重视标本处理 提高实验准备效率和教学效果

临床检验基础和临床血液学检验是医学检验专业的两门主干课程,专业性强。实验教学与理论教学相辅相成,在锻炼学生动手能力的同时更能加深其对理论知识的理解与运用,为学生走上工作岗位、尽快适应工作打下坚实基础。医检综合实验是蚌埠医学院医学检验系开设的病例讨论结合相关临床及检验知识的实验课,目的是综合锻炼学生临床思维能力。这3门实验课程实验准备工作量大,实验标本处理质量的好坏,直接影响到实验课教学效果,这就需要实验技术人员精心准备、充分调动学生参与实验准备的积极性、加强与临床带教教师及相关授课教师沟通交流,从而提高实验教学质量。     

《临床检验基础》教学改革的探索

《临床检验基础》是医学检验学的基础学科,是医学检验专业的主干课程之一。近年来,随着计算机、生物化学、分子生物学、生物医学工程学和电子技术等学科的发展,临床检验引进了大量的先进技术,使临床检验工作在分析检测的速度和进度上有了很大的提高,检测的方法学有了很大的发展     

《临床检验基础》教学改革策略综合性探析

如何培养高素质与临床结合紧密的医学检验技术实用人才,提高医学检验专业的教学质量是关键,本人从多年的教学实践着手,以<临床检验基础>为例,对教学模式、教学方法、教学手段进行了改革和创新,取得了较好的教学效果.     

基于CiteSpace的临床基础检验领域研究热点可视化分析

目的:对我国临床基础检验领域的文章进行分析,了解发文现状及其发展趋势,为医学检验工作及相关研究提供借鉴。方法:在中国知网数据库(CNKI)和万方数据知识平台检索近十年(2013年至2023年)期间收录的临床基础检验相关论文,应用CiteSpace 6.1.R3可视化软件对去重后的文献关键词、作者和机构发文情况进行可视化分析。结果:共纳入8 884篇文献进行热点分析,我国临床基础检验领域研究发文量呈现先增加后减少的趋势。“血液检验”和“尿液检验”是最主要的研究热点。在25个突现关键词中,持续时间最久的关键词是“不确定度”“质量”“尿酸”,突现强度最高的关键词是“临床检验”。结论:通过文献计量学分析发现,我国临床基础检验研究正蓬勃发展。未来仍需广大检验工作者继续努力,加强基础检验的研究、技术的创新与改革,以期促进医学检验的发展。     

浅谈《临床检验基础》带教体会

《临床检验基础》是医学检验学中的基础课程,它主要涵盖了血、尿、便、分泌物等最基础的常规检验。这门专业课的教学质量与学生今后的实习及工作密切相关。内蒙古林业总医院检验科作为一所临床教学医院科室之一,每年都有医学检验专业的学生到我科实习。作为一名带教老师,在临床检验基础实习带教中积累了一定的带教经验,以下是一些带教体会。     

高职高专临床检验基础教学改革探索

为培养高素质、与临床紧密结合的新一代医学检验人才,对临床检验基础课程的教学方法进行改革,明确学生培养目标,合理安排教材的重点难点,注重教学方式的多样化,重视实验教学与临床工作的紧密结合,建立校外实习基地,拓宽了学生的知识面,提高了学生的学习兴趣和综合素质,取得了较好的教学效果。     

临床检验基础教学改革的探索

临床检验基础是全国高等医学院校医学检验专业的必修课和主干课程之一,临床检验基础的教学质量与学生以后的实习及工作密切相关。为使学生扎实掌握各种基础理论和实验操作技能,笔者在教学过程中,对该门课程进行教学改革,取得较好的效果。     

对医学检验专业临床检验基础实验考试的分析研究

临床检验基础是实践性很强的学科，实验教学在临床检验基础教学中居重要地位。力图通过实验训练，使学生理解各种检验方法的原理，掌握操作方法、注意事项、方法学评价等，以达到培养学生各种素质和提高其实验技能的目的。在高等院校的教学中，实验往往被作为一门与理论教学同等重要的考试课程。临床检验基础由于其课程内容的特殊性，实验教学显得尤为重要。     

以检验流程为主线教学模式在《临床检验基础》教学改革中的应用

《临床检验基础》是我国高等医学院校医学检验专业的必修课和基础课之一,是综合性、实践性非常强的实验应用型学科,它应用物理学、化学、分子生物学、免疫标记等实验技术和显微镜、自动化分析仪等实验仪器检测就诊者血液、体液的各项指标,为临床提供准确诊断依据。目前检验专业教学以课本独立章节为主的这种教学模式存在理论与实践不能自然融汇衔接等问题,并且常规沿袭了“填压式”模式,明显不适用于医学检验技术专业人才实践能力和人文沟通能力的培养［1］,为使学生在实践中运用、掌握理论,用理论指导实践,获得理论与实践相结合的最佳切合点,我们对课程教学模式进行探讨改革,使学生自发适应由在校生到实习技师角色的转变,熟悉医院临床环境及医疗活动流程,增强医患沟通能力和医学伦理道德素质,为毕业后快速进入工作状态打下基础。     

临床检验基础教学改革探索

为培养高素质的与临床紧密结合的新一代医学检验人才,对临床检验基础课程进行了改革,通过一系列改革措施,密切了与临床工作的联系,提高了学生的学习兴趣和学习自觉性,取得了较好的教学效果.     

临床基础检验学教学中应注意的几个问题

临床基础检验学是检验专业中最基础的课程 ,所以该课程教学的重要性是不容置疑的。特别对于那些在临床工作后再搞教学的人员来说 ,怎样搞好教学则显得更为重要。本文主要从五个方面探讨了搞好教学要注意的几个问题     

临床检验基础实验教学改革的探讨

临床检验基础课程在医学检验专业学生的理论学习和临床技能提高方面具有重要作用。为培养高素质的医学检验人才,我们对实验教学计划和内容、实验教学方法、实验基本技能、实验考核制度4个方面进行探索,并优化临床检验基础实验教学,已取得较好的效果。     

临床检验基础教学改革的思路与方法

目的探讨临床检验基础教学改革的方法与思路。方法通过更新教学理念、丰富教学内容、改革教学方法、开展双语教学和提高教师的素质,对临床检验基础教学进行改革。结果拓宽了学生的知识面,提高了学生的学习兴趣和综合素质。结论临床检验基础教学改革可明显提高学生适应医学检验发展的能力。     

构建临床检验基础实验教学和谐课堂的实践及体会

临床检验基础是医学检验专业的一门主干课程，实践性强，实验课是它的重要内容，为提高实验课堂教学质量，从教师自身和谐、师与师和谐、教与学和谐、师与生和谐四个方面提出了构建临床检验基础实验教学和谐课堂的体会。     

高职高专临床检验基础实验教学方法初探

临床检验基础是以临床检验中基本的操作技术和常用的检验项目为基础,以检验医学常用的实验方法为手段,以临床常见疾病的实验室诊断为重点,与临床医学紧密联系的学科。它是医学检验专业的必修和主干课程之一,其知识点多,实践性强,教学中困难较多。     

提高临床检验基础教学效果,注重学生综合分析能力培养

临床检验基础所包含的内容是临床上一些最基本,也是最重要的检验项目,对于检验工作是非常重要的.因此,临床检验基础是医学检验专业非常重要的、必须掌握的一门主干课程.在教学过程中,实施一系列教学改革,在帮助学生牢固掌握基础知识的同时注重学生综合分析能力的培养,培养综合型人才.     

《临床检验基础》教学改革与实践

《临床检验基础》是一门高度综合性的应用学科,是临床医学和实验室医学的桥梁学科,是医学检验专业学生的必修主干课程之一,是直接为临床一线服务的应用性学科。当今检验科学和技术发展迅速,各种全新的技术、仪器以及诊断试剂盒的广泛应用使临床检验基础进入一个全新的自动化微量分析时代。相对于临床检验飞速发展的趋势,这就要求检验教师及时了解医院检验发展的现状,优化《临床检验基础》课程体系、更新其教学内容,改革教学方法和教学手段、开拓教材建设、师资队伍建设和改革教学质量等方面进行创新,使教学与临床实际要求相一致,更好地培养社会需要的实用型检验人才。     

医学检验专业临床检验基础综合实验的设计与要求

临床检验基础是一门实践性、操作性非常强的学科.为了使学员能更快、更好地适应检验科的工作,实现培养创新型、复合型人才的目标,在学员实习前开设综合实验课,这种做法在提高学员自主学习能力、实践操作能力、发现与解决问题能力等方面都取得了比较好的效果.综合实验内容的选取、实验场所的安排、学生的分组、实验过程的指导、实验总结与考核等都关系到实验的成败.     

《临床基础检验》教学中认知能力培养方法探讨

新时期检验医学的快速发展，尤其是自动化程度的不断提高和床旁快速诊断方法的应用，临床实验室对检验医学人才的需求也在发生巨大的变化。集中体现为：人员数量的减少和人才素质的提高。尤其是对具有“扎实的专业理论、过硬的检验技能和一定的临床咨询能力”的检验技师的需求在不断增加。     

改革临床检验基础理论教学 培养学生综合分析能力

临床检验基础所包含的内容是临床上一些最基本,也是最重要的检验项目,对于检验工作是非常重要的。因此,临床检验基础是医学检验专业非常重要的、必须掌握的一门主干课程。在教学过程中,实施一系列教学改革,在帮助学生牢固掌握基础知识的同时注重学生综合分析能力的培养,培养综合型人才。