医学远程学习中心管理的实践与探索

医学远程教育在我国处于起步阶段，如何发挥医学远程教育的优势，给在职人员提供继续受教育的机会，是值得医学远程教育工作者深思的问题。根据我们医学学习中心几年来管理的实践经验，对医学远程教育的管理进行探讨。     

加强学习中心管理提升远程教育质量

学习中心作为远程教育院校在各地区建设的学生学习支持服务体系的基层组织机构，承担着招生、学籍、教学教务和学生管理等工作，在远程教学实施过程中扮演重要角色。远程教育的服务性理念为远程教育质量和可持续发展提供保障。远程学习决不能等同于基于资源的自主学习，远程教育也决不能简单地止于为学习者提供学习材料，而是要树立服务意识，强化服务行为，使远程教育质量不断提升翻。     

试析医学远程教育课程的建设

本文对医学远程教育课程的含义进行了分析，包括明确教什么，探讨如何教，设计如何使学生学，了解学习过程中的各种情况；同时，探讨了教师和学生在课程建设中所具有的重要作用。     

开拓学生能力 培养创造型医学人才

围绕创造型医学人才的培养，我院以开拓学生能力为突破口，着重在大胆改革教学内容、教学方式，大力采用计算机辅助技术、普及多媒体教学，发展现代化远程教育，加强与国际的交流，发挥综合大学优势等方面进行了积极探索和改革，对全面提高教学质量，提高学生综合素质和能力，培养学生创新精神起到了积极作用。     

医学远程教育的实践与探索

介绍了福建龙岩卫校医学远程教育开展的一些情况，并就医学远程教育实践中的某些问题进行探讨。     

远程教育护理专业教学管理的实践探索

在现代远程教育管理及教学实践基础上，根据远程教育护理专业专升本学生的特点，从学习基础、学习观念、实践教学3个方面对远程教育护理专业教学管理进行探讨，并对实践中存在的问题提出解决措施及建议。     

基于知识管理理论的医学情报服务体系建设

介绍知识管理内涵和国内医学情报研究现状,以河北省医学情报研究所为例,将知识管理理论引入医学情报研究工作中,从而促进工作规划、基础研究、查新咨询、期刊编辑、卫生信息化、远程教育与培训等工作的创新.     

网络环境下的远程医学与信息服务

在网络环境下，我院开展了远程咨询会诊和远程教育，提供了远程医学信息服务及图书馆利用网络和信息技术，为读者提供书刊目录检索、一次文献服务、医学信息导航等全方位信息服务，满足了远程医学对信息的要求。     

发挥远程教育优势推进医学继续教育发展

《教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见》中强调指出：高校网络教育学院要以在职人员的继续教育为主，要充分发挥网络教育的优势，为在职人员更新知识、增强技能、不断学习、不断提高提供良好的服务。然而，要使医学院校在开展继续教育中发挥更大的作用，推进医学继续教育的发展，远程教育不仅是解决这一问题的有效途径，而且将成为开展医学继续教育的强大动力。     

以学习为核心整合现代远程教育的结构和功能

以学习为核心整合远程教育结构中的学生、教师及教学内容,沟通教学的分离时空,是现代远程教育的必然选择。 以KAQ培养目标为导向,整合学员、课程、教师、媒体技术、网络环境及评价反馈等教学活动中基本要素的综合教学功能,构 建学习支持服务体系,规范教学信息管理流程,是实施我国医学终身教育现代远程教育工程的必由之路。