加强教学管理,完善教学督导机制

随着教学改革不断深入发展,教学督导工作越来越显示出它重要的作用,而督导工作要持之以恒地进行并取得实效,督导机制的完善是十分重要的。二年来,我们在完善督导机制方面进行了探索与研究,我们认为,完善的督导机制必须有一支稳定的督导专家队伍,必须明确督导工作宗旨,必须做好督导工作的各项计划、安排,更重要的是督导意见必须及时反馈,并与教学激励机制挂钩,使督导工作充满生机与活力。     

完善的教学督导听课制度是教学质量监控体系的重要环节

我院教学督导专家组重视课堂教学质量监控,不断完善教学督导听课制度,建立科学规范的课堂授课评价标准,严密地组织好听课,认真反馈并举办观摩性教学活动。完善的教学督导听课制度是教学质量监控体系的重要环节,有效地发挥了促进教学质量不断提高的作用。     

基于WEB的教学督导评估系统的设计与实现

介绍了一种可动态调整 ,并能从整体或局部进行纵向与横向自动分析的模块化的基于WEB的教学督导评估系统的设计与实现方法。     

搞好教学督导强化质量监控

在中等医学教育面临压缩、调整,急于寻找出路的严峻形势面前,如何稳定教学秩序,搞好教学质量监控,确保教学质量就显得尤为重要.完全可以说,质量就是出路,就是生命.注:本文第一作者为本刊理事会理事,韶关卫生学校校长.     

标准分数在教学督导中的应用及评价

【】文章介绍了标准分数和原理和在教学督导评价中的具体应用方法,并以某校一个学期教学督导的成绩为例,分析了原始分与标准分在教学督导成绩计分的差异及原因,指出了标准分数的优缺点及在实际应用中的建议。     

对高校教学督导制的再认识

分析了教学督导的性质与地位及两种督导工作模式,提出高校教学督导工作过程中应继续坚持以导为主的指导思想、进一步完善教学督导的反馈机制及构建新的教育教学评价观。     

新型教师教学督导评估机制的构建与实践

教学质量是院校的生命线，而影响教学质量的首要因素是教师的教学质量。随着教学管理、内容和方法等方面改革的蓬勃发展，各院校对如何提高和保障教师的教学质量进行了大量的改革和实践。为适应新时期教育变革的需求，我校结合实际情况，系统深入地开展了教学质量管理改革，建立了新型的教师教学工作督导评估体系，并在教学质量信息反馈和调控机制上建立了一套完善的制度，在教学管理实践中取得了良好的效果。     

如何完善高职院校教学督导制度建设

高职院校教学督导制度是提高教学覆教学管理水平、保证教学质量提高的有效制度。要发挥教学督导的功能，就势必要完善教学督导制度建设。完善教学督导基本制度、工作制度、形成科学的教学督导运行机制是完善教学督导制度建设的3项主要任务。     

教学督导初论

教学督导是院校教学质量保证体系的重要组成部分，是连接管理人员与教员、学员的桥梁和纽带，是稳定教学秩序、强化管理职能、深化教学改革的重要保证。正确的督导办法、科学的评价指标体系、快捷的信息采集与反馈、配套的政策机制是教学督导成效的重要保证。     

教学质量监控体系中发挥教学督导主体作用的研究与实践

在我院教学质量监控体系中,教学督导发挥了主体作用。正确处理督导中各种关系是发挥主体作用的关键。将日常督导和专项督导相结合,“督教”与“督学”、“督管”相结合,督导与调研相结合,督导与“评建”相结合,实现了教学的全方位督导,发挥了教学督导的主体作用。进一步规范制度、加强管理,将使这种主体作用能够持续发挥出来。     

采用多媒体互动教学系统实施小班级病理学理论教学的探讨

采用多媒体互动教学系统实施小班级病理学理论教学,从提高教学效率、优化教学结构、培养高层次医学人才的角度,探讨了提高病理学理论教学效果的方法.调查结果显示,95%以上的学生赞同采用多媒体瓦动教学系统实施小班级病理学理论教学.     

显微数码互动系统在病理学实验教学中的应用

显微数码互动系统将现代计算机和多媒体技术相融合,并在形态学实验教学中进行了应用,在师生共享图像的同时,还可利用交互语音系统进行交流。在病理学实验课教学中,既使教师及时有效地对全体或个别学生给予指导或帮助,又消除了师生之间的沟通障碍,充分实现了师生互动,为病理学实验教学提供了高效的教学手段,为建立以能力培养为主线,实施探索性思维的实验教学模式,培养自主性、合作性、创新型医学人才创造了条件。     

交互式手术教学系统在外科临床教学中的应用

针对目前手术教学中看不见、听不清的难题,将交互式手术教学系统应用于外科学临床教学实践。通过课前选择合适病例,术中详细分析讲解手术方法,课后集体总结回顾知识点,有效提高了学生学习兴趣及教学效果,为外科学临床教学提供了一种全新的教学思路和手段。     

新型交互式视讯系统在口腔临床教学中的应用

针对传统口腔临床见习方式的诸多缺点,浙江大学附属口腔医院将自主研发的新型交互式视讯系统引入到口腔临床教学实践中,提高了教学质量,并且有利于远程教学和会诊.     

建立重点患者监控机制 防范医疗纠纷

目的：为保证医疗质量和患者安全,有效防范医疗纠纷,探讨加强重点患者医疗质量控制的措施。方法：通过形成重点患者监控完整的组织结构,制定系统的风险应对方案,建立了重点患者监控机制。结果：通过3年的临床实践,二次手术发生率和医疗纠纷发生率质量指标呈现下降趋势。结论：重点患者监控机制的建立,在提高医疗质量、保障患者安全和防范医疗纠纷方面发挥了积极的作用。     

构建长效监控机制 促进教学质量不断提高

人才培养是高等学校的根本任务,构建长效教学监控机制是保证教学质量必不可少的前提。认真开展教学工作检查与评估,大力加强教学建设,不断深化教学改革,努力强化教学管理,切实加强质量监控,以促进整体教学质量的提高。     

显微数码互动系统在骨髓细胞形态学实践教学中的应用

骨髓细胞形态学是《临床血液学与检验》课程的重要组成部分,也是教学的重点和难点。显微数码互动系统由图像处理和分析、语音问答、计算机教学软件等部分组成,可以实现图片资料资源共享,师生有效互动及改变考核机制。该系统的应用改变了传统教学模式,激发了学生学习积极性,大大提高了实践课教学质量。     

显微互动系统在医学形态实验教学中的应用

将显微网络互动系统引入医学形态学实验教学全过程,充分实现了图像清晰逼真、语言互动交流和信息资源共享,淡化了学科界限,为医学形态学实验课开创了一项新的教学模式,显著提高了教学质量和效率。与此同时,也对教师的网络知识、应用技术、影像资料的来源、功能的开发应用的知识与能力,提出了新的要求。     

物理诊断学互动式教学法的探讨与实践

目的:探讨互动式教学法在物理诊断学见习中的应用。方法:将120名临床医学五年制学生分为2组,对照组60名采用传统教学法教学,实验组60名采用互动式教学法教学。见习结束后对两组学生进行临床操作考核,比较两组学生对所学知识的掌握情况及病例分析能力;发放问卷调查表,调查学生对两种教学法的评价。结果:两组学生临床考核成绩无显著差异,但在疾病诊断正确率方面实验组学生明显优于对照组,对互动式教学法的满意度评价较高。结论:互动式教学法能有效激发学生的学习兴趣,有助于学生临床思维能力的培养,提高教学质量。     

抓教案课件基础建设,促教学质量根本提高

高校启动本科教学评价工程,是国家实施创新教育战略的重大决策。介绍了基础部在迎评建设中,狠抓教案与多媒体课件质量建设的几点具体做法。并从严格执行课程标准、加强课堂教学设计、把握教学内在规律等方面,对教案与课件质量做了影响分析,深化实践认识,提出理性见解。