中美执业药师制度比较研究

目的:比较我国与美国执业药师制度,为提高我国药学服务质量和促进公众用药安全提供参考。方法:检索中国知网和万方数据库中近10年的相关研究文献,比较美国和我国执业药师在法律地位、准入资格、法律义务和责任方面的不同,提出完善我国执业药师制度的建议。结果与结论:当前我国执业药师制度存在的问题主要是法律地位不高、准入门槛较低、法律义务和责任不明确;而美国执业药师制度经过上百年的发展,形成了较为严密的法律体系,美国药房理事会颁布《标准州药房法》对执业药师的准入资格、法律义务和责任进行了明确详尽的规定,各州药房法以此为蓝本制定。鉴于我国当前国情,有必要借鉴美国的上述经验,对我国执业药师的法律地位、准入资格、法律义务和责任予以完善,以提升我国药学服务质量。     

美国社会药房培训的实施经验及启示

介绍美国住院药师培训当中的社会药房培训现状及实施细则,为建立符合我国执业药师发展的实训体系提供参考。借鉴美国的经验,我国应建立统一的执业药师社会药房实训体系,提出严格的体系准入标准,以培养药师学员的综合素质与能力为主要目标,设计科学的学员考核方式,保证执业药师未来的执业能力。     

美国现行执业药师资格考试简介

美国执业药师考试由国家药房联合会(The National Association of Boards of Pharmacy,NABP)发起,包括北美执业药师资格考试(The North American Pharmacist Licensure Examination,NAPLEX)和各州药房法考试(The Multistate Pharmacy Jurisprudence Examination,MPJE),用于审评     

对我国执业药师角色定位的思考

目的:为我国执业药师角色定位和未来发展提供建议,以促进我国执业药师资格制度和注册制度的完善。方法:通过分析美、日、德等发达国家执业药师的角色定位(如基本职责、岗位分布、主要考试内容等)与我国社会药房执业药师配备现状及存在的问题,提出相应策略。结果与结论:与美、日、德等发达国家相比,当前我国社会药房执业药师存在定位不明确,数量虽初具规模但配备比例仍非常低,因准入标准低而导致药学服务能力低下及社会地位不高,专业结构、学历结构均不够合理等现象。有必要借鉴发达国家将执业药师定位于药学服务,明确其角色与定位,尽快出台《执业药师法》,革新现今的执业药师考试制度,建立更加严格的准入制度,使之更接近大众的需求,同时有条件地允许"兼职"。     

英国执业药师继续教育体系分析及对我国的启示

目的:借鉴英国执业药师继续教育体系的成熟经验,为完善我国执业药师继续教育制度提供参考。方法:采用文献研究法,通过梳理英国执业药师继续教育相关的中英文文献、官方政策、报告等,总结分析英国执业药师继续教育体系组织架构、具体内容及实施方式等内容,并提出完善我国执业药师继续教育体系的建议与思考。结果与结论:英国执业药师继续教育体系的管理机构主要是英国总药房理事会,其提供继续教育的机构包括药房协会、药学教育机构、药学院校等组织。英国执业药师继续教育体系较为完善,包括执业药师的个人需求分析、系统的继续教育课程、自我教育及评价反思等,形成了系统循环的体系,并对不同执业领域的药师开展继续教育,强调理论与实践并重。在继续教育授课方式上,英国侧重于采用面对面、一对一的培训方式,并提供了很多免费的继续教育课程。而我国执业药师继续教育体系与英国相比还具有一定差距,如执业药师的自我教育和自我评价意识不强、继续教育的内容与形式缺乏针对性和实践性、对药师执业资格的再注册管理较为形式化等。建议我国执业药师树立自我教育理念、加强继续教育的实践性、对不同执业领域的药师开展精细化的继续教育、加强执业药师再注册管理,从而使我国执业药师的继续教育形成系统有效的循环体系。     

美国药师继续职业发展模式介绍及对我国的启示

目的:为完善我国执业药师继续教育体系提供参考。方法:采用文献研究法,以近年来国内外相关文献及官方政策、报告为依据,整理和总结美国药师继续职业发展(CPD)模式的内容特点、发展历程和经验,分析我国执业药师继续教育的现状并对我国执业药师继续教育体系提出相关建议。结果与结论:我国执业药师存在对学历要求太低,没有全国统一的执业药师继续教育提供方认证机构,继续教育课程建设和评估缺乏统一标准,缺乏对执业药师的个性化特色教育等不足。借鉴美国药师CPD模式,进一步加强我国执业药师的继续教育工作十分必要,可从建立全国统一的执业药师继续教育提供方的资格认证机构、增加执业药师继续教育中的实践型课程、加强执业药师的个性化学习、建立完善的执业药师继续教育评价体系等方面完善我国执业药师继续教育体系。     

美国药房技术员资格制度及借鉴

美国的药房技术员资格制度的实施为解决一线工作岗位上执业药师数量不足,提高药学服务质量都起到了积极作用.本文对药房技术员资格制度的产生和发展背景、申请条件和申请步骤、岗位知识与技能的要求和工作领域和职责等内容进行了详细的研究与介绍,认为我国应尽快建立全国统一的初级(助理级)药师职衔,以弥补执业药师的不足,为产业发展提供层次清晰、结构合理的人才资源.     

我国执业药师资格考试与注册情况分析

目的:分析我国执业药师资格考试与注册情况,为科学管理提供参考。方法:调查选取2007-2010年国家食品药品监督管理局公布的全国通过执业药师资格考试与注册的有效人数97859人,采用Excel软件处理数据,并分析考试及注册人员的基本情况、单位性质与执业分布、各省份通过考试和注册总人数及相应的排序情况。结果:3年通过考试人数为8767、8658、11296人,所属单位包含药品生产(34%)、经营(20%)、使用(46%)领域,各省人数从最高1016人至最低9人,通过考试总人数排序第1位的省份为山东;3年内注册人数分别为15071、23010、31030人,执业于药品零售(60%)、批发(28%)、生产(6.9%)、使用(6.1%)领域,注册总人数排序位于前列的省份为广东、江苏、浙江。结论:我国通过执业药师资格考试与注册人数总体呈上升趋势,但仍存在增长缓慢、分布不均等问题。     

我国执业药师立法的思考与建议

目的:为立法工作提供更为详尽的执业药师职业资格制度相关支撑.方法:梳理我国执业药师职业资格制度的历史与国情,借鉴国际执业药师立法经验,追踪我国《执业药师法》过程.结果:执业药师资格制度施行26年,通过执业药师职业资格考试的合格人数累计达116万人.执业药师管理属于药品管理的重要组成部分,与药品监管体制紧密结合,已建立起...     

中美执业药师资格考试制度的比较与借鉴

目的:借鉴美国先进的执业药师考试管理模式,完善我国执业药师考试制度。方法:查阅中美两国执业药师考试制度的相关资料,并对其进行整理、汇总,进行对比性研究。结果:针对执业药师资格考试的特点,提出规范教育背景以及工作年限的认证要求、增强考试形式与内容多样性、丰富报名方式的灵活度等建议。结论:执业药师的职业与公众的用药安全和生命健康息息相关,因此完善我国执业药师的管理是值得深入研究。     

完善我国执业药师资格制度

本文结合数据分析了我国执业药师执业情况的现状及存在的问题,提出建设性意见。建议尽快建立健全相关法律法规,出台《执业药师法》,确保执业药师的合法地位,并完善执业药师考试制度及继续教育机制,以确保执业药师在相关领域执业的积极性及有效性。     

我国现行执业药师与执业医师资格考试制度的比较

目的：进一步完善执业药师的资格考试制度。方法：通过对比我国执业药师与执业医师资格考试制度的实施状况,包括相应的报考条件、考试大纲、考试内容以及考试管理等,探索一些共性与个性的问题。结果与结论：借鉴执业医师资格考试制度,改革报考条件,发展执业民族药师,注重实践技能的考核,提高评卷科学性。     

国外执业药师考试评说及对我国执业药师考试改革的探讨

目的:了解国外执业药师考试管理的内容和特点,以供我国执业药师考试改革借鉴。方法:采用文献查询和综合分析的方法。结果与结论:我国执业药师考试应严格控制考试准入资格;调整考试内容和题型,注重考生能力测试;增强考试的导向作用,建立监督评价机制,提高透明度;允许国外药学毕业生及药师参加我国的执业药师资格考试并注册执业;充分发挥执业药师协会的作用。     

我国实施执业药师制度的现状及其发展对策

目的 :为我国执业药师主管部门制订政策时提供参考。方法 :总结分析我国实施执业药师制度的现状与存在的问题。结果与结论 :尽快制定《中华人民共和国执业药师法》 ,修改完善药品管理行政规章中有关执业药师的政策规定 ,提高执业药师的法律地位 ,扩大执业药师队伍 ,改变执业药师分布不合理现象 ,使其更好地发挥作用     

完善我国网上药店法律的建议

目的:提出完善我国网上药店的法律法规的建议。方法:对中国合法的26家网上药店和美国药房委员会推荐的20家网上药店(截至2010年5月)在信息发布、经营品种、咨询服务、运输配送、消费者保护等5个方面的情况进行研究,分析现行法律法规的漏洞,并提出建议。结果与结论:中国应完善网上药店在上述5个方面的法律法规。建议法律严格限制发布信息的合法性和专业性;禁止以任何方式变相销售处方药,明确规定将栏目导航分为非处方药和非药品;禁止执业医师在网上药店从事网上诊断和治疗,执业药师则须实现24小时轮班在线;具体规定药品配送时限;制定消费者权益保护包括投诉、赔偿等方面的有效措施。     

执业药师业务规范探讨

目的：对完善我国执业药师业务规范提供参考。方法：查阅文献资料,比较分析美国、日本和我国台湾地区执业药师岗位分布和业务规范的具体内容,分析其制定情况并提出完善我国执业药师业务规范的建议。结果与结论：由于国情不同、基础各异,我国执业药师业务规范内容与美国、日本和我国台湾地区有所差异。借鉴国内外发达国家和地区执业药师业务规范的做法,我国可通过立法确定执业药师职业的不可替代性、明确岗位和业务职责、界定药学服务业务范围、规范职业道德和执业行为等方面完善执业药师业务规范。     

兼顾执业药师人才培养的制药工程本科教育探索

目的:探索制药工程本科教育与执业药师素质要求接轨的模式。方法:分析制药工程专业本科教育模式与执业药师素质要求的差异,提出职业药师人才培养教育的方法。结果与结论:我国职业药师人才需求缺口大,但不少药学专业学生毕业后不能达到执业药师的要求,或者选择不从事执业药师的职业。因此,需从加强对执业药师的认识,调整知识结构,重视专业实践,熟悉执业药师试题类型4个方面对制药工程的教育模式进行改革,以提高我国执业药师数量和人才素质。     

新西兰现行的药师注册及考试介绍

目的：为完善中国执业药师注册和考试提供参：等。方法：通过对新西兰药学会（PCNZ）和新西兰药师协会（PSNZ）等网站相关内容的翻译整理,以及国内外相关文献的查阅进行综合分析,并提出完善中国执业药师注册和考试的建议。结果与结论：新西兰的执业药师注册和考试有章可循,药师作用得以体现,其实习药师模式、考试形式和内容以及能力审查这三点特别值得学习。建议中国药师应以针对性的实习为基础,加强实习药师的监督和考核,确保实习经验的获取;考试形式多样化,注重考查药师的药学服务能力,考试内容中增加临床及医学等内容;建立患者申诉机制,增加能力审查来确保药师执业过程中的服务质量,提升药师业务水平。     

发展高等临床药学教育,改革和完善执业药师资格制度

目的:促进我国执业药师资格制度发展。方法:分析执业药师的重要职责和高等临床药学教育的培养目标。结果与结论:大力发展高等临床药学教育,培养药学服务型人才,并不断改革和完善执业药师资格制度,对于完善执业药师知识结构,促进执业药师制度的健康发展具有重要意义。     

具备执业药师资格的专业教师注册执业的探讨

目的:让具备执业药师资格的人员充分体现其价值,以缓解我国执业药师短缺的现象。方法:采用文献研究、走访调查和电话访谈的方式,了解我国执业药师短缺的现状,分析执业药师未能注册的原因,进一步探讨让具备执业药师资格的专业教师成为执业药师的可行性与实施路径。结果与结论:当前,我国执业药师数量与市场需求严重失衡;受国家相关政策因素的影响,50%以上具备执业药师资格者未注册;而未注册的专业教师具备注册上岗的理论素质及社会责任,如果允许其成为执业药师并深度参与企业实践,将有效促进我国的职业教育发展和提高企业员工的整体素质。建议允许待注册的专业教师成为执业药师,同时出台相关的配套政策加以约束,以部分缓解我国执业药师短缺的现象。