健康教育在慢性支气管炎患者护理中的应用

目的 探讨健康教育在慢性支气管炎患者护理中的作用.方法 将2009年3月-2011年5月我院确诊的96例慢性支气管炎患者随机分为健康教育组和对照组,每组各48例.对照组实施常规护理,健康教育组在常规护理基础上实施健康教育,观察两组患者出院后3年内病情复发情况及并发症发生情况.结果 健康教育组复发率及发生阻塞性肺气肿、肺动脉高压、肺源性心脏病并发症的发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 积极开展健康教育可有效预防慢性支气管炎的复发,减少严重并发症的发生.     

健康教育护理干预老年慢性支气管炎患者的效果分析

目的:分析健康教育护理干预老年慢性支气管炎患者的效果.方法:选择2019年6月-2020年8月接受的76例老年慢性支气管炎患者为对象,随机分为甲组和乙组,分别进行常规护理和健康教育护理干预,最终分析结果.结果:其中甲组和乙组的满意率分别是94.7和73.7％.乙组的生理功能、社会功能、精神状态评分分别是95.26±0....     

健康教育在糖尿病护理中的作用

目的探讨健康教育在糖尿病护理中的作用。方法选取2012年1月—2013年12月该院收治的120名糖尿病患者,作为研究对象。随机分为实验组和对照组,两组均采用常规的药物治疗,如:胰岛素、磺酰脲类、双胍类、噻唑烷酮类等,实验组在此基础上还对患者进行饮食、行为方式、用药依从性等的健康教育,比较两组患者在治疗3个月后,血糖控制情况、心理健康情况和用药依从性等的差异。结果两组患者经治疗后,相应的临床症状(多饮、多尿等)都得到了有效的控制,但是实验组患者并发症出现的比率为11.7%,对照组为53.3%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过对糖尿病患者进行健康教育,使患者有更好的生活习惯、饮食习惯,减少了糖尿病并发症的发生,提高了患者的生活质量。     

慢性支气管炎65例护理体会

慢性支气管炎足指气管、支气管黏膜及周围组织的慢性非特异性炎症,其病理特点是支气管腺体增生、黏液分泌增多.常出现有连续两年以上,每年持续3个月以上的咳嗽、咳痰或气喘等症状.慢性支气管炎可导致支气管壁产生不同程度的炎性改变,逐渐为黏液腺泡所占有,破坏支气管纤毛清除功能,从而使纤维组织增生,管腔变窄,终末支气管被炎性分泌物阻塞,严重者影响通气功能,使肺部感染经久不愈,甚至可以引起窒息而死亡[1].因此,提高慢性支气管炎的护理水平,延缓病情发展是非常必要的.近年来,我科护理人员对慢性支气管炎病人采取治疗护理与健康教育相结合的综合护理措施,收到了良好的效果,现将护理体会总结如下.     

慢性支气管炎42例的临床护理及体会

目的通过对慢性支气管炎患者的临床护理，达到提高疗效，缩短疗程的目的。方法对症护理配合整体护理。结果追踪1年后，痊愈12例，好转26例，无效4例。结论通过对慢性支气管炎患者的临床护理，可以达到提高疗效，缩短疗程的目的。     

不同健康教育在糖尿病护理中的作用

目的:探究不同健康教育在糖尿病护理中的作用效果.方法:选取在2020年1月至2021年1月本院收治的80例糖尿病患者,随机分为观察组(强化式健康教育)和对照组(传统式健康教育)各40人.结果:相比于对照组,观察组护理满意度(95.0％)较高,护患纠纷发生率(7.5％)较低(P<0.05);干预后,观察组糖尿病水平、心理...     

健康教育在整体护理中的作用

在整体护理中.健康教育贯穿于从入院至出院的全过程．成为检验整体护理效果、评价护理质量的重大指标。     

健康教育对慢性支气管炎的预防和控制效果研究

目的探讨健康教育对慢性支气管炎的预防和控制效果。方法选取2008年10月—2011年10月某医院收治的慢性支气管炎患者120例,按照就诊时间顺序将其分为对照组和观察组,各60例。对照组患者在接受急性期药物治疗后给予常规预防措施,观察组患者在对照组基础之上配合健康教育。随访0.5年比较两组患者临床效果,随访2年观察治愈患者复发情况。结果随访0.5年,观察组总有效率为86.7%,高于对照组的73.3%(P0.05);随访2年对照组复发率为33.3%(6/18),高于观察组的12.5%(3/24)(P0.05)。结论健康教育能有效提高慢性支气管炎的临床疗效,降低复发率,有助于预防和控制疾病发展。     

电话回访式健康教育在慢性支气管炎出院病人中的应用

目的探讨采用电话回访的方式对慢性支气管炎出院病人进行健康教育的效果。方法将124例慢性支气管炎出院病人随机分为2组，观察组采用电话指导进行用药方法、心理、饮食营养，以及自我保健能力的教育。对照组不予电话回访，3个月后进行上述康复期相关的知识调查。结果2组病人对用药的方法等知识方面掌握均有显著性差异。结论电话回访是一种较为方便、快捷、经济的健康教育方式，病人满意，且效果显著。     

健康教育在查体中心整体护理中的作用

目的教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体或群体健康。方法不断提高自身素质，推行查体“套餐”，设立宣传专栏，发放健康保健指导处方。结果护士与查体人员能进行良好的沟通，查体人员非常满意。结论护理人员要改变以往的被动服务为现在的主动服务、不断学习新的护理理念和各项技能以适应不断发展的社会需求。     

慢性支气管炎合并糖尿病75例临床护理

目的探讨慢性支气管炎并糖尿病患者的临床护理方法。方法 2012年1月—2014年9月对收治的75例支气管炎合并糖尿病患者实施一般护理、饮食护理、监测血糖及运动指导等护理措施。结果经系统的治疗和护理,除少数病情严重且年龄过大患者无明显效果,其余患者病情好转及痊愈,总有效率为98.77%。结论本着二病同治的原则,采取严格控制血糖的同时合理应用抗生素并对患者进行心理护理等措施,可明显提高临床治愈率。     

首次住院慢性乙型肝炎病人心理护理及健康教育

目的通过对首次住院慢性乙型肝炎病人实施健康教育,影响和改变病人的不良心理状态。方法对确诊的180例在我科首次住院的慢性乙型肝炎患者,按1:1随机分组,实施不同的健康教育方式,观察对心理状态的影响。结果通过对病人采取一般健康教育方法和制定住院期间健康教育路线图的健康教育方法,结果后者在消除患者焦虑、恐惧、悲观、抑郁心理,使病人处于康复的最佳状态和对护理满意度方面,优于一般健康教育方法。结论针对慢性乙型肝炎患者的不同心理特点,制定住院期间健康教育路线图的健康教育方法,并给予相应的护理、健康教育,对于缩短患者的病程、提高患者的生活质量具有积极的意义。     

糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的作用探究

目的 探讨糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的应用价值.方法 选取该门诊2013年2月-2013年7月收治初诊糖尿病患者76例,35例接受常规护理纳入对照组,41例接受门诊护理纳入观察组,6个月后评估患者自我管理依从与血糖控制水平.结果 除药物治疗外,观察组饮食调节、运动治疗、规避不良生活方式、血糖检测达标率分别为97.56％、92.68％、92.68％、95.12％高于对照组62.86％、60.00％、54.29％、60.00％,对照组空腹血糖、餐后2h血糖、血红蛋白水平分别为(6.53±1.63) mmol/L、(11.37±4.09) mmol/L、(6.44±2.91)％均高于观察组(5.64±1.29) mmol/L、(8.48±2.20)mmoUL、(4.47±1.02)％,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 应用门诊护理,给予系统性的健康教育与自我管理能力培养,建立门诊护理档案,制定随访策略,有助于提高医院糖尿病管理水平,提升糖尿病自我管理能力,增强血糖控制效果.     

探讨健康教育在糖尿病临床护理中的作用

目的探讨健康教育在糖尿病临床护理中的作用以及相关护理体会,并总结护理经验。方法该研究选取2013年7月—2014年7月来该院就诊的糖尿病患者作为研究对象,随机抽取60例,将其随机平均分为对照组和观察组,观察组采用健康教育护理方式,对照组采用常规护理方式。评估两组不同护理后糖尿病患者的平均住院时间、血糖稳定情况和并发症的发生率以及患者的满意度。结果观察组的平均住院时间(10.5±1.06)d,明显低于对照组(P<0.05);观察组患者的血糖稳定平均天数为(7.56±1.13)d,明显优于对照组(P<0.05);观察组的并发症发生率为18.29%,明显低于对照组(P<0.05);观察组患者的满意度为86.67%,明显高于对照组。以上差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者进行积极有效的健康教育护理模式,能够有效地促进患者掌握糖尿病的知识,并能够进行自我心理调控,适当控制饮食,并提高患者的生命质量,值得临床推广。     

健康教育卡在临床护理中的应用

随着医疗技术的发展，人民生活水平的提高，患者对护理的要求越来越高，希望得到护理人员全方位的服务，因此健康教育的内容成为当今护理的一大主题。当前健康教育的形式很多，如：口头语言表达式，问答式，讲课式，卡片式等，其中卡片式健康教育在临床护理中应用以来收到了良好的效果。     

基层医院中慢性支气管炎患者综合护理的体会

慢性支气管炎是由于感染或非感染因素引起气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性非特异性炎症,是基层医院常见的慢性呼吸系统疾病,老年人患病率高,在急性发作期除了积极的临床治疗外,采取合理的护理措施,对其康复效果具有重要的作用[1]。我院对34例慢性支气管炎患者给予有效的综合护理,取得了满意的效果。现将护理体会总结如下。一、临床资料我院2012年9月至2014年5月收治的34例老年慢性     

健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用

目的探讨健康教育在心血管病患者临床康复中的应用效果。方法按照随机数字表法将120例老年心血管疾病患者随机分为观察组和对照组,对照组给予常规护理;观察组则在常规护理的基础上,制订针对性的健康教育方案,采取集体授课为主、个别讲解为辅的方式,集体教育以录像、专家讲课、集体讨论、患者现身说法等方式进行。结果两组患者干预前服药、生活方式及门诊随访依从性均无明显差异;而在干预后观察组的依从性较干预前明显改善,且好于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预前生理因素、心理因素、社会关系及环境因素评分均无明显差异;干预后,观察组生理因素、心理因素、社会关系及环境因素这四个维度得分上均明显高于干预前,而在生理因素、心理因素及环境因素等三个维度上得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论有针对性地实施健康教育明显提高了患者的服药依从性及门诊随访依从性,改善了患者生活质量,对促进身心健康起到积极作用。     

健康教育对慢性阻塞性肺疾病的护理干预

慢性阻塞性肺疾病(COPD)是具有气流受限特征的肺部疾病,气流受限不完全可逆,呈进行性发展[1],临床上较常见,近年来该病发病率呈不断上升趋势.此病由于迁延不愈,反复发作,发作后逐渐加重,给患者及其家庭造成很大的痛苦,严重影响其生活质量.如果我们仅仅依靠患者住院期间的治疗和护理,无法达到长期稳定控制疾病的发作,病程缓解期进行正确有效的健康教育指导,其核心主要是帮助人们树立健康的观念,促使人们自觉地采取有利于健康的措施[2],指导及健康教育到位,对延缓病情的发展,提高生存率及生活质量很重要.     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

目的探究和分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法选择该院2013年7月—2014年7月接收的糖尿病患者80例为主要对象,随机分成对照组和实验组,各40例。对照组给予常规健康教育,实验组同时给予全程健康教育模式。观察和比较两组患者的干预情况。结果在血糖水平改善上,实验组优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。在血糖控制、相关知识掌握以及自我管理优良率上,实验组比对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式,能够有效提高患者的护理质量,改善患者的预后,值得推广。     

护理干预对慢性支气管炎患者的效果评定

目的评定护理干预对慢性支气管炎患者的疗效观察。方法对照组于住院期间给予常规指导。出院后按常规定期复查,实验组在此基础上,进行相关一系列有针对性的护理干预。干预措施包括常规护理、呼吸训练、排痰训练、全身耐力锻炼、长期家庭氧疗、营养指导等。每周一次,每次30min,随访一年。结果两组差异有统计学意义(P0.05),实验组护理疗效明显优于对照组。结论护理干预对提高慢性支气管炎患者的生活质量有显著的效果,护理干预可以减少慢性支气管炎复发和并发症的发生,减少住院率,有效提高患者的生活质量。