化原则、知情同意原则、保密原则和生命价值原则平均得分分别是(12.97±2.37)分(、11.45±2.63)分、(11.74±3.05)分、(11.87±3.34)分;不同职称、护龄的调查对象对护理伦理的认知得分有统计学差异(P<0.01),管理人员与非管理人员间有统计学差异(P<0.01);护士学习护理伦理知识的途径过于单一。结论:要加强低年资及低职称护士的护理伦理知识学习,实现护理伦理教育形式的多样化,从而提高护士的护理伦理知识,为临床护理实践和临床护理人员营造有利的护理伦理氛围。     

临床护士对预防康复护理认知的调查与分析

目的了解临床护士对预防康复护理的认知情况。方法对我院108名临床护士进行问卷调查,包括认知程度、认知途径、求知态度、求知途径。结果临床护士对预防康复护理认知不足,不同学历、职称护士的认知程度差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。而不同学历、职称临床护士求知态度差异无统计学意义(P>0.05)。求知途径主要有院内学习、杂志、网络。结论要落实预防康复护理,必须更新护理观念,加强在职培训,充实护理教育内容,完善预防康复护理理论和技术。