高职院校医学化学教学改革探讨

为了更好地适应高职院校人才培养需要,提高教学质量,通过优化教学内容、转变教育理念、改革教学方法、改革实验教学、改革考试方法等措施,培养学生动手能力和自我学习能力。     

健康医学与健康促进

健康医学是社会进步和发展的客观要求。健康医学不仅要求人们在有病时能得到及时有效的诊治和护理,无病时能注意危险因素,预防疾病的发生,而且还要求人们从社会环境和生活质量的角度,不断改善生存环境,提高身体和心理健康水平,更好地适应自然和社会环境。 健康医学包含3个部分:1.基础健康医学,包括人体的结构和功能、医学心理学、伦理学和社会学等;2.影响人体健康的因素,包括遗传、环境、气象、地理、生活方式和职业等,更重要的是如何适应、利用和改造这些     

关于医学高职院校开展双语教学的探讨

分析医学高职院校开展双语教学存在的师资、生源、教材、教学方式和语言环境等问题,在引进和培养教师、提高生源素质、进行教材和课堂教学改革、努力营造语言环境等方面进行探讨,并提出相应措施。     

单招高职教育医学检验专业教学与课程改革

为适应高职教育更好的发展需求。我校从2000年开始，经省考试管理中心单独命题考试。从中专毕业生中招收部分学生进入高等职业教育，简称单招高职。针对这种新的职业教育模式，如何对单招高职医学检验专业进行教学与课程改革，我们做了认真的探讨与尝试。     

高职院校加强健康教育的重要性

分析高职院校加强健康教育的重要性,并提出应从行政管理、开设选修课、举办讲座、开展心理咨询等方面加强学生的健康教育.     

医学高职院校语文教育的困惑与思考

1语文教育的困惑1.1学科定位不明确传统语文教育强调语文的基础工具价值,即要提高学生的阅读能力和文字表达能力,而作为语文教育的另两大价值人文教育价值和智能教育价值常被忽视。1996年4月原国家教委高教司在全日制高校通用教材《大学语文》(华东师范大学出版社出版)的《出版前言》中对此作了这样的概括:“大学语文课,是普通高校中面向文(汉语言文学专业除外)、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门素质教育课程。课程设置的目的是培养学生汉语语言文学方面阅读、欣赏、理解和表达的能力。这是大学生文化素质中的一个重要方面。”     

健康促进医学发展前景的探讨

通过对健康促进医学形成背景的分析，明确了医学最终目的转向健康的必然性及健康促进医学所关注的改善体质、加强病前综合干预等观点在我国医疗体制改革中的重要性，探讨了健康促进医学的现代理念与中医传统养生保健学的关系，并认识到中、西医学健康理念的并存与交融，将会产生出适合我国国情民风的健康新观念，也是21世纪我国健康促进医学发展的必然格局。     

立足高职教育 推进医学形态实验教学改革

以形态实验教学为基础,通过对现有实验教学在教学资源、师资队伍等方面存在问题的分析,提出重新整合现有资源,协调各实验教学之间的关系,从而起到优势互补,使实验教学在高职教育中发挥更大的作用。     

高职院校医学影像教学探索

随着计算机技术的飞速发展和应用,医学影像正经历一个迅猛的发展时期,医学影像在现代临床工作中逐渐占据不可或缺的地位。但在建立现代影像科室的过程中,各级医疗机构普遍缺乏专业影像技术人才。目前,我国有数十所高职院校开设医学影像专业,但高职医学影像专业学生在校三年的学习时间太短,     

卫生职业教育教学改革途径探析

从医药卫生高职高专教育的培养目标出发，根据近年来卫生职业院校生源情况，从课程体系改革、教学方式转变、专业课教材建设、课堂教学改革、教学评价更新、考试模式改革6个途径对卫生职业教育教学改革进行探析，旨在建立一套适用于高职高专学生的教学模式。     

高职高专中药鉴定学教改的探索

从制订实施性教学大纲及有针对性的课程目标；优化教材内容结构，改进教学方法；改革考试方法与成绩评价指标；教书育人，注重职业道德教育4方面阐述高职高专中药鉴定学教改。     

中等卫生职业学校信息技术基础课程教学改革探索与研究

随着医院电子处方、电子病历等信息系统的使用，信息技术在医学领域的应用越来越广泛，要求卫生职业学校学生必须掌握信息技术的相关操作；同时，也要求信息技术基础课程教师要结合学生实际，着力提高学生的操作水平。分析我校2007级225名学生的问卷调查结果，结合2007年卫生部颁布的全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲及信息技术基础课程教学中存在的问题，提出信息技术基础课程教学中需要改进的方面，探索卫生职业学校信息技术基础课程教学的新模式。     

高职高专医学实验教学改革的探讨

提高医学生的综合素质及创新能力,使他们具有强烈的事业心、责任感,对常见病、多发病的预防、诊治和康复具有指导能力,对急、重症具有初步处理能力,成为既有基本理论又有基本技能的实用型医务工作者,是我国高职高专医学教育的重要任务。     

卫生类高职学院学生的素质教育初探

近年来，素质教育越来越受到人们的重视，素质教育是为了适应21世纪对人才的需要，针对传统教育中过分强调知识的灌输而忽视对学生分析问题与解决问题能力的培养而提出来的。这是对我国几千年来传统教育教学模式的一种挑战，使我国教育领域面临一场深刻的革命。     

中等卫生职业学校考试制度改革探索

考试是学校教学工作的重要环节^[1]。传统考试制度在考试目的、考试形式、考试内容和考试方式等方面存在许多问题，严重影响了学校教学质量的提高，阻碍了高素质人才的培养。因此，考试制度改革势在必行。     

高职美容专业"双证书"教学改革的研究

美容专业因其自身服务性、技术性、实用性的特点，可率先进行高职美容“双证书”课程的研究，尝试将美容行业标准、人才规格引入学历教育，使高职生在不延长学制的情况下，接受嵌入教学计划体系的职业认证课程的学习，既获得学历证书，又获得职业资格证书，提高就业竞争力。结合实践，论述将高职美容专业的学历证书制度与职业资格证书制度有机结合的教学改革思路和方案。     

新升格职业院校"两课"教改初探

“两课”教学是高等学校思想政治工作的重要组成部分，是国家教育部规定的各级各类大学生的必修课，是对大学生进行马克思主义基本理论、基本观点教育的主渠道、主阵地和主环节，体现德育首位的原则和社会主义的办学方针。新升格院校应结合自身特点，在教学方法上进行深入探讨。     

深化教育教学改革 推进卫生职业教育可持续发展

1深化教育教学改革,夯实学校教育教学基础 1．1坚持育人为本,德育为先,全面推进素质教育 我校要以科学发展观为指导,以思想道德建设、文明礼仪建设、师德师风建设、校风学风建设为重点,营造风清气正、和谐愉悦的育人环境。充分发挥思想政治课在学生思想道德形成中的主渠道、主阵地作用,积极探索建立思想政治课与其他课程、学生日常生活及学习活动的内在联系。     

我国卫生职业院校体育教学改革研究

体育教学是融自然科学、社会科学、人文科学、管理科学为一体的复杂的教育过程。在传统的体育教学中,只注重体育基本知识的学习,轻视体育学科能力的应用;重统一要求,轻个性发展,因此,急需改革体育教学。体育课是高校一门重要的基础课,由于受传统教学模式及应试教育的错误导向,从教师教的角度进行教法研究投入多,对学生的学习方法研究少^[1],导致教师教得不轻松,学生学得很累。针对我国卫生职业院校人才培养模式,以服务为宗旨、以就业为导向,加强对体育教学的改革势在必行目。