医学生物化学实验室管理初探

如何实现实验室科学规范化管理,使其更好地为教学科研培养创新人才服务,是值得认真思考和探索的重要问题。文章结合医学生物化学实验室工作的实际情况,归纳总结实验室管理的具体内容,通过科学化、规范化、制度化管理实验室使其正常运作和可持续发展,为提高实验室管理水平提供参考。     

生物化学与分子生物学实验室微机化管理初探

当今 ,随着计算机在各个领域的广泛应用 ,它已成为医学院校实验室进行现代化科学管理不可缺少的工具。笔者通过学习计算机数据库管理知识 ,结合多年积累的工作经验 ,对实验室仪器设备、药品试剂等项目开发应用微机管理软件 ,大大提高了工作效率 ,实现了实验室各项管理的系统性、准确性、完整性、实用性、可靠性及快速性。1　生物化学实验室管理现状在高等医学教育中 ,生化与分子生物学是一门重要的基础学科。我院的生化与分子生物学是自治区一类课程 ,承担着生物化学、分子生物学、细胞生物学与医学遗传学等多门课程的教学任务。这些课程实…     

生物化学理论教学改革初探

生物化学是医学院校一门重要的基础课程,多学科融合的特点决定了其理论教学的难度.在分析目前生物化学理论教学存在问题的基础上,从教学内容、教学方法、学生考核办法等方面对生物化学理论教学改革进行了探讨.     

临床生物化学和生物化学检验教学改革初探

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的重要课程。它以实验技能培训为主要目的,是能否实现临床检验专业培养目标的重要因素。由于临床生物化学和生物化学检验实验内容较多,与临床实践相差较大,实验难度大、实验管理困难,已往的教学模式已不能适应培养高级医学检验人才的需要。     

生物化学与分子生物学实验室安全管理

生物化学与分子生物学实验教学需要用到大量生物试剂、癌细胞和细菌,在实验过程中,如果使用不当,将会危害人体健康并污染环境。本文针对实验室存在的安全隐患,提出相应的对策,同时进一步加强实验室安全管理工作,强调实验室安全对学生、学校乃至全社会稳定的重要性,完善实验室的各项管理制度以及排除安全隐患,杜绝安全事故的发生,为师生营造一个安全和谐的实验教学环境。     

护理专业生物化学教学改革初探

针对基础学科缺乏护理专业针对性的现状,从教学内容、教学方法以及实验教学三个方面对护理专业生物化学教学改革进行了初探。旨在教学过程中突出护理专业的针对性。     

生物化学检验课程教学改革初探

生物化学检验是医学检验专业的重要的专业课程，从分析教学现状出发，讨论师资队伍的培养、集体备课、教学方法上理论教学改革；从实验教材、教师业务素养和能力、实验训练、实验考核等主要方面进行实验教学的改革，进而优化教学效果，提高医学检验专业学生的理论水平和实践操作技能。     

医学生物化学实验课教学改革初探

生物化学（生化）是一门实验性学科，实验课的设置一方面可以验证大课所讲授的理论，使学生更深刻理解教学内容；一方面可以学习和掌握生化实验方法和操作技术，培养学生观察问题、分析问题及解决问题的能力和严谨的工作作风。如何使医学生化实验课适应本学科高速发展的现状，是我们亟待解决的问题。为此，笔者于１９９６年—１９９８年两个年度，对５个对照班共１０８名学生就生化实验课教学内容及方法的问题作了问卷调查，旨在探索医学生化实验课教学内容及方法的改革，以期提高生化实验课教学质量。１．更新实验内容，提高实验水平。目前…     

成人继续教育生物化学教学改革初探

成人继续教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着提高在职卫生技术人员业务素质的重要任务。本文从教学内容、教学方法和考试三方面探讨如何进一步深化生物化学教学改革,建立适合成人继续教育的教学模式。     

生物化学实验室实施开放式实验教学初探

生物化学是一门实验性较强的课程,基础生物化学实验对于学生掌握基本知识、基本技能、培养初步的科研能力起着非常重要的作用.而实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地.为有效利用和挖掘实验室资源,充分发挥实验室在高素质创新人才培养过程中的重要作用,鼓励支持学生在课余时间参加开放式实验教学或科研活动,促进实验教学改革.2006年以来,生化实验室实施开放式实验教学,学生参与实验设计、实验准备并积极参加课外实验,在教学内容和形式上对传统生化实验课进行了初步的改革和探索.     

基础医学专业生物化学课程教学改革初探

本文根据基础医学专业人才的培养目标,对基础医学专业生物化学课程的理论和实验教学进行了改革,即采用特定的专业教材结合临床医学的基础知识,尽量扩大学生的知识面,强化课堂教学效果,加大双语教学力度,让学生早日进入实验室参与科研等,取得了一定的效果。     

高等民族医学院校生物化学教学改革初探

生物化学是医学院校学生必修的一门基础课程,根据民族医学院校自身实际情况和民族医学生的特点,在生物化学教学实践中,从教学大纲的修订、配套教材的习题编写、教学内容、教学方法及手段等方面进行了探索性改革。     

临床医学本科专业的生物化学教学改革初探

基于对生物化学的长期教学及教学改革的实践,对生物化学课程从课程设置、教学方法和师资队伍建设几个方面进行了探索,并提出了一些具体建议,旨在为该课程教学质量的提高提供参考.     

生物技术专业基础生物化学教学改革初探

基础生物化学是从分子水平研究生物体化学组成和化学变化的一门科学,是生命科学领域重要基础学科和前沿学科,也是生物技术专业的主干课程。该课程设置于第二学期,对于尚未接触过任何分子水平知识的大一学生来说,对该学科的理解无疑是学习生命科学基础知识的瓶颈。以传统的教学模式授课,学生多反应难以理解和全面掌握。为了克服学生的畏难情绪,调动学生学习的主动性,我们在基础生物化学教学内容、教学方法、以及实验教学环节等诸多方面进行了探索和尝试。本文结合教学实践,谈谈在调动学生学习主动性和培养学生创新能力方面的具体做法和见解。     

生物化学教学改革与学生综合能力培养的初探

生物化学是从分子水平研究生物物质的化学组成和结构及其在生命过程中的化学变化与生物学功能的科学。生物化学是一门重要的必修基础课,其理论性强,内容抽象,代谢途径错综复杂且相互联系,知识更新快。学生在系统学习生物化学基础理论的同时,还要及时掌握该领域内的最新理论成果和应用技术,以全面培养学生的创新能力和综合素质。为此,我们对有利于提高教学质量的各个环节进行了分析探讨,旨在进一步实现培养综合性应用人才的目标。1激发学生的学习兴趣由于生物化学比其他专业课更抽象难学,再加上高年级学生的言传,使许多学生率先产生了畏惧心理。因此在绪论课上,通过讲述生物化学的发展及与其他学科的联系使学生充分认识学习生化的重要性。通过对当今热门的话题如人类基因组计划、蛋白质组计划、基因工程、生物工程等,讲述生物化学在生产实践和社会经济发展中的应用,激发和培养学生的学习兴趣,树立正确的专业思想。2优化教学内容,培养学生的科学文化素质目前的教学大纲对知识点关注较多,忽视了学习过程与方法的培养。因此有必要对教学内容进行优化和调整,如将理论讲授分为:基本知识讲授和综合能力提高,即先按基本知识体系进行讲解,教学中注重知识的深度和广度及与相关知识的联系,鼓...     

中医院校《生物化学》教学改革初探

生物化学是从分子水平上研究生命现象和生命本质的科学,是高等医学院校学生必修的一门重要的基础课程,尤其在中医院校,一方面学生有机化学基础薄弱,另一方面生物化学教学时数又短,因此,在生物化学的教学过程中所遇到的问题更为突出。笔者通过在教学实践中的研究和探索,就如何搞好中医院校生物化学教学改革提出以下几点想法。1结合实际情况确定教学内容目前,国内中医院校均招收中专、大专、本科、七年制等不同层次的学生。他们的学习基础、自学能力以及实际需求均不同,因此,应根据学生的实际情况,制定不同的教学大纲,选用合适的教材,做到因材…     

中医院校《生物化学》教学改革初探

生物化学是从分子水平上研究生命现象和生命本质的科学,是高等医学院校学生必修的一门重要的基础课程,尤其在中医院校,一方面学生有机化学基础薄弱,另一方面生物化学教学时数又短,因此,在生物化学的教学过程中所遇到的问题更为突出.笔者通过在教学实践中的研究和探索,就如何搞好中医院校生物化学教学改革提出以下几点想法.     

医学形态学实验室教学改革初探

随着二十一世纪的到来 ,我国高等教育面临着严峻的挑战 ,医学教育与现代“生物—心理—社会—环境”医学模式不相适应 ;课程体系与结构还是二十世纪初的医学模式 ;教学安排三段式 ,临床与基础缺乏沟通 ;教学设备陈旧 ,手段落后。这些严重束缚着高等医学教育的改革与发展 ,影响了医学创新人才的培养和教学质量的提高。为了深化高等医学教育改革 ,作为培养人才 ,进行科研和科技开发重要基地的高校实验室 ,要抓住机遇 ,创出一条适应自己生存与发展的道路来。我院为了加强基础医学实验室建设 ,促进教学改革 ,在统一认识的基础上 ,改变了实验室完…     

生物化学与分子生物学实验室的安全监控和管理

实验室是高校的重要组成部分,实验室的安全及管理水平对教学和科研工作的正常进行起着举足轻重的作用。目前,生物化学与分子生物学实验室在教学与科研实验过程中需运用大量的仪器设备、化学试剂、生物标本、生物试剂等等,因此安全监控成为实验室管理中的一个重点问题。高校应建立健全安全防范措施,加强实验室安全管理,以及安全教育,采取积极的预防措施,以保证高校实验室正常高效的运转。     

生物化学实验教学质量提升与实验室管理强化分析

针对现阶段生物化学实验教学质量以及实验室管理效率长期得不到提升这一实况,提出了积极探究实验教学质量以及实验室管理效率措施的建议。具体是从教学内容、教学方法以及考核机制三方面对生物化学实验教学现状进行分析的基础上,提出了几点强化实验教学质量以及实验室管理效率的对策。