视听教学为医学形态学实验课注入了活力

科学技术的发展依赖于生产工具的革新。反之,生产工具的革新必然导致科学技术的飞跃。人类进入新的历史时期,各种高新技术应运而生,视听技术也是如此,井且已逐渐向各个学科领域内渗透,医学形态学教学领域更不例外。医学形态学主要是研究人体各组织器官的细微结构以及与人体健康有关的生物、微生物、病毒、寄生虫等病原体。科学内容的性质确定了它的研究和学习方法,即离不开视觉形象。传统的教学模式和教学工具已不     

医学形态学科网络辅助教学实践与思考

良好的网络教学系统有利于教学资源的节约,激发学生学习积极性,但缺乏传统面授时师生的情感交流。网络辅助教学是医学形态学科教学的重要辅助手段,但不能代替传统的面授教学,二者应该有机地结合起来,才能真正提高教学质量。     

计算机辅助教学在医学形态学科中的应用

就计算机辅助教学在解剖学、组织学、病理学、微生物学中的教学应用进行探讨 ,论述了计算机辅助教学在医学形态学科中理论教学、实验教学及考试中的应用     

医学汉语视听教学初探

近年来．在汉语教学中，很多教师借助视听煤体传授知识，使语言教学取得了明显的效果。新疆步数民族学习汉语时，如何吸收视听教学的经验．优化民族班汉语教学，是我们多年来一直研究的重要课题。占全疆高校总人数60％的维吾尔、哈萨克、柯尔克孜等步数民族学生，入学时大部分汉语基础很差。为了使他们能用汉语听懂专业课程，自治区教委规定每年新入学的民族学生．都要经过预科阶段，学习1年汉语。     

医学视听教学功能简议

当前,由于科学技术的飞速发展,知识在急剧膨胀。在知识领域高速进行的新陈代谢,使人们原已掌握的科技知识瞬即陈旧。据苏联统计,现在某些领域大学毕业生在校获得的业务知识10年内有50%将变得完全无用。医学专业也不例外,近年来,基础各科的遗传、免疫、分子药理学、细胞超微结构     

视听教材与医学教学

电视作为视听教育媒体 ,之所以能得到教师和学生的青睐 ,是因为在多年的电化教学实践中 ,使用多种媒体和多种教材 ,并在形象化 ,真实感和艺术性以及效益上 ,它优于幻灯、投影、录音 ,电影以及计算机软件等教材。随着教育教材改革的不断深化 ,电教教材在数量和质量上都远远不能满足教育、教学工作的需要 ,因此教师和视听教育工作者 ,应积极主动的作好电视教材的建设工作 ,并对其重要意义进行更深刻的探讨。使视听教育工作再加生动活泼。在医学院校教学过程中 ,显著的特点就是形象性教学内容多 ,教师运用形象化教学手段 ,揭示人体及与人体健康…     

医学形态学科网络课程模板设计探讨

医学形态学科的教学课时少与教学信息量大之间的矛盾,呼唤医学教学手段的改革,利用网络进行多媒体教学是必然趋势,减少教师的网络多媒体课程开发难度,提高开发效率,是当务之急,也是文章的目的所在.作者根据医学院校教师的实际情况,开发了一套医学网络课程模板,提高了广大教师参与网络课程建设的积极性.文章具体阐述了网络课程模板设计中的一些思路与方法.     

医学形态学科实验室播放系统设计与应用

医学科学的实践性是比较强的。高等医学院校教学中除了讲授理论以外,有很长的时间是在实验室中进行教学的,理论教学和实验教学的比例几乎可以达到1∶1,特别是形态学科中占的比例更大,因此加强医学形态学科实验室建设,多种视听媒体深入到实验教学中,对提高教学质量,促进教学改革有着重要意义。我校是一所历史悠久的院校,有些实验室设备陈旧,远远不能适应现代化教学的需要,从80年代开始,对重点学科的实验室,特别是形态学科的实验室进行了有计划的修建与改造。除了修建房间,装备现代化实     

多媒体技术对医学形态学科实验教学的影响

随着计算机信息技术的迅猛发展,必然促使计算机多媒体技术在医学形态学科实验教学中的应用和发展。介绍了实验中心利用TIGER多媒体教学系统对相关医学形态学科的影响探讨。     

视听教学与医学图书情报学

概述 1.医学图书情报学的重要性图书情报学方面的专业知识,是大学生、研究生急需掌握的也是必须掌握的一门实用性极强的应用学科,许多大学生、研究生甚至青年教师和科技人员,由于缺乏这方面的技能而使工作陷入僵局,帮助他们利用图书馆则是各个高等学校面临的一个较为     

医学本科生视听教学状况调查

前言国家教委曾发文明确指出,学校视听教育工作的目标是“促进教育改革,提高教育质量和教学效率”。我们认为在当今知识激增,电子技术迅猛发展、教学资源日益丰富的时代,提高教学质量和教学效率的一个重要标志,就是视听教学的普及率。本校于1978年建立视听教育机构,1980年开始编制视听教材,同时首先在临床外科学,基础的形态学科开展了视听教学.至今已将视听教育引入教学领域,正式纳入了医学教育改革轨道,视听教学逐步深入到学科、课堂和教学的各个环节。     

浅谈医学专科学校的视听教学

视听教育是一门通过现代化教学媒体传递教学信息的新兴学科,目前在全国高校已普遍开展起来,笔者作为视听教育工作者,仅就医学专科学校的视听教学谈点体会和认识.1、医学专科学校发展视听教学势在必行1.1 发展视听教学是教育改革的需要.我国的教育事业正按照面向现代化,面向世界,面向未来的要求经历着一场前所未有的大变革,视听教学作为教育改革的一个重要     

视听教学在医学成人教育中的应用

有关视听教学的地位和作用问题的探讨,似乎已成“老生常谈”的内容。但是,从全国视听教育发展不平衡的现状看,这一问题并没有得到较彻底地解决,许多院校的教师和领导,对视听教学的地位和作用并没有充分地认识,特别是对于视听教育发展比较滞后的中等专业学校和成人教育,更有必要加强这方面的宣传教育,以便统一认识,促进视听教育的健康发展。讷河市成人卫生中专的经验,虽有些一般,但仍不失借鉴作用,故予以发表。     

医学教学中视听媒体的优势

医学是一门既有理论又有实践,且实践性、专业性都很强的综合性学科。因此,医学对教学的要求有它的特殊性,即教育的实践性与教学的直观性。要达到这一要求,传统的教学模式确实有一定的难度。随着视听媒体在医学教学领域的渗透,不仅     

医学形态学科贯穿式教学改革的研究与实践

目的：探究贯穿式教学在医学形态学科教学中的应用及效果。方法选择2011级临床医学专业本科1～8班（391人）为研究对象,分为两组：试验组（1～4班,197人）和对照组（5～8班,194人）,实验组实施形态学贯穿式教学模式;对照组采用传统的不同学期组织学与病理学分开教学法,两组均由相同教师带教,教学过程结束1周内进行自我评价式问卷调查,比较两组的切片考试成绩及闭卷考试成绩。结果试验组学生对贯穿式教学模式满意度显著高于对照组（ P＜0．05）;试验组标本及理论考试成绩较对照组有明显提高（ P＜0．05）。结论医学形态学科贯穿式教学实践不仅加强了形态学科教学团队的建设,而且在教学中提高了学生对教师的授课疲劳阈值,更好的提高课堂效率。     

视听教学是预防医学教学重要组成部分

预防医学教研室建于1988年,两年多来的教学实践使我们越来越深刻地认识到视听教学是预防医学教学的重要组成部分和不可缺少的重要环节。在医学、预防医学、卫生事业管理等专业教学中,我们分别在13个班的本科生、研究生以及高校教师预防医学讲习班等教学过程中,依照对象的不同层次,广泛运用了不同内容的电视教材。使用这一手段进行教     

在医学形态学教学中开展启发式教学

启发式教学法是按照思维发展的规律阐述书本知识 ,启发和诱导学生独立思考 ,以调动学生的积极性和主动性 ,使学生理解后掌握知识 ,教学效果优于传统的灌注式教学法。有人认为医学形态学是对有机体形态的客观描述 ,它的内容较“死板” ,讲授时难以进行启发和诱导。实际上医学形态学中的各有机体是物质运动发展的高级形式 ,它的形态结构亦是活生生的内涵深刻的群体 ,它的教学不仅可以而且需要推行启发式教学法 ,只有这样才能取得较好的教学效果。下面就我们在《人体解剖学》教学中推行启发式教学法的作法和体会介绍如下。1　科学地组织教学内…     

视听教材在医学心理学教学中的应用

现代视听教学具有促进教育改革,提高教学质量和教学效果的作用。视听教育在医学教育中的应用正日趋深入、广泛,并正在发挥着越来越大的作用,已成为医学教育中不可缺少的组成部分。然而,在与医学教育相关的其它一些人文学科教学工作中,视听教学亦不可忽视。本文就视听教材在医学心理学教学中的应用的意义,以及如何发展视听教学工作,进行初步地探讨。1.医学心理学与视听教育相结合的意义