医学留学生临床教学的现状调查和问题研究

目的为获取昆明医科大学临床医学专业本科(MBBS)留学生临床教学的现况和存在的问题。方法通过问卷调查方式,收集我校102名MBBS留学生基本情况、语言水平、对汉语的重视程度、对现有教学模式的看法等资料。结果留学生英文水平较好,对汉语的重视程度较低且汉语水平差,偏好于参与度高的临床教学模式。结论应该提高留学生汉语的要求标准,创造多渠道的汉语言学习,综合运用多种教学模式,最终提高MBBS留学生的教学质量。     

提高医学留学生教学质量的思考

来华留学生中医学专业的人数越来越多,留学生特征、医学学科特点及教学方法是影响医学留学生教学质量的主要因素,探索适合于留学生的教学方法和模式有助于留学生更好的掌握医学相关知识,提高留学生培养水平,吸引更多国家的留学生进入中国医学院校学习,加速国内医学教育的国际化进程。     

提高留学生医学微生物学教学质量初探

针对医学微生物学知识点繁杂琐碎、难于记忆和融会贯通的特点以及留学生教学过程中受到语言障碍、思维模式、文化差异等影响,提出克服语言障碍影响,提高课堂教学效果; 多渠道促进师生互动,加强沟通,激发学生对微生物学的学习兴趣; 引入PBL教学方法,增进学生对知识点的理解与应用; 充分利用实验教学,提高学生综合素质等措施提高教学质量。     

医学留学生生物化学教学实践体会

采用英语为主汉语为辅的方式进行教学的活动,是随着我国加入世界贸易组织后,国内逐渐与国际接轨的教学新方式,同时也是全球教育改革大势所趋。随着我国综合国力的增强以及高等教育水平的不断提高,国际交流与合作日益频繁,高等教育国际化进程加快,来华留学生发展迅速,我国的医学教育必须与国际接轨。从长远利益看,     

医学留学生教学状况的调查与分析

针对我国医学院校留学生教育状况,结合我校实际情况,分析影响医学留学生临床教学质量的原因,提出了相应解决对策,为不断提高医学留学生临床教学质量提供参考。     

浅谈医学留学生人文精神的培养

我国医学留学生教育的蓬勃发展,凸显了传统医学教育中人文精神的缺失、专业知识与人文精神的背离。为此要从医学文化的角度去解读医学人文精神的内涵和本质,探讨东西方文化背景下医学留学生人文精神的培养。     

关于提高医学留学生教学质量的几点思考

近年来,我国医学教育事业对外发展增强,在华医学留学生日益增多,促使留学生教学水平成为医学院校教育质量评估的又一重要标志。温州医学院自2006年开始招收临床医学本科留学生,目前已有医学留学生300余名,首届医学留学生已完成临床医学课程学习,第二届医学留学生也即将进入临床医学课程学习阶段。通过对我院医学留学生教学过程中存在问题的分析与思考,提出解决思路和方法,以提高医学留学生教学质量。     

医学留学生生物化学教学实践与思考

结合教学实践,对留学生生物化学教学中的师资力量、教材选择以及多媒体教学手段等方面进行理论阐述与实践论证,为提高留学生教学质量提供可借鉴的思路与方法。     

浅谈医学实验教学中师生沟通的艺术

下面笔者就如何进行有效的师生沟通谈几点意见。1教师的人际吸引力是师生沟通的前提教师可在教学中利用和制造一些因素诱发学生对自己产生积极的评价,从而提高吸引力。对初次进入解剖实验室的学生,教师不仅要做好实验教具的准备,还应当有充分的心理准备,通过与学生进行良好沟通,帮助学生克服见到尸体就恐惧的心理;对初次进入妇产科实验室的学生,要消除其羞怯心理。教师符合职业要求的谈吐、热情的态度和严谨的工作作风,可在无形中给学生一种积极的暗示,消除学生进入实验室的陌生感、紧张感,使学生的情绪变得轻松愉快。同时,教师可通过精湛的…     

关于某教学医院医学生医患沟通问题的调查与分析

调查了某医院临床医学生对于医患沟通问题的作用及其重要性的认识;目前医患沟通教学效果和自身能力的评定;对医患沟通教学安排的建议。分析调查结果,提出还可以从宣讲医患沟通重要性;带教教师引导发现医学生自身问题;改善教学方式与课程设置等方面进行改进。     

医学留学生神经内科临床教学探讨

留学生教育已成为医科院校一项重要的教学任务。神经病学由于学科构成的复杂性,临床教学难度大。重庆医科大学附属第一医院神经病学教研室从临床双语教学中教师语言运用能力培养、神经病学相关基础医学知识讲授、学生临床技能培训、促进患者配合、实施定期考核等方面,强化留学生临床教学,为提高神经病学教学质量提供可借鉴的思路。     

关于本科留学生生物化学教学的几点思考

总结近两年留学生医学生化教学的实践,针对留学生特点和生化教学过程中的问题进行分析和思考,为今后留学生生化教学的改革和发展提供可借鉴的思路与方法.     

医学博士研究生医学统计学教学的思考与探索

针对医学博士研究生学习和应用医学统计学的现状和学校对博士研究生的培养要求,从完善教学内容设置、结合临床应用、采用案例教学、加强教材建设、注重教学实验环节、提供科研论文书写规范等方面探索“理论-实践-科研-撰写论文”相结合的医学博士研究生统计学教学新思路。     

医学留学生神经外科教学探析

神经外科学作为基础理论最多、发展最快、问题最多的临床科目,往往给留学生学习带来极大难度。分析了我科在两年教学过程中通过问卷调查等形式所发现的问题,对相关教学实践的经验和体会进行了总结,并对今后的神经外科教学提出了改进计划。     

见习医学生医患沟通中切入点的选择

目的针对临床见习中医学生面临医患沟通的困境,探寻解决问题的有效途径。方法利用医学生已有的医学知识,找到一个医生和患者共同关心的话题作为沟通的良好开始,继而通过以点带面的方式进行进一步的沟通和交流。结果 医患沟通中选择正确的切入点使患者易于接受并愿意进一步的沟通和交流,增强了医学生在沟通中的自信心,调动了医学生学习的主观能动性。结论选择正确的沟通切入点是打破医学生医患沟通困境的有效途径。     

工科留学生人体解剖学课程的全英语教学研究

人体解剖学是一门医学基础课程,但在许多工科院校中也被选修.如上海理工大学生物医学工程专业留学生需要选修人体解剖学作为专业基础课程.随着经济全球化发展和教育国际化,全英语教学在高校的需求越来越迫切.工科留学生的医学课程教育尚处于初级阶段,全英语教学还有许多需要解决的问题.笔者总结其两年的全英语教学过程,发现了以下问题:语言交流障碍、文化和素质方面障碍、无针对教材、教师工作量和回报的矛盾、教学手段缺乏等.经过对这些问题的分析总结,笔者提出以下解决办法:勤练内功,加强全英语教学能力;改编留学生教材;制定优惠政策,解决付出与回报不匹配.     

留学生病理学实习课全英语教学初探

通过对医学留学生病理学实习课的教学实践,探讨了在留学生病理学实习课全英语教学过程中存在的普遍问题及其解决方法,以期为今后的留学生教学提供借鉴。     

呼吸内科留学生临床实习教学探讨

在留学生临床实习教学中存在着语言障碍、师资不足等问题,针对这些问题,我科在合理利用教师资源、努力提高教师英语水平、开展专题讲座以及对每一轮实习教学进行评估总结等方面作了积极的探索,以提高留学生的临床实习教学质量。     

创新临床基本技能教学提高医学生临床综合能力

为了全面提高医学生临床综合水平,汕头大学医学院结合本学院的实际情况,通过建立临床技能中心,整合临床基本技能课程,构建全程临床能力培训模式,应用现代教育技术于临床见习并与多种教学方法有机结合,探索加强医学生临床实践能力培养的有效方式,取得了较好的教学效果.